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1、第1节 声音的产生与传播,一、声音的产生,生活中常见的声音现象,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,1、声音产生的原因（条件）,利用身边物品使之发声注意观察物体发声时有什么共同特征,物品,动作,特征,纸 张,直 尺,自 己,抖动,波动,说话,橡皮筋,颤动,振动,树 叶,猜想,声音是由于物体 而产生的,振动,怎么验证呢,摆动,振动停止后还能听见声音吗,不能,比较法,验证声音产生的条件,实验一:用发声的音叉放入水中观察现象。我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。,声音是由于物体振动而产生的？,转化法,一、声的产生,声音是由于物体振动而产生的？,试验二:我们在鼓面（桌面）上放一些粉
2、笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.,一、声音的产生,1、声音是由于物体振动而产生的,2、振动停止，发声也停止。,3、声源：正在发声的物体称为声源,注：一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。,风 声,山洞中的轰鸣声,雨 声,读 书 声,空气的振动,空气的振动,水的振动,声带的振动,小常识：,一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。雄蝉：腹基部 鼓膜振动青蛙：依靠气囊的振动发声,一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。,1,二、
3、声音的传播声音是如何传播的呢？,把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.,两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。,结论：,实验一:,固体,气体能传声吗？,液体能传声吗？,固体可以传声,真空能传声吗？,可以,可以,声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质（medium）,实验二,玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?,真空不能传声，空气是传播声音的一种重要介质。,逐渐抽气，声音越来越小；空气抽完，声音消失。,太空是
4、真空，没有传声音的介质。,小结：声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。,三、声波声音在空气中是怎样传播的呢？,声是一种波，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波.波是物质运动非常重要的一种形式。,四、声速1、声音传播的快慢用声速表示。,你看到的是什么资料,表中的“331”等代表什么意思,表中的声速是如何排序的,三态中声速有什么不同,你认为声速在那种介质中受温度影响大一些,2、回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳能区别原声和回声的时间间隔为0.1s。人耳才能把回声和原声分开。(也就是障碍物离我们至少17米远我们才能听
5、到回声),3、雷电,4、发令枪,5、敲水管,回声的应用1.回声测距答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,2.增强声音当障碍物离声源太近时，声波会很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出回声与原声，但会觉得声音更响亮。音乐厅常利用这种原理演奏的效果更好。3.在较狭小的岩洞中说话，听起来比野外洪亮得多？这是为什么？在狭小的岩洞中说话，声音被岩壁反射回来，再传入人耳，就产生了回声。由于岩洞狭小，回声与原声几乎同时到达人耳，两者相差不到0.1秒，人耳就不能区分回声与原声，这时回声与原声混合在一起，因此，在岩洞中说话听起来比野外洪亮，在屋子里
6、说话比屋外说话响亮，也是这个原因。,小结,一、声的产生 声音是由于物体振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。振动停止，发声也停止。二、声音的传播 声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空不能传声。三、声波 声是一种波，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波四、声速 声速与介质及温度有关，声在空气中的传播速度为340m/s,1.判断以下说法的正误：（1）有振动一定有声音。（）（2）有声音一定有振动。（）（3）振动停止，发声停止。（）,2：一切正在发声的物体都在_，通常称为声源，由声源发出的声音是通过_以_的形式传播到人耳的。_中声音是不能传播的。,振动,介质,真空,课堂达标训练,声波,我们是怎么听到声音的？,
