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1、幼儿园课程的组织与实施赵 卫 红内 容 提 纲一、幼儿园课程的基本含义二、幼儿园课程的组织与实施要点三、幼儿园课程实施的基本途径四、幼儿园课程计划的制定与实施一、全面理解幼儿园课程（一）关于课程的基本概念1、课程：大多数课程研究者基本认同“课程是指在学校的教师指导之下出现的学习者学习活动的总体”。2、幼儿园课程的基本含义： 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进起身心全面和谐发展的各种活动的总结。3、中外教育学家对幼儿园课程的见解：福利贝尔：恩物、游戏蒙特梭利：感觉、感官训练杜 威：教育即生活、生长。儿童中心陈鹤琴：大自然、社会是活教材，五指活动张雪门：行为课
2、程、实践课程王月媛：全部活动或经验冯晓霞：课程即活动4、小结：课程就是儿童活动一日活动皆课程幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介，以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。这一定义既反映了一般课程的基本特征，如目的性、计划性、结构性等，也反映了幼儿园教育的独特性和不可替代性。 （二）幼儿园课程要素1、课程目标课程目标是教育目的在教育过程中的具体化，它指明了学习者通过课程的学习应该达到的成就。 2、课程内容课程内容是依据目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选择的
3、学生能够学、应该学、适宜学的知识范畴，包括概念、方法、态度和技能的学习等。3、课程组织课程组织是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以编排、组合、平衡的方式。 4、课程评价课程评价是以目标为标准，在课程实施过程中或某阶段终结时，对课程各要素的适应性以及效果进行测量和评估，为课程实践者完善课程、提高课程的适应性，为教育行政部门鉴定课程方案提供依据。（三）幼儿园课程特点 与其他学段相比，幼儿园课程有着自己鲜明的特点，这些特点在很大程度上是由幼儿的年龄特点和发展需要所决定的。幼儿园课程目标的全面性、启蒙性。 幼儿园课程内容的生活性、浅显性。幼儿园课程结构的整体性、综合性。幼儿
4、园课程实施的活动性、经验性。 1、以儿童发展为本36岁儿童有着自己独特的认识世界的方式，他们的学习能力极大地依赖于自身的发展水平，适宜学习的内容也至少部分取决于其学习方式。幼儿身心发展的需要、规律和特点是制约幼儿园课程中任何一个结构要素的核心因素。2、身心和谐发展“在幼儿教育领域，课程与完整的儿童这两个概念通常是密不可分的”（李斯利，1999）。这无疑与幼儿期人的身心的各个方面都在迅速发展并互相影响、逐渐整合有关。3、过程的导向性幼儿园课程注重学习情景的创设，关注儿童的学习过程、学习体验，具有生活化、活动化、经验化和开放性的特点。直接经验是幼儿学习的基本特点。4、整合游戏经验5、融于一日活动二
5、、幼儿园课程的实施要点（一）课程组织与实施原则： 1、目标定向原则。课程组织的所有过程都必须紧紧围绕课程目标进行，选择有利于目标实现的课程组织方式。（石筠韬 学前教育课程论第8章第173页）（案例：滴墨成形） 2、生活化原则。教育与生活相结合，寓教育于一日生活之中，使幼儿园的生活教育化3、主体性原则。幼儿是活动的主体，但幼儿的主动学习需要教师科学而艺术的引导，因此课程组织是教师主动引导、幼儿积极参与的教育教学过程。 总之，课程实施者要成分利用各种教育资源，创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、游戏化、综合化、有序化、结构化，以优化的教育效果，实现课程目标1、滴 墨 成 形目标2、一个人睡
6、真好生活化3、我们的国旗主体性（二）幼儿园课程改革的基本要求 1、课程目标：（体验性、过程性、结果性） 课程目标三位一体：既要关注知识与技能，也要关注过程与方法，更要关注情感态度。 2、课程结构：（均衡性、综合性、选择性）课程结构的均衡性，是指教师的计划性与儿童主主体性各占一半。而综合性是根据纲要要求，创造性地使用地方教材，开发利用各种教育资源。选择性体现了课程的动态性，要选择适合幼儿发展的教材，没有最佳的教材，只有最适合的教材。3、课程内容：（情景化、过程化、活动化、经验化）幼儿园的课程内容应与幼儿生活和科技发展的联系，关注儿童人趣和需要。做到四化： A情景化：是指让环境说话，通过环境的创设
7、和利用，有效地促进幼儿的全面发展。 B过程化：强调教师与幼儿共同参与的探求知识的活动，让幼儿在玩中学，在活动中求发展。 C活动化：强调活动过程与方式的本身教育功能。教学不是传承知识，而是探求知识，建构知识的过程。D经验化：注重儿童的经历、感受、体验的教育价值。让幼儿带着兴趣，需要和已有的生活经验直接与客观世界对话，探求知识发现知识，体验知识产生的过程。 4、课程方式：（自主、合作、探究）学习方式的改变提倡自主的、合作的、探究式的学习方式。强调教师要为幼儿提供自由自主地选择、计划的活动。养成对他人、社会亲近、合作的态度，鼓励他们通过多方面努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。5、课程评价：（多
