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1、,活动课五“温故而知新”的方法和技能,活动课目标,1通过活动，让学生明确复习必须掌握 一定的方法和技能。2通过活动，让学生明确公元纪年、世纪、年代等时间概念，掌握用年代尺表示时间的方法。3通过活动，让学生学会通过表格等方式归纳、梳理知识，锻炼学生的综合分析和归纳能力。4通过活动，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习历史的兴趣。,课 堂 小 调 查,你喜欢历史吗？请用一句话说说理由。你学习历史最怕什么？请用一句话说说理由。,课堂训练1.按照顺序，每位同学完成每项活动内容或专题表格，时间2-3分钟。2.请历史课代表在黑板上画出年代尺；数学课代表在黑板上画出数轴。注意二者之间的不同。,孔子说“温故而
2、知新。”我们已经学完七年级上册历史教科书，为了巩固已学过的知识，我们需要复习。复习必须掌握一定的方法与技能。本课的复习活动要求大家既动脑又动手，充分展示自己的才华，看谁做得更好。,确定时间概念 学会知识归类,主要内容,活动一：头疼的时间记忆,谁知道公元元年的来历？,现在世界上通用的公元纪年，就是把传说耶稣诞生的那一年，定为公元元年。（我国从1949年中华人民共和国成立之时正式采用公元纪年。）在这一年以前的叫公元前 年(B.C.)。在这一年以后的叫公元 年（A.D.）。,活动一：头疼的时间记忆,什么是年代？,每10年叫一个“年代”。0 19 年 世纪初期 2029 年 20年代 9099 年 9
3、0年代（世纪末期）习惯上把每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。（一个世纪中，又分为早期、中期、晚期，或前半期后半期等。早期，一般是一个世纪的前30年；中期，指一个世纪的中间50年；晚期，指一个世纪的后20年。前半期和后半期是指一个世纪的前50年和后50年。）,活动一：头疼的时间记忆,什么是世纪？,每100年叫做一个“世纪”。习惯用法如下：公元（前）1年 99年 公元（前）1 世纪 100年 199年 公元（前）2 世纪 1000年1099年 公元（前）11世纪 2000年2099年 公元（前）21世纪 一个记忆公式：百位以上数字+1=？世纪。,时代,比如 考古学上的分期：石器时
4、代、青铜时代、铁器时代；人类文明史被划分为：农业时代、工业时代、知识时代。我国古代历史上的时代划分，同学们最为熟悉不过的是一个一个的时期。先秦两汉 魏晋南北朝 隋唐五代 宋元 明清,同学们可以多看看现代汉语词典书后的附录“我国历代纪元表”，好好利用我们身边的工具书。,小提示,一、确定时间概念 复习历史，首先要注意时间概念，懂得计算时间。为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间。现在世界上通用的公元纪年，就是把传说耶稣诞生的那一年，定为公元元年，在这一年以前的叫公元前 年(B.C.)。在这一年以后的叫公元 年（A.D.）。每10年叫一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫
5、某世纪初，最后10年又叫某世纪末。,特别注意：没有公元（前）0年。,下面大家一起来参加活动：1.秦朝公元前221年建立，公元前207年灭亡，算一算，它持续了 年；西汉公元前202年建立，公元9年灭亡，它持续了 年；东汉公元25年建立，公元220年灭亡，它持续了 年。2.结合年代尺想想看，56年是 世纪 年代，125年是 世纪 年代；1311年是 世纪初；1994年是 世纪 年代，又叫 世纪末。,1）14、210、1952）1、50、2、20、14、20、90、20,下面就时间长度的计算,教给同学们一些计算的小窍门：（1）假如已知的两个时间都是公元前或都是公元后，那么，计算时间的公式就是：A-B
6、=C。（2）假如已知的两个时间一个是公元前，一个是公元后，那么，计算时间的公式就是：A+B-1=C。,中国朝代顺序,已学：夏朝商朝周朝【西周东周（春秋战国）】秦朝西汉（新朝）东汉三国（魏、蜀汉、吴）西晋（五胡十六国）东晋 南北朝【南朝（宋、齐、梁、陈）；北朝（北魏、东魏、西魏、北齐、北周）】,二、学会知识归类 复习旧知识，最好把知识归类。而归类复习最常用的方法是列表。下面就请大家动脑又动手，填写表格或设计表格。,活动二：烦人的朝代 1.填写下面表格。,链接：首个南京大屠杀死难者全国公祭日,2014年12月13日上午十时在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。历史上的建业就是现在的南京。229年
7、，孙权称帝定都于此；282年建业改名建邺，313年改称建康。南京有“六朝胜地、十代都会”之说。“六朝”是指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。此外，五代十国时期的南唐、明朝前期(洪武建文年间，以及永乐早期)、清朝的太平天国农民运动以及国民党中华民国政府，也曾建都于此。它们和上面的六朝合起来一共十代。以后我们会学到，同学们就知道了。,活动三：重要历史人物的主要事迹 2.请你设计一个表格，内容包括秦始皇、汉武帝的政治、经济、军事、文化四方面的主要事迹。,秦始皇,汉武帝,请你用一句话评价秦始皇和汉武帝。,评价方法：史论结合、论从史出。秦始皇和汉武帝的主要事迹比较表,活动四：各领风骚的历史人物。3.请你设计一
8、个表格，内容包括孔子、屈原、司马迁、张仲景、祖冲之的所处朝代或时期、身份、主要贡献。,巩固练习:比较并评价秦始皇、汉武帝。,公元前221年,咸阳,创立封建专制主义的中央集权制度。,经济,北击匈奴、修筑长城；开发南疆、兴修灵渠。,统一文字，“焚书坑儒”。,公元前202年,长安,实行“推恩令”，削弱诸侯国势力。,军事,罢黜百家，独尊儒术。,嬴政,课后作业,1.每一个同学用硬纸板自己做一个年代尺，将秦汉时期的重大历史事件标注清楚。2.上网下载并背诵“中国主要朝代更替歌”。,课堂总结：历史的学习有三大要素：时间、人物、事件，只要将这三大要素结合在一起，使知识融会贯通，可以使思路清晰，便于记忆，学习历史将会更加容易。现阶段我们正处于复习阶段，正好运用这些方法来复习，希望大家好好运用这些方法将知识掌握好。祝同学们考出理想的好成绩！,谢谢大家！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,
