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1、第2课 北魏孝文帝的改革措施,课标要求：归纳北魏孝文帝改革的主要内容,思考探究1,整体上来说，我们可以把孝文帝改革分成两个阶段。那么，你知道是怎么划分的吗？前后两个阶段各有哪些改革措施呢?侧重点各是什么？,冯太后主持,孝文帝亲自主持,前期：冯太后主持，创建新制,制定官吏俸禄制，整顿吏治；,推行均田制；,设立三长制；,实行新的租调制,主要措施,1.制定官吏俸禄制，整顿吏治；,1.北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是：.均田制B.宗主督护制C.三长制 D.整顿吏治,2.推行均田制；,2北魏实行均田制，主要是把农民原有的土地拿来重新分配 B把官僚多占的土地重新进行分配
2、C把政府掌握的土地重新进行分配 D对全国所有的耕地重新进行分配,C,探究：如果你是北魏的一个农民，你全家可以分到多少土地？又有多少土地归你家所有？其实质是什么？,诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩，牛一头，受田三十亩，老免及身没则还田 初受田者，男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。资治通鉴,国家所有,农民所有,均田制,均田制下的农民对于国家有没有义务呢？如果有，你能说出哪些义务呢？,考考你,缴税,徭役,服兵役,实行新的租调制,北魏政权怎么知道多少农民分到了土地，又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢？,设立三长制；,4.北魏为强化对地方控制，取代豪强地主把持的宗主督护制而实行的政
3、策是 A.均田制 B俸禄制 C 三长制 D 租调制,C,后期：孝文帝主持，实行汉化,迁都洛阳；,移风易俗,主要措施,5北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是A解决平城粮食供应困难 B革除阻碍改革的保守势力C防止北方少数民族柔然的骚扰 D加强对中原地区的统治,政治：经济：军事：地理：,为加强对中原地区的统治；旧都保守势力强大，阻挠改革旧都经济落后，粮食供应困难旧都受到北方柔然的骚扰和威胁旧都偏居塞上，经略中原困难,迁都洛阳,阅读教材相关内容回答迁都洛阳原因？,面对众多的守旧反迁都势力，孝文帝用
4、了什么高明的手段达到其迁都的目的,从中你能得到什么启示？,手段:以南伐为名,启示:改革的成功不仅仅要顺应时代发展的潮流;同时还要讲究策略,易服装 讲汉话 改汉姓，定门第等级 通婚姻 改籍贯,移风易俗,1 主要措施：,易服装,汉服,胡服,北魏孝文帝出行图,图中的帝王和大臣们均穿着长袍宽袖，为汉族服装,改汉姓,定门第等级,在汉族地主中，以父祖在北魏所在任官职高低分为甲乙丙丁四等级；在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外，以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首，其门第与汉族大族四姓（崔、卢、李、郑）相对应；其他则是一般世族。,促进鲜卑族和汉族文化的融合,得到了汉族地主的支持,推动了政权向汉族王朝统治模式
5、的转化,问题：孝文帝移风易俗的措施起到了怎样的 作用？,作用,冯太后主持，重点是创建新制,实行官吏俸禄制，并整顿吏治推行均田制实行三长制推行租调制,孝文帝主持，重点是移风易俗,迁都洛阳移风易俗,本课总结,1.北魏孝文帝改革成功的根本原因是()A.改革措施行之有效B.掌握最高权力C.顺应历史发展潮流D.得到汉族地主的支持,课堂练习:,C,2008年普通高校招生统一考试(江苏卷)-历史试卷阅读下列材料：材料一（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。魏书卷四十 请回答：（1）材料一
6、中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？,汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。,高考链接,2008年普通高校招生统一考试(江苏卷)-历史试卷阅读下列材料：材料二（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。此小儿今日不灭，乃是国家之大祸”乃废为庶人。魏书卷二十二（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？,改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。,2008年普通高校招生统一考试(江苏卷)-历史试卷阅读下列材料：材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。陈寅恪李唐氏族推测之后记(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。,促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。,
