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1、职业成功重在选择,职业成功重在选择,教材分析,人生规划围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的是提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。,地位和作用,本节内容是人生规划专题四的第3课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个人生规划教材的重点。,教学目标,1.引导学生知道确定职业方向应遵循的原则，及正确选择职业应考虑的因素。2.培养学生正确选择职业的能力。3.让学生认清职业学校是否适合自己，明确“条条大道通罗马”的道理。,教学重难点,根据教材的特点，我把确定职业方向定为本节的重点。根据学生的认知水平，我把正确地选择职业作为
2、本节教学的难点。,教学方法,1案例分析法：通过案例的分析引导，让学生谈出对案例的感悟。2归纳法：通过合作交流，启发引导学生在积极的思维中归纳思考自己的人生。,学法指导,1.阅读法：在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。2.分析讨论法：学会根据材料，通过比较、分析、归纳，培养概括总结的能力。,教学过程设计,第一环节 创设情景，导入新课,梦想,My Dreams,My Future,布罗迪 英国皮特小学的一位退休教师,一天在整理家中楼阁的旧物时，,发现一叠学生发黄的旧作业本,这是50年前31位孩子的作业,这些作业本竟然躲过二战的浩劫，,在布满尘埃的楼阁上躺了50年,作业的题目是,“我的未
3、来”,31个孩子有31个梦想：,有想当教师的,有想当总统的，,有想当内阁大臣的，,有想当王妃的，,布罗迪突然萌发了一个想法,让他们看看现在的“我”是否实现了50年前的梦想,把本子重新交给同学们,于是他在报纸上刊登了一则启示,不久，一封封回信带着问候，也带着对自己童年梦想的好奇，纷纷寄到布罗迪的手中,这些孩子们已经成为学者、企业家、官员,但是更多的是平平凡凡的普通人,他们大部分人都忘记了自己小时候的梦想是什么,一年过去了,只剩下盲童戴维的作业本,做一名内阁大臣,他在作业中写到,他的梦想是,他认为，在英国的历史上还没有盲人进入内阁的先例。,他要创造历史,布罗迪,时间到了冬天,正在猜测着盲童戴维各种
4、可能的时候，,他收到了来自英国内阁大臣的信,信中的内容让他大吃一惊，也分外感动：,那个叫戴维的就是我，感谢你还为我保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过。50年过去了，我已经实现了那个童年的梦想。,“今天，我想通过这封信告诉我的同学们，只要不让童年时的美丽梦想随风飘去，成功总会有一天出现在你的面前。”,谁能保持梦想，谁就离成功更近一步。,谁能坚持不懈地追求梦想，谁就能不断地实现梦想。,读到英国教育大臣戴维 关于梦想 的感人故事,自己梦想还记得吗，你的人生规划好了吗？,The End,一个人光拥有梦想是不够的，职业成功重在选择。,
5、第二环节 走入生活，做出正确的职业选择,小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈:“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头也爬不快，也不会变蝴蝶他为什么不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地不保护。”蜗牛妈妈安慰说：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”,这个故事给我们的启示：只
6、要正确的认识自己，并选择适合自己的发展道路，谁都可以成功。当然，也只有这样才能成功。,选择，在竞争日益激烈的社会形势下显得越来越重要，我们甚至可以说选择比努力更重要，因为只有选择了正确的方向，努力才有意义。那么，怎样才能做出正确的选择呢？,古希腊哲学大师苏格拉底的3个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答，却领他们来到一片麦田，并向弟子说明：只许前进，且只给一次机会，让弟子们通过麦田时挑选一个最大最好的麦穗。第一个弟子走了几步，就看到一个又大又好的麦穗，高兴的摘下了。但走不了多远，发现前面的麦穗都比手中的大，但无奈只有一次机会，只得遗憾的走完全程。第二个弟子吸取教训，每当
7、要摘时总提醒自己“前面还有更好的”。但当他走完全程后，才发现机会全错过了。第三个弟子吸取前两位的教训，当他走完三分之一路程时，即分出大、中、小三类，再走三分之一验证是否正确，在最后的三分之一中，他选择属于大类中最好的一个。虽说这不一定是最大最好的一个，但他还是满意的走完全程。,故事给我们的启示,谁都渴望拥有理想的职业，谁都希望走向成功的巅峰。只要我们正确地选择职业，做自己命运的主人，向着目标努力前行，一切皆有可能。,找一找,1.确定职业方向应遵循的原则有哪些？2.如何正确的选择职业？,第三环节 自主学习，学以致用,1、工作的愉悦性、竞争性以及个人发展需要，都是值得追求的择业条件。一般情况下，要
8、根据性格、兴趣、能力和知识宽度选择职业。（1）选择感兴趣的职业（2）选择有较大发展空间的职业,2、如何正确地选择职业，主要考虑以下因素：社会需求度高竞争性适中个人适合性良好发展潜力环境良好,第四环节 认清职业教育的优势，正确规划自己的人生。,认清我们面临的局势,优 势,中国职业教育处于持续发展期,国家出台文件大力发展职业教育,国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010年2月28日公布,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,2010年7月,中国中职学校招生情况表（2007-2011年）,教育部副部长杜玉波表示，职业教育的确非常重要，在教育规划纲要和“十二五”规划纲要中，都提出
9、职业教育要大力发展。,两大关键,职业生涯规划de几句箴言,在选择的过程中，我们太多地考虑别人对我们的付出，而没有想到别人需要我们什么样的付出。,瓦拉赫成功的启示,奥托瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩，瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的首先是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着十分完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”因此，当时瓦拉赫的父母只好尊重老师的意见，然后根据瓦拉赫的意愿，让他改学油画。可是没过多久，瓦拉赫在画画方面的劣势又显现出来了他既不善于构图，也不会润色，对艺术的理解力也不强，他的画画成绩在班
10、上是倒数第一，学校的评语更是令人难以接受：“瓦拉赫是绘画方面的不可造就之才。”面对如此“笨拙”的孩子，绝大部分老师认为他已成才无望，而只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做化学实验应有的品格，建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫的智慧火花一下被点着了。文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。在同类学生中，他的化学成绩遥遥领先,故事告诉我们：,只要科学规划自己的人生,根据自己的特点、职业理想和社会变化，确定职业方向，正确地选择职业，做自己命运的主人，向着目标努力前行，一切皆有可能。,路是脚踏出来的,历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。,谢 谢！,
