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1、,从优秀走向卓越高中阶段的优生培养策略安徽省灵璧中学钱坤,、正确认识尖子生,尖子生是可以培养的!对尖子生认识上的误区:有人认为优秀学生是天生的,可望不可求,不是后天的努力所能培养的;有人认为尖子生很聪明,根本用不着老师去培养,或者说,培养起不了多大作用;有人认为老师培养不出尖子生,如果去培养的话反而会影响尖子生的健康成长,不如不去培养的好。,【特别关注】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”?(来自中国教育报)特点一:阅读氛围很浓厚阅读让孩子开阔视野,学习兴趣浓厚特点二:父母言传身教及家庭环境孩子在做事、为人、心态方面深受启发,特点三:家庭环境竞松民主孩子在宽松氛围中更具有自主性特点四:从小发
2、现孩子潜质兴趣与天赋,是成功的重要推动力特点五:不把学习成绩放在第一位能力第一,分数第二,注重培养孩孑的能力与素养,高考状元多半来自高知家庭按师觅工程师其他思,优秀学生的特质有强烈的成就动机有自觉的学习意识有勤奋的学习态度有坚韧的钻研精神有敏捷的思维能力有开朗阳光的心态有健康的兴趣爱好,拔尖学生的个性品质思想品德良好,能遵守纪律,尊重老师有远大的社会理想或健康的个人目标作精神支柱有主见、有自信心、求知欲、自律性。热爱科学、追求进步,容易激起上进、竞争的欲望重视能力的培养和方法的掌握,做事讲究效率,能合理安排时间。,拔尖学生的学习品质喜爱学习,有强烈求知欲,能始终把学习放在最重要的位置。好思考问题,注意挖掘事物的本质和规律,有一定的钻研精神。上课认真专注,课堂效率高;悟性好,理解能力强,能触类旁通。思维活跃,反应敏捷。联想和想象能力强。富于灵感,有超前意识和创新意识善于对知识分类整理,能建构知识框架,提纲挚领,抓住重点。,激发优生学习动力,
