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1、,细节描写使人物活起来,考考你：说说感动你的地方,学习目标,1.理解什么是细节描写。2.学习如何运用细节描写来刻画人物。,什么是细节描写？,细节描写 对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“出神韵”的描写方法。,细节描写的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、心理,自然环境、社会环境、,情节事件,细节描写的作用,细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。“细节决定成败,一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。”赵树理,细节不真实。细节不典型。描写不具体。描写不生动。
2、,上次作文中存在的问题,细节描写不突出，表现在：,学生习作举例,原语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。,升格语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了,细节描写的技巧典型真实(细观察、善捕捉)生动新颖（炼词语、妙修辞）细腻具体（多联想、多想
3、象）,我来归纳,细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人 深刻印象。,（一）、典型真实,如孔乙己肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,例、肖像细节描写,评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。,（二）、生动新颖（词语、修辞）,1、用词以少胜多，乃至一字传神。2、运用比喻、拟人、反复等修辞格，可以增强语言的生动性。,（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来
4、了，还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”孔乙己,例、语言细节描写,掌柜的冷酷、自私,反复,充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更具体。,（三）、细微具体（联想、想象）,原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”,例、心理细节描写,修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情
5、，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,回顾经典，学习写法:第一招：抓住特点写外貌 老王第8段芦花荡4段 第二招：特色语言显个性 芦花荡21段 第三招：巧用动词写过程 背影第6段爬月台买橘子 第四招：神态逼真见其人阿长与8-11段吃福桔 第五招：心理描写显真实 胆小鬼芦花荡47段,讨论：怎样放大细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处,授 之 以 渔,玩个小游戏,游戏1：她骂他胆小鬼。展开你的想象，恰当地添加外貌、动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A、她骂他道：“你真是一个胆小鬼！”,（添加语言）,B、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”,（添加动作）,C她
6、早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”,（添加神态）,E、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”,(添加心理等),D、她穿着华丽的皮草，踩着高跟的皮靴，斜着眼骂他是个胆小鬼。,(添加外貌),壮汉与淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。,游戏2：要求：添加细节描写,迁移写法，学以致用,细节描写淑女的吃相,她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅
7、速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,加修饰语运用修辞方法,描写粗汉的吃相,他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。,提炼动词,细节描写的技巧:典型真实(细观察、善捕捉)生动新颖（炼词语、妙修辞）细腻具体（多联想、多想象）,归纳：这节课你学到了什么？,细节描写的方法:第一招：抓住特点写外貌 第二招：特色语言显个性 第三招：巧用动词写过程 第四招：神态逼真见其人 第五招：心理描写显真实,课外作业（必做题）,文题：我从没有这样过,要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦项 恼、懊悔等。、以写人、记事为主，记事要完整、具 体，要有真情实感。、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用 曲线勾画出来。、不少于字。,老师寄语,借 你一 双 慧 眼给 你 一 支 妙 笔 放 眼 大 千 世 界关 注 生 活 细 节描 绘 精 彩 人 生,
