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1、岳陽樓記,美新出版第二冊 第一課 授課教師:郭碧芬,第十課,國文科教學檔案,課程：岳陽樓記老師：郭碧芬,http:/,岳陽樓記,毛澤東 墨 寶,樓頂像武士帽,一、知人論世作者其人其事其書二、軼聞趣談作者相關事典三、文心對焦題解四、探驪得珠課文賞析五、提綱挈領章法結構,目 次,作者生平闡述文學成就,一、知人論世,回目次,范仲淹，字希文，北宋蘇州吳縣（今江蘇省蘇州市）人。生於太宗端拱二年（西元九八九年），卒於仁宗皇祐四年（西元一五二年），年六十四。范仲淹少孤苦，有志節，貧而好學。真宗大中祥符八年（西元一一五年）中進士。仁宗即位後，以龍圖閣直學士經略陝西，守邊數年，深受軍民愛戴，德威遠播，羌人呼為龍
2、圖老子；西夏人則云小范老子，胸中自有數萬甲兵，相約不敢進犯。,慶曆三年（西元一四三年）任參知政事，整頓朝政，革除積弊，世稱慶曆變法。後因遭到反對，被迫外調，歷任邠（）州（今陜西省咸陽市）、鄧州、杭州、青州（今山東省青州市）等地方官員，皆有政聲。死後諡文正，為有宋一代名臣。范仲淹為人外和內方，樂善好施，獎勵後進，不遺餘力；為官不畏權勢，以天下為己任，後人譽為天下第一流人物。在文學方面，所作散文、詩、詞等，都情真意摯、深刻動人。有范文正公集傳世。,文學成就,范仲淹提倡古文，反對當時駢四儷六之西崑体，可說是宋代古文運動之先驅，所做文章，以傳道教化為主。,http:/,蘇幕遮碧雲天 黃葉地秋色連波 波
3、上寒煙翠山映斜陽天接水芳草無情 更在斜陽外黯鄉魂 追旅思夜夜除非 好夢留人睡明月樓高休獨倚酒入愁腸 化作相思淚,二、軼聞趣談,一、貧而好學二、小范老子三、三次遭貶,天下第一流人物：范仲淹,貧而好學范仲淹自幼好學，二十一歲時，讀書僧舍，日夜不息。因家貧，每日煮粥一碗，分為四份，早晚吃兩份，以青菜數根，放點鹽進去果腹，如此達三年之久（此即為斷虀畫粥典故之由來）。他在名儒戚同文門下苦讀了五年。冬天讀書疲憊的時候，便以冷水洗臉，來振作精神。一次，真宗皇帝路過南京，大家都爭往觀望，范仲淹卻閉門不出，坐誦如舊。一位同學怪他怎能錯失觀望皇上的良機，他卻回答：日後再見，也未必晚！,小范老子宋名臣言行錄：小范老
4、子，胸中自有數萬甲兵，不比大范老子可欺也。小范老子是西夏人對范仲淹尊稱。大范，指范雍，治兵寬鬆；仲淹繼范雍守邊，號令嚴明，西夏人不敢入侵。,范仲淹直言敢諫，因此三次遭貶黜：第一次：違忤了劉太后，貶到河中府，同僚和朋友們為之餞行，讚其雖被貶卻極光彩。第二次：反對郭皇后被廢，被貶睦州，同僚和朋友們再度餞行，更讚其行。第三次：進呈百官圖觸怒宰相，被貶黜饒州，王質扶病載酒而來，稱許其此行，尤為光耀！,三次遭貶,題解文體、主旨張說其人文體探究,岳陽樓,三、文心對焦,課文注釋第一段第二段第三段第四段第五段,岳陽樓,四、探驪得珠,第一段說明作記之緣由。,http:/,第一段賞析,本段交代人、事、時、地、物，
5、是記體的基本寫作形式。謫字是全文的文眼，乃字承上啟下說明重修岳陽樓是在政通人和，百廢具興的前提下進行。,銜遠山，吞長江。,作者在第2段怎樣總寫洞庭湖的景色？,浩浩湯湯，橫無際涯。,朝暉夕陰，氣象萬千。,想一想，為甚麼作者不詳寫洞庭湖的景色？,前人已經寫得十分詳盡。,作者的目的不是在描寫山光水色。,課文串講,Q&A,第三段,雨悲寫遷客騷人感物而悲的情懷。,http:/,第三段賞析,本段的雨悲與下段的晴喜結構皆是：轉折連接詞景（水面、陸地、人、動物）由景入情。這兩段的描寫圍繞著對悲喜憂樂的認識，與全文的主題聯繫起來。景物的一陰一晴，牽引出心情的一悲一喜，但這時的悲喜是局限於一己一身的。,第四段,晴
6、喜寫遷客騷人覽物而喜的情懷。,http:/,第四段賞析,本段結構：轉折連接詞景（水陸、動靜、仰俯、遠近、日夜、人）由景入情層次相當分明，並以心曠神怡以下四句，形塑出遷客騷人胸懷舒暢的一面。這兩段也回應了第二段末的疑問，同時為第五段的議論埋下伏筆。,第五段,第五段：寫古仁人以天下為己任，先憂後樂的情懷。,http:/,第五段賞析,以何哉的設問，引起下文。作者揚棄這種以個人的得失而喜怒哀樂的悲喜觀，提出超越個人利害的另一種悲喜觀，就是不以物喜，不以己悲，表示了與上兩類人不同的處世方略，不因環境的變化而更易心志。並進一步抒發自己先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的憂樂觀。,五、提綱挈領 章法結構,回目次,
