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1、人教版七年级生物下第四单元第四章人体内物质的运输第四节,输血与血型,情景：一天，在某道路上发生了一起的士与大客车相撞的事故。,快打120,这时候医生及时赶到现场，发现的士的司机和乘客受伤，严重失血。,学习目标,1.知道人体的血量，初步认识输血。2.掌握ABO血型的类型。3.概述安全输血的原则和无偿献血的意义。4.能结合生活中的输血实例，认识血液的功能和血型的相关知识。5.树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。,预习检测：,1、对待大出血病人，医生采取的措施是什么？2、输血前应注意些什么？3、ABO血型分几种血型？4、无偿献血每次献多少不影响健康？,输血,鉴定患者的血型，应以输同型血为原
2、则，但在没有同型血而又情况紧急时，可缓慢地输入少量的异型血。,A、B、AB、O型四种类型,200300ml,自主学习一：血量与输血,1.一个正常人的血量约占体重的多少?2.是不是每个失血的人都需要输血？什么情况下需要?,正常成年人的血量相对恒定，约为体重的7%8%,不是。如果一次失血超过12001500ml,就会发生生命危险，须及时输血。,血型的发现17世纪 哈维发现血液循环以后，人类就开始进行输血的尝试。1667年 法国哲学家丹尼斯和外科医生埃默雷兹将250毫升羊血输给了一个病人，这是人类历史上有文字记载的第一次输血，结果当然没有成功，出现了病人死亡的悲剧。1829年 英国医生布伦德尔 第一
3、次完成了人与人之间的输血试验。但以后的试验结果还是令人失望，大多数病人死亡，只有少数病人得到康复，到底是什么原因在作怪呢？,自主学习二：血型,1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型。,ABO血型的凝集原和凝集素,经过他进一步的研究,人类的红细胞含有两种凝集原,分别叫做A凝集原和B凝集原;人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素,分别叫做抗A凝集素,抗B凝集素。按照红细胞所含A,B凝集原的不同,把人类血液分成四种类型:A型 B型 AB型 O型.,阅读P70第一、二段，回答下列问题：1、输血的时候，应以输入 为原则。2、输血关系表：,A、O,自主学习三：安全输血,A、AB,B、O,B、
4、AB,A、B、AB、O,AB,O,A、B、AB、O,同型血,思考：有人说：“O型血的人是万能输血者”，你认为有道理吗？,这种说法是不科学的。在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血，但大量输血时，需实行同型输血。,思维拓展,成分输血技术,输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分。,请分析下列患者应该输入什么血液成分？（1）大面积烧伤患者；（2）非缺铁性贫血患者；（3）血流不止者。,应输入大量血浆；输入红细胞；输入血小板。,倡导无偿献血,阅读P7
5、0第三段回答：1.无偿献血制度倡导多少岁的健康公民自愿献血？2.健康成年人每次献血多少不会影响健康？,1855岁,200300ml,课堂讨论：等你将来长大了，你会参加无偿献血吗？请说出理由。,说说你的看法,材料一:儿子想献血，母亲不让，认为会伤元气，而且会造成贫血。材料二:献血狂人杨主银6年无偿献血41次，累计达1万毫升已属违法超常献血。,2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级特大地震！人员伤亡惨重，许多人由于失血过多挣扎在死亡线上，全国人民纷纷伸出了援助之手,2008年5月14日上午9时，重庆第三军医大学全体教职员工涌跃为汶川地震灾区无偿献血。,谭维维半夜赶到了血液中心献血！,作为一
6、个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。,1.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输()A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型2.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险()A.12001500 mL B.8001000 mLC.600700 mL D.400500 mL3.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血()A.2245周岁 B.1845周岁C.1855周岁 D.2255周岁4.给严重贫血者输血，既有效又经济的方式是（）A.全血 B.浓缩的红细胞悬液C.血浆 D.浓缩的血小板悬液,达标检测,B,A,C,B,判断题1.AB血型的人，除可以输同型血以外
7、，还可以输入少量O型、A型、B型血。()2.可以给O型输血的只有O型、AB型。()3.成年人的血量约为体重的7%8%。()4.健康成年人每次献血300 mL是不会影响健康的。(),课堂小结：本节课主要学习了血型的发现和分类以及安全输血原则，同时倡导1855岁的健康公民自愿献血，为社会贡献一份爱心。,作业布置：1.完成配套练习本节的内容2.预习下节内容,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,
