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1、,14 故乡,第一课时,学习目标,1.了解时代背景，理清小说的故事情节。2.通过分析故事情节和人物描写，概括人物形象。3.探究人物变化的根源，初步把握小说的主题。,新课导入,点击播放视频,【鲁迅】（18811936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”,走近作者,【代表作】第一篇白话小说狂人日记；小说集呐喊彷徨；散文诗集野草；回忆性散文集朝花夕拾；杂文集热风坟华盖集等。,1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着
2、饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇故乡。,背景介绍,阴晦 猹 祭祀 弶 毡帽 秕谷 鹁鸪 獾猪,ch,b g,hu,j s,jing,zhn,b,字词积累,hun,颧骨 髀尖 大抵 瑟索 寒噤 潺潺 恣睢 廿年,b,z su,qun,d,s,jn,chn,nin,【阴晦】阴沉昏暗。,【愕然】吃惊的样子。,【鄙夷】看不起。,【伶俐】机灵；灵活。,【惘然】心里好像失掉了什么东西的样子。,【伶仃】形容瘦弱或细长。,阅读课文，思考：作者写了哪几个故乡？侧重写了故乡
3、的哪两个人物？,三个故乡：回忆中的故乡；现实中的故乡；理想中的故乡。,整体感知,人物：闰土、杨二嫂,本文是以什么为线索行文的？请根据这个线索梳理本文的主要故事情节。,“回故乡在故乡离故乡”,线索“我”在故乡的见闻感受,第一部分（15）：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。,第二部分（677）：写“我”回故乡的见闻与感受。,第三部分（7888）：写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。,用一个字来表达故乡留给“我”的印象：,故乡变了,杨二嫂变了,闰土变了,“我”变了,人物分析,变,记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？,神异的图画,萧索的荒村,神奇美丽、五
4、彩缤纷、辽阔鲜活,萧索沉寂、没有一些活气,纯真、温情、富裕,冷漠、麻木市侩、猥琐穷苦,故乡除了景物的变化外，还有什么变化？,闰土变化,肖像,紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈,很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈,（健康开朗朝气蓬勃）,（苍老贫困饱经沧桑）,对比,语言,对比,乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出,无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止,动作,对比,月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束,老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝,闰土变化,多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅社会落后愚昧,帝国主义侵略、封建社会制度,闰土变化的原因是什么？,表面原因,深层原因：,闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受
5、剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。,闰土：,是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国光大劳苦民众的代表。,哀其不幸，怒其不争。,揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。,作者对其态度：,塑造其目的：,杨二嫂之变,对比,端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私圆规,可笑可气可恨可怜,社会挤压、扭曲,通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私尖刻、贪婪势利的性格。,原因：农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。,想一想：小说塑造主要人物“闰土”和次要人物“杨二嫂”有何作用？,充分揭示了帝
6、国主义和封建势力的残酷剥削和压迫，也披露了封建等级制度和等级观念的毒害是使旧中国农村经济日趋破产、广大农民生活日趋贫困、纯真人性扭曲的总根源。,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,鲁迅笔下的故乡发生了翻天覆地的变化。仔细观察一下你的故乡，说说现在的故乡与你印象中的故乡发生了哪些变化？可以包括故乡的景色变化、人文变化等等。,PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：资料下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：,可以在下列情况使用不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。,不可以在以下情况使用用于任何形式的在线付费下载。收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。,
