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1、浅析校园安全问题结题报告主要成果：调查出校内存在何种安全隐患以及预防其发生的对策及解决问题的方法主要方法：组内讨论、采访、调查、查阅资料研究步骤：1、由组内讨论出调查安全隐患的方法 2、调查校内存在何种安全隐患 3、采访老师学生文献资料：校园安全问题及对策浅谈校园安全问题与对策学校既是培养人才的摇篮，也是社会组成的一部分。校园生活是学生进入社会开始独立人生的第一站，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。在我国，学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中;而在不同年龄的青少年中，又以中小学生意外伤害的死亡
2、率最高。意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学教育和管理的重要内容。值得我们思考的是，妨害校园安全的隐患到底有哪些呢?我们又该如何去应对呢?一、校园常见的安全事故一是不当活动事故。学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。二是挤压、践踏事故。放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不
3、符合要求;校园设深水池;体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在带病使用;校园设施老化。三是交通事故。不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。四是体育活动事故。体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。五是劳动或社会实践事故。在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。六是校园暴力事故。学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙;为小摩擦使用武力;盲目消费导致偷盗;不良交往拉人下水;少数教师有体罚行为。七是消防事故。学
4、生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。八是学生身体特殊事故。因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。九是自然灾害事故。学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。十是卫生事故。学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差
5、等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。二、加强校园安全对策(一)加强管理明确责任1、进一步落实学校管理工作机构，配备专门人员负责学安全和管理工作。2、加强学校管理和安全工作，加大投入，加强力量，健全制度，从思想上、组织上和制度上形成更为有力的保障。3、进一步健全校内安全管理制度，建立安全预警机制和防险救灾应急预案，落实安全防范措施。4、对学校的宿舍、食堂等建筑用房进行安全排查，不留建筑上的安全隐患。5、认真抓好学校防火、学生食堂和宿舍管理、学校校园及周边治安环境整治，坚决防止火灾、集体食物中毒、交通等重大事故的发生。6、开展学校的安全检查，逐一落实学校安全制度、应急预案的制定情
6、况，校舍、食堂、水源、厕所等易发事故环境的隐患排查情况，做到制度预案不健全不放过，重大隐患不整改不放过，防范措施不落实不放过。(二)加强检查消除隐患每月开展一次校园安全大检查、学生大搜查、隐患大排查，消除各类安全隐患。对安全管理施扎扎实实落到实处。把安全工作情况作为教师工作评价的重要指标之一。(三)加强教育提高意识学校与当地公安机关密切配合，围绕“珍爱生命，安全第一”的主题，组织学生开展“安全教育日”安全教育活动，使学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事
7、故的教育;精心组织，周密部署，组织演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。组织全体教职工，班主任学习安全知识，提高教职工的责任意识和保护能力。(四)加强合作齐抓共管学校、家长、老师、学生与公安、卫生、文化、有关部门的联系，密切配合，齐抓共管，及时沟通情况，解决重点问题。会同卫生部门切实做好学校传染病防控与食品卫生安全工作，有效控制学校突发公共卫生事件的发生。(五)贯彻实施教育部中小学安全工作措施1、积极配合当地公安机关，建立协同工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。2、每逢开学、星期放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识，提高学生自救自护能力。3、配备教
8、师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度。校园安全人人有责，只有群防群治、加强管理，才能营造平安和谐的校园环境，让孩子们健康地成长。调查问卷：我们首先在学校网站上提了几个关于校园安全的问题。 1、同学们平常会看一些安全之类的书籍、视频吗？A、每天看 B、经常看 C、偶尔看 D、完全不看2、同学们是否了解一些安全知识？A、很清楚 B、知道一些 C、不清楚3、班级中有打架、斗殴等事件发生吗？A、有，经常发生 B、有，偶尔发生 C、很少发生 D、完全没有 F、不清楚4、打架、斗殴事件主要在哪里？A、学生与学生 B、学生与老师 C、老师与老师5、
