《校园安全.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园安全.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学生的安全教育无处不在 大水小学 张雅含教育是一生幸福的保证，事故是人生悲剧的根源。2010年3月11日，福建省福州市马尾区金砂中心小学校园内黑板报墙体突然倒塌，致使5名学生死亡,另有3名学生受伤；2010年3月23日上午，福建省南平市延平区实验小学门口发生一起凶杀案，在短短的55秒内，先后有13个孩子倒在血泊中；2011年11月，甘肃省正宁县发生的特大校车事故曾震惊全国； 2012年11月16日，毕节市七星关区街头5名男孩死于垃圾箱内，5个鲜活的生命永远地走了；2013年4月9日下午，在常平创业小学一节普通的体育课上，12岁女童彭淑惠在跳皮筋时，因心源性休克引发突然晕倒，经抢救无效，再也没
2、有醒过来他们的生命之花还没来得及绽放，他们的理想还没有来得及实现，他们的奋斗还没有来得及开始，可恶上帝已经把他们拽走了。 一起起校园安全事故，让一个个鲜活的生命就这样如流星般陨落！一件件突如其来的意外，让原本温馨完整的家庭瞬间变得支离破碎！一桩桩重复上演的悲剧，让本应充满欢笑和希望的校园变得如此沉重！频发的校园事故，让我们美好的生活蒙上了层层阴霾。 每当看一起起的事故，你是否明白？家长们把孩子送进学校，是想把孩子送来学习的，为的是让孩子能够更好、更茁壮、更健康的成长，可是校园给孩子是什么？袁贵仁教育部部长说：“生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校，绝对
3、是一所不合格的学校，一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。”对于军人来说，劳动是保卫祖国；对于医生来说，劳动是让病人重获健康；对于电力职工来说，为千家万户提供清洁低碳的绿色能源，保护好天蓝水净的优美环境他们的劳动美在不失去一寸土、美在健康、美在环境那么，对于教师来说，我们的劳动为了谁？我们的教育要融入对生命的关怀，我们需要的，是充满生命活力和色彩的教育，这才是学校和教育者的首要工作，没有生命，何谈教育？作为班主任怎样搞好安全工作呢？我多年在教学中总结的微不足道经验。 一、安全教育渗透到日常教学之中要搞好学校的安全工作，要做好学生的安全教育工作，班主任教师的努力至关重要。理论的教学会
4、让人乏味。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。 每个星期一的第一节课是班会课，班主任专门给学生讲安全知识，每周的一节安全课不仅对学生进行安全教育，还会开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，像怎样在火灾中逃生，像地震中逃生。有时学校组织全校师生进行演练。而这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。其次，班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河里洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故带领学生一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让
5、学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，经常提上课堂，做好上午和下午最后一节课的五分钟安全教育，让他们时刻保持一颗警惕的心。再者，班主任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我想只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们会懂的什么该做，什么不能做。待添加的隐藏文字内容3 最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。我想习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。
6、学生可能不能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。二、安全教育与思品教育相结合. 现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。班主任不仅要对学生进行安全教育，还得抓好思想教育。所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把品德与生活课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任教师的我始终根据学生的年龄特点、知识特点,以小学生日常行为规范为
7、依据,以小学生德育纲要为准绳,结合学校实际及班级情况,制定切实可行的班级教育计划,并分步落到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育,让学生们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受到教育。同时班主任针对留守儿童的特殊性，采用一些方法来约束学生的非规范行为,防微杜渐,反复练习,特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下,遵守纪律的自觉性。班主任除了对学生进行经常性的教育外,还要根据周围环境的特点进行教育。如:我们学校靠近路边开展交通安全教育,让学生明白学校门前来往车辆较多,每天过马路要左右看没有车辆最安全,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害,要做一个自觉遵
8、守交通规则的好学生。如我们学校的特殊性，地质灾害严重、周边有煤洞。经常教育不到学生会到这些地方玩耍。班主任的我也经常在语文教学中通过故事、儿歌进行安全教育。三、将安全常识与学生自我保护能力相结合学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的,因此,对于小学生进行安全教育要让他们知其然,更要让他们知道其所以然。学校在组织学生参加劳动时,班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养,根据学生年龄特点,向学生进行安全常识教育。夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,小学生喜欢放烟花爆竹,班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等,把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。珍惜生命，安全第一。安全教育是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育。学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,才能构建和谐学校、和谐社会。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。
