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1、走进苏轼的世界,研究性学习成果交流,初二八班初二九班,活动目标:,一、初步了解苏轼，提高诗歌鉴赏能力。,二、初步掌握研究性学习的一般步骤。,苏轼简介,苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今四川眉山)人。,千古一人：诗词文书法绘画皆绝,命运多乖,嘉祐二年(1057)进士及第丧母守孝。,元丰二年(1079)乌台诗案被贬黄州。,熙宁二年(1069)反对变法卷入党争。,元祐元年(1086)重获启用官至礼部。,绍圣元年(1094)又遭贬职惠州儋州。,元符三年(1100)渡海北返次年病逝。,我眼中的苏轼,走进苏轼的词,内容摘要,苏词扩大了反映社会生活 的功能 苏词具有鲜明的理想色
2、彩 苏词词风多样,吴珊,我眼中的苏轼,苏词中的月,徐諝,内容摘要,各种形态的月。如圆满之月江中虚月、疏桐缺月各种时间的月。如清晓孤月、醉迷夜月各种性格的月。如愁绪之月、俏皮之月、伤悲之月,我眼中的苏轼,苏轼与辛弃疾,韦钰,内容摘要,生平思想：皆报国无门历经坎坷，但苏扰于党争辛困于外敌。文学创作：苏多才多艺，词风多样；辛着力于词，词风豪迈。,我眼中的苏轼,雨洗东坡月色清,余露,内容摘要,品析水调歌头念奴娇阮郎归蝶恋花等词感受苏轼的词风。,我眼中的苏轼,由苏轼诗看苏轼,吴莹,内容摘要,词是“诗余”，诗才是苏轼的心声。苏诗包涵宏大，兼有众长，反映民生疾苦，富有哲理。,我眼中的苏轼,苏轼是一个伟大的人,王砚波,内容摘要,为人：坦荡忠诚，矢志不移。为文：成果斐然，留芳千古。为官：为官一任，造福一方。,我眼中的苏轼,一蓑烟雨任平生,内容摘要,柯光宇,面对人生的风风雨雨,苏轼抛弃了自怨自怜,选择了乐观旷达,这源于他对生命的热爱与执著。,我眼中的苏轼,在矛盾中挣扎,张人,内容摘要,宗教思想上的矛盾,“入世”与“出世”的矛盾,我眼中的苏轼,苏轼与镇江,王昊煜,内容摘要,古城镇江与苏轼有一段不解之缘。镇江的山山水水见证了他任杭州通判期间的心路历程，也见证了他与佛印之间令人称羡的友情。苏轼也在镇江完成了对自己一生的总结。,语文研究性学习的一般步骤:,确定课题,搜集资料,研究资料,形成论文,交流反馈,