9、同学们是否由父母接送上下学？A、每天都接送 B、经常接送 C、偶尔接送 D、从不接送6、除了学习外，老师会主动与自己讨论一些安全方面的问题吗？A、经常会 B、偶尔会 C、只有在发生一些事情后才会 D、不会7、同学们会使用一些安全器械吗？（如灭火器等）A、会 B、有点会 C、听说过 D、不会8、当你和同学发生冲突后，老师会怎样做？A、立即与你父母联系 B、按事态大小来处理 C、对你进行批评教育 D、置之不理9、学校安全器械是否完善？A、是 B、否 C、不清楚10、如果发生安全问题，大多是什么？A、打架、斗殴 B、火灾 C、地震 D、无11、同学们在学校与他人打架、斗殴的频率高吗？A、高 B、不是
10、很高 C、低 D、完全没有12、学校是否被评为“安全校园”？A、是 B、以前是 C、不是 D、一直不是13、校园存在的安全隐患是否严重？A、严重 B、不是很严重 C、不严重根据以上问题答案，可以清楚知道校园安全的的确确是每位家长和老师心头的一块沉重的“大石头”。光是前两个问题就可以看出同学们没有花时间来对安全知识进行了解，大多都是从家长那里听说的。因此，也就导致了后面学校安全隐患之多，有63%，占了多数。我们也希望同学们不仅要专注在学习上，还要在安全这方面下苦功夫。其次，我们对校园课间同学们的“休息”进行了调查。以下是我们的调查成果。1、高的男同学经常在走廊上追追跑跑，做一些危险的游戏。2、上
11、下楼梯的同学都没有靠右行走。有的甚至还在楼梯上追追跑跑，推推搡搡，经常和别的同学撞在一起。3、楼梯上 ，有的同学经常三五步地跨下来，从而摔跤。4、教室里，经常有同学在打打闹闹，并且没有老师或班干部及时制止，而是袖手旁观，对此进行讽刺和嘲笑。5、有些同学经常“鼓舞”同学打架，让自己获得好处。6、男同学经常以“讽刺”女同学为名，来侮辱女同学，并实施“暴力手段”，使其“屈服”。 7、同学间经常以“看不顺眼”为名，以此来和对方打架。结题总结：校园安全，细节着手 一、细节决定成败，习惯决定命运 1、抓细节是做事的关键。 “千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何
12、麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。正如一位数学家写出的细节公式“100-199”，因为1%的错误会导致100%的失败。一架“波音747”飞机，共有450万个零部件，如果其中一个部件有差错，整架飞机就是残品。所以说细节是做事的关键，做好了细节就为成功做好了铺垫，就为提高自我价值打下了基础。我们都敬仰周恩来总理，因为他不仅敬业，而且还是细节的典范，他一贯要求身边的工作人员尽可能地考虑到事情的每个细节，最反感“大概”、“可能”、“也许”的做法和言语。 2、细节决定成效。 在现实生活和工作中也一样，细节决定成效。如去一家餐厅吃饭，一进门看到因擦地累得满头大汗的服务员向你笑脸致意，再看看明亮如镜
13、的地板，心里不时会有一种美感，但当走到餐桌前看到桌子上爬着一只苍蝇，此时餐厅的干净、卫生先进单位会当即一扫而光。再如，熬了半夜写出了一份自己满意的工作计划，可是交到主管领导手里，不到5分钟被退回，因为上面有几个错别字。做事就这样，粗心大意，不注意细节，就会徒劳、事倍功半。 3、做细事是做好事的保证。 要做好事，其保证就是将事做细，才能达到预期成效。英雄航天员费俊龙、聂海胜，在神舟六号为期五天的太空飞行中，能环绕地球飞行77圈，行程325万公里，发送上百条指令准确无误，操作上万个动作无一差错，靠得是什么呢？靠得是在平时训练中走过一条长长的“天梯”，付出不懈的努力，从细处着眼，发挥本能的最大作用，
14、经受艰苦的磨难。成千上万个数据要倒背如流，成百上千个仪器和操作要烂熟于心，每项训练中的每一个动作，都要千百次的重复。一个动作不到位，就无数遍地做下去，直到完美为止；一个问题不清楚就无穷无尽的问下去，直到完全明白因此，我们做事细：一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得见细节的实质，才能将事情做细。二是一件小事中会有无数个细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透会再来。四是将小事做细培养成一种习惯。有了良好的习惯，做任何事，就能看清事其实质，其细节，也就能将事做透做好。 4、发现细节是一种智慧。 细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一
15、种智慧。在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学上可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼11，才能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的，让我们共同注重自身，从每件小事做起，让细节成就完美。发现细节一定要换个角度看问题。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”有一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。可是，出乎预料，儿童们来到商店却全然不顾，而去附近其它玩具店买那些大路货。店老板请来一位企业咨询员帮助分析原因。这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到喜欢小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来大人容易看到的地方对小孩子却是一个死角。
