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1、宁波市校园足球的开展现状及存在问题分析 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 摘要：本文通过对宁波市校园足球现状的分析，发现：学校不够重视；地域发展不均衡；参赛队员年龄分布不均衡；队员资格问题；缺少专业教练和场地；经费来源单一和宣传力度不够大等制约校园足球发展的因素。建议：开展形式多样化的多等级的联赛制度；扩大经费来源渠道；加大媒体宣传力度和提高教练员素质等方面促进校园足球联赛的可持续发展。 关键词：宁波；校园足球；开展现状；影响因素 一、 引言 我国足球由于赌球和黑哨问题被推到了风口浪尖，刚刚过去的足坛反赌打黑运动，给足球造成了不可挽回的负面影响。足球运动正处于低谷期，究其原因，在于举国体制
2、下，我国重点培养的是高水平足球运动员，而忽视足球运动的普及工作，使我国足球失去了良好的群众基础，成为无源之水无本之木。恰恰相反，世界足球强国则非常重视青少年足球运动的开展。 2009年4月14日，国家体育总局和教育部联合下发关于开展全国青少年校园足球活动的通知和实施方案，两部委同时联合成立领导小组，今后国家体育总局将从体育彩票公益金中拔出专款扶植推广青少年校园足球。校园足球将吸引广大青少年走入操场，走向大自然，走到阳光下，对青少年积极参与体育活动将起到重要的推动作用。 国务委员刘延东在全国青少年校园足球工作座谈会中指出“要加强足球人才队伍的建设与管理，改进足球训练理念和管理方法，培育健康向上的
3、足球文化，营造有利于足球运动发展的良好社会环境。要加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，推动我国足球运动在普及中不断提高”。 我国校园足球按三个层次逐步进行推广：一是4个直辖市，每个直辖市将至少有60所小学和30所初中；二是13个中国足协重点协办城市和足球运动发源地淄博市，各个城市将选择不少于30所小学和16所初中；三是全国其它22个省份和5个自治区将各挑选一个试点城市，每个试点城市将选择不少于30所小学和16所初中。这些城市称之为国家布局城市，在全国这些城市试点推广校园足球活动，当时浙江的杭州就在其中，算是搞校园足球的第一批城市。 2011年年初浙江省提出了“省布点”校园足球城市，从
4、那一刻开始，宁波就一直在筹备这个校园足球联赛，为省布点城市做好准备。 2011年由于经费和参赛队伍等原因没有开始联赛。2012年开始了第一届校园足球联赛。本人试通过对宁波市首届校园足球联赛的开展状况及存在问题进行研究分析，旨在寻找一条能让宁波市校园足球联赛可持续发展的道路，促进宁波市青少年足球运动的普及和提高。 二、 校园足球联赛现状 1、比赛概况 2012年宁波市首届青少年校园足球联赛于4月13日开赛，5月底结束，共计161场比赛，全市共有36所中小学校的71支代表队、1000多名中小学生报名参加。比赛成绩设一、二、三等奖，主办方分别对积极开展校园足球活动的学校给予一定的奖励。本次比赛由宁波
5、市体育局、宁波市教育局联合主办，宁波市青少年校园足球工作领导小组办公室、宁波市社会体育指导中心、宁波市足球协会承办。首届比赛经过激烈的争夺，奉化武岭小学荣获女子小学甲组冠军，慈溪崇寿小学和宁海强蛟小学分获亚、季军。传统强队鄞州茅山小学队不出意料地获得女子小学乙组桂冠，江北修人小学和江东太古小学队获得第二、第三名。男子高中组第一名为宁波职教队，宁波四中队屈居亚军，鄞州职教队获得第三名。另外鄞州职教女子队夺得高中组第一名。 2、组织管理机构 2013年以前宁波校园足球归属市体育局群体处管理，2013年开始划归训竞处管理，训竞处把具体的管理职权划归给体育运动学校进行管理。 3、竞赛制度 比赛从运动员
6、注册、球队报名、到组队参赛为一整套过程。竞赛规程主要由校足办制定，小学初中为5人制，高中为11人制。通过首届比赛确定了一批校园足球定点学校。 4、竞赛经费 竞赛经费主要是上级政府部门划拨，住宿、交通等经费由各个学校自己承担。 5、裁判工作 裁判工作主要由宁波市足球协会指派，这些裁判基本上是一些大中小学体育教师，在比赛前对裁判集中进行培训。 6、运作制度 宁波校园足球以宁波市足球传统项目学校和训练点为依托，在此基础上，通过比赛等来确定一批足球定点学校，通过对定点学校的校园足球建设，来推广和普及校园足球文化，让更多的人参与到比赛和校园足球中来。首次参赛学校小学22所， 初中7所， 高中7所。 三、
