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1、第十课 法律伴我们成长,第一节 法律为我们护航,第十课 法律伴我们成长,第一节 法律为我们护航,授课人：西安市第七十中学 樊菲,认真阅读教材95页到100页，解决以下问题：（标注页码即可）1、在我国，未成年人是指多少岁以下的人？P962、保护未成年人的法律有哪些？专门的法律是什么？P973、保护未成年人的“四道防线”指的是什么？P994、你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律条文？P985、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎么做？P100,之自学篇,法律护航,在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？,之思考篇（一）,法律护航,未成年人特殊保护,母女快乐绘画
2、,学校进行抗灾防震演练,博物馆、科技馆免费对未成年人开放,未成年人犯罪记录档案封存,为什么要对未成年人给予特殊的保护和关爱？,之思考篇（二）,法律护航,视频中的小男孩为什么会受到养母家暴？,小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护。,法律护航,之思考篇,你是怎么看待新闻中小女孩的做法的？,小女孩身心发育不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到误导。,法律护航,之思考篇,自身方面：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和侵害；社会方面：未成年人的生存和发展事关人类的未来。,未成年人为什么需要特殊保护？,之思考篇,法
3、律护航,法律：宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等 措施：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 四道防线,之思考篇（三）,法律护航,怎样对未成年人进行特殊的保护？,（1）情景一中妈妈的做法合适吗？为什么？（2）在家庭生活中，可能会出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？,之讨论篇（一）,法律护航,构筑家庭保护防线,1、应当以健康的思想品行和适当的方法教育未成年人2、禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人3、正确履行监护职责，抚养教育未成年人,（1）情景二中学校的做法符合学校保护的内容吗？为什么？（2）联系实际，说说学校为培养学生身心健康发展还可以做些什么？,之
4、讨论篇（二）,法律护航,构筑学校保护防线,1、关心爱护学生2、应耐心帮助，不得歧视品行有缺点、学习困难的学生3、保护未成年学生的人身安全与健康,（1）如果你遇到情景三中的现象会怎么做？（2）社会上还存在哪些侵害未成年合法权益的现象？,之讨论篇（三）,法律护航,构筑社会保护防线,1、不得允许未成年人进入营业性舞厅、歌厅、网吧等场所2、不得向未成年人出售、传播淫秽、暴力等图书、报刊、音像制品、网络信息等3、不得招收未满16周岁的童工,（1）未满14周岁免于刑事处罚是司法保护的内容吗？（2）你还知道司法保护的其他内容吗？,之讨论篇（四）,法律护航,法律护航,构筑司法保护防线,1、设立少年法庭，不公开
5、审理未成年人犯罪案件2、对违法犯罪的未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”原则，从轻处罚3、对未成年人犯罪档案实行封存制度,众多法律来护航，两大专门法律强；家校社会和司法，四道防线筑屏障；营造环境是社保，直接案件司法到。外界保护很重要，关键自护少不了；学法尊法又护法，权利义务不能抛。,之小结篇,法律护航,（1）未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予特殊的关爱和保护。这是因为未成年人（）身心发育尚不成熟 没有自我保护能力 辨别是非和自我控制能力不强 容易受到不良因素的影响和不法侵害 A.B.C.D.,C,之练习篇,法律护航,（2）2015年，最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪记录封存制度。该
6、内容体现了对未成年人的（）A.社会保护 B.学校保护 C.家庭保护 D.司法保护,D,之练习篇,法律护航,（3）2016年5月6日，云南省人民检察院在未成年人检察工作新闻发布会上通报我省未成年人检查工作情况。会上宣布：对于犯罪较轻的未成年人，为了不影响未成年人将来升学和就业，检察官应把其犯罪的记录永远封存，如果再次犯罪，方可解封已封存的犯罪记录。思考一：上述材料体现了对未成年人的什么保护？除此之外，未成年人保护法还规定了哪几方面的保护？司法保护；除此之外，还有家庭保护、学校保护、社会保护。,之练习篇,法律护航,思考二：从不同角度谈谈应该怎样保护未成年人健康成长？国家：健全和完善法律法规；有关部门加强监督检查；建立未成年人保护联动机制等；社会：建立未成年人保护组织；关心、爱护未成年人，保护其合法权益；营造良好的社会环境和文化环境等；学校：全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严和受教育权；保护未成年人的人身安全，促进身心健康发展；家庭：自觉履行抚养、监护和保护义务；尊重未成年人的受教育权；进行积极健康的教育引导等；未成年人自己：增强自我保护意识和能力；远离不良诱惑；学习法律知识，依法律己，依法维权等。,之练习篇,法律护航,