16、于是，他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按小孩子的视线高度把玩具重新摆放一遍。此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。由此可见，观察事物的角度确是一个十分重要的问题。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隐患，而在另一些人眼里却忧心重重。 二、解决校园安全，立法为证、细节着手 眼下校园安全事故频频发生，杀母事件、教室里爆炸事件、食物中毒事件、楼道挤压死学生事件11月14日早晨，山西省长治市沁源县沁源二中学生出早操返校途中，被一辆疾驰的载重卡车碾压，造成20名学生和1名教师死亡，18人受伤。血的教训，再次给学校安全工作敲响了警钟。在处理事故的过程中，由于缺乏法律参照，学校、学生、老师与家
17、长常常在事故原因、责任分担、赔偿范围与额度等问题上纠缠不清。为了避免麻烦，有的学校干脆大白天紧闭校门，限制学生出入，连必要的课外实践、课外活动也能免则免，从一定程度上制约了学校、学生的活力。这样的做法，有时会事与愿违，适得其返。同样学生长跑，最近，衢州日报上报道了一所学校的体育老师带学生到竹林中锻炼却安然无恙。这一正一反的例子，很能说明问题。 其实，在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时，要从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为。学校抓安全并不是一味的把学生关在教室里就不出事故了。必要的活动可以促进校园平安，只要我们把工作做细，措
18、施落实到位。 三、狠抓安全教育与管理，打造平安校园 “安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。 1、建立校园安全管理网络体系。 校园安全，人人有责。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。教学管理安全网。教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教中心的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。教科室负责学校网络运行的
19、安全。安全管理教育网。政教处负责学生出操、集合、教室寝室的财产及人身安全。加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任、寝室管理员做好学生的安全管理教育工作。结合防疫部门、中心卫生院做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。校园环境管理保卫网。学校办公室与政教处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象。指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。安全生活、学习网。总务处负责学校建筑及施工、消防设施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道畅通、食
20、品安全、饮用水的安全等。安全信息网。各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。学校办公室建立向上月报安全制度和制订紧急预案。 2、建立了安全隐患登记和报告制度。 在学生的宿舍楼，门卫等地方分别放隐患登记表，教师、学生、门卫及管理员填写安全隐患地点或设施设备，由值周领导每日巡查收集，总务处及时整改设施设备隐患。如：更换损坏的、
21、松动的床铺板、下水道盖板、电风扇、灯泡、应急灯、电线开关等其它管理方面的隐患，并责成有关处室负责人及时整改。事关重大，值周领导，值周老师、值周生立即报告校长，由校长指挥，是否启动紧急援救预案。 3、狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育。 大型考试前，放假前后，学校必定由政教组织以交通安全、消防安全、卫生安全，人身财产安全与专题的大型讲座，致学生家长公开信，旨在强化学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。政教处主办以安全自护自救为主题的宣传栏，有防火、防盗、防水、防骗、防灾等专题或演习活动，使学生增长安全方面的知识与技能。学校在校园内进行地毯式的检查，检查学生是否携带弹簧刀、匕首
22、、电工刀等危害学生安全的管制刀具，收缴学生各种低级趣味的音像制品及书籍。建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。家庭、学校共同搞好对走读生（非住校学生）的安全教育与管理，走读生接触社会的机会多一些，也很容易受外界的影响。为此，政教处可给走读生发放走读生须知宣传单。给家长发送告家长书 ,以保证走读生在学校、社会和家庭的安全，努力打造平安校园。 四、建设“平安校园”，突出“生命教育” 衢州市教育局局长姚宏昌在人民教育（2005.22）上发表题为构建和谐教育，建设“六大校园”一篇文章，文中指出：“建设平安校园，要始终坚持以人为本，重点突出生命教育。生命教育是平
23、安校园建设的最佳切入点。”过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗？不是的，如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”；开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。 总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育使命和职责。