7、 存在问题 1、 校园足球的地域发展不均衡 从上面的参赛队伍发现，宁波市11个县市区队伍分别为：江东7个，江北3个，海曙2个，镇海2个，北仑1个，慈溪3个，余姚5个，宁海3个，象山0个，鄞州7个，奉化3个。参赛队伍分布不均衡，有些地方甚至都没有队伍参赛。 2、 参赛队员年龄分布不均衡 参赛的球队小学多于中学，男队多于女队，初高中年龄组中出现了断层现象。由于升学压力的影响，年级越往上走踢球的人数越少，比如高中踢球的人数就明显少于初中踢球的人数。但小学这个基数是非常庞大的，一个是因为学业相对轻松，还有一个就是喜欢踢球的孩子还是很多的，今年报名队伍中小学的就占了七成。 3、队员资格问题 本届赛事规定
8、每队只允许报名两位外地户籍的学生，可有些学校大多是外来务工人员子弟，事实上外地来的孩子需要更多的关心，宁波是一个外来人口基数很大的城市，他们的孩子长期在这里生活，这样的舞台应该给他们提供公平地机会。 4、 缺少专业教练和场地 有很多的带队教练都是学校的体育老师，但是这些体育老师很多不是足球专业毕业，自己对足球也不是很懂。同时各学校足球场地欠缺，特别是一些市中心的小学，连标准的400米跑道都没有，更没有标准的足球场。 5、学校重视程度不够 很多学校学生出来比赛，学校领导和任课老师都不赞同，有时比赛费用也成问题。这其实还是理念，尤其是校长的思想观念需要转变。 6、经费来源单一 经费主要为政府拨款，
9、来源较为单一，影响到比赛运作。 7、宣传力度不够大 校园足球联赛知名度不大，很多学生都不知道，社会知名度更低。 8、组织管理经验缺乏 由于是第一次组织校园足球联赛，没有相关经验可以借鉴，因此在比赛中存在各种问题。 四、 结论与建议 1、比赛形式应该多样化，广泛开展3人制、7人制、9人制等足球比赛，不要拘泥于人数限制。同时可以考虑设立男女混合组参赛，增大趣味性，以便吸引更多人参与其中。 2、实行三级联赛制度，第一级为校内班级和年级之间联赛，第二级为同个区或市内各学校联赛，第三级为各个区或市之间联赛。 3、校园足球联赛的竞赛经费相对较单一，宁波民营经济发达，应多渠道，多层次的吸收社会资金投入校园足
10、球联赛中来，形成校 园社会的大足球圈。 4、 宁波市校园足球联赛工作领导小组应加强和电视、网络媒体的合作，对赛事过程进行大力宣传，提高校园足球联赛的知名度，电视台甚至可以对关键场次比赛进行播放，吸引更多的人关注校园足球。 5、 应加强对教练员培训活动，增强教练员专业素质水平。同时加大硬件设施建设，努力保证正常的训练场地需求。 6、 组织定点学校校长去先进城市“取经”，考察学习人家的先进经验，增强学校领导对校园足球的认识。同时争取把校园足球纳入到校级领导年度考核中，加深他们对校园足球联赛的认识，让他们更积极有效的参与到联赛中来。 7、应该成立专门的校园足球办公室，有专人负责处理专门事务，对管理者
11、加强培训，去其它校园足球联赛开展的好的地区学习经验。 8、放开新宁波人资格限制，让每一个拥有足球梦想的孩子都能参与到校园足球中来。 9、把校园足球纳入到县市级体育局和教育局的年度考核中去，从领导层面去重视校园足球。 参考文献 1刘延东国务委员刘延东在出席校园足球l：作座谈会上的讲话EB/OL中央政府门户网站http：/gove可ldhd/2009一10门4/eontent1440000htm 2余子义！刘晓宇我国中等城市足球竞赛开展现状及其影响因素的研究J体育世界学术，2008，3 3李波，刘建平等对我国青少年足球竞赛体制的初步研究J体育成人教育学刊，2003，19（3）：96一97 4韩勇，
12、王蒲我国足球后备人才培养体系的研究J大津体育学院学报，2001，16（34一37） 5贺春亮北京市青少年足球运动员培养路径研究：硕士学位论文北京：北京体育大学，2008 6贺新奇我国足球竞赛制度研究现状与趋势J沈阳体育学院学报，2002，2：84一86 （作者单位：慈溪市贤江小学，宁波 浙江 315000） 文档资料：宁波市校园足球的开展现状及存在问题分析 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载阅读相关文档:有抵押物之挪用行为该如何定性 论建筑区划内车位、车库的权属问题 “兰考火灾”警醒社会反思健全孤儿保障制度 试论审美三境界 浅析卡通动画频道包装 高校实验室设备网上报修系统的
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