8、元智力评价） 评价不是为了证明什么，而是为了促进，是为了发现问题，促进教师的发展和幼儿的发展。教师要将平时对幼儿的观察具有典型意义的幼儿行为表现作为评价的重要依据，要在日常活动与教育教学过程中采取自然的方法进行评价，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。结合案例谈幼儿园课程实施新要求：三个教学案例：(泼水画)等（三）纲要基本思想：1、纲要的核心理念：（1）儿童观：儿童是独立的、完整的社会个体，有自己尊严的情感需求；儿童是特殊的人，其人格和权利应受到保护；儿童是具有巨大发展潜能主动发展的个体；（2）教育观：以终身教育观看幼儿教育；树立新基础教育观；明确幼儿教育质量观；实施素质教育，游戏是幼儿园的基
9、本活动。（3）发展观：儿童是发展的主体，是具有内部发展潜力、主动发展的个体；儿童理想的发展离不开教育；在发展与教育之间要坚持：既要尊重儿童的主体，又要发挥教育的主导作用。 (4)知识观：传统观念认为，知识是对世界的描述和解释。即人类在认识世界和改造世界的过程中所形成的普遍的、规律性的认识。现代观念认为，知识是一种关系体系，是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。知识不仅是一种客观存在，也是个人头脑的创造物，当个人通过社会过程领悟到各种事实材料之间的联系、把经验加以组织推理时，知识便产生和发展了。2、纲要是指南实施方向的航标灯，指南是纲要转化为实践的桥梁3、纲要对课程实施的要求：（1）幼
10、儿园的课程，是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。 （2）活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据幼儿的实际情况，制定切实可行、富有弹性的工作计划，并灵活地执行。 （3）活动目标的确定要以幼儿的发展水平和原有经验为基础，逐步落实纲要所提出的保育教育目标。 （4）教育活动内容的选择应遵照以下的原则： 既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿经验；既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、适宜性以及与小学教育的衔接。 （5）教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合
11、性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。（6）教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益：因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，灵活运用集体、小组、个别等活动形式；注意保持教师直接指导的活动和非直接指导的活动的适当比例，保证幼儿每天有充足的时间自主活动。(7)环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展: 幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样；充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参与社会生活，丰富生活经验，发
12、展社会性。 (8)科学、合理地安排和组织一日生活: 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师指导的集体活动要能满足多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。 三、幼儿园课程的实施的途径和方法（一）幼儿园课程的几种组织形式 1、以学科为内容的课程组织五大领域课程：纲要中，将幼儿的学习内容相对整合为社会领域、语言领域、科学领域、健康领域和艺术领域。 2、综合课程：将各领域的知识以一定的形式整合起来，构成一个有机整体，使各领域的知识之间相互影响、
13、相互渗透。 3、以幼儿兴趣和需要为内容的课程组织单元主题活动课程单元主题活动就是在或长或短的一段时间内，围绕一个中心内容组织的教育教学活动。单元主题活动最显著的特点是以一个问题或一个事件为中心，通过问题或事件，将学习内容有机的组织在一起，在一定时间内，帮助幼儿获得与“中心”有关的较为完整的经验，4、区域活动课程是幼儿的一种重要自主学习形式，也是教师有效的课程延伸方式。它是教师根据教育目标以及幼儿的发展水平和兴趣，有目的地创设活动环境，投放相应的活动材料，帮助幼儿按自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式进行个别化的自主学习活动。5、多元化的教育模式已经成为主流。幼儿园课程选择必须注意以下三点：
14、（1）幼儿园课程是幼儿的课程。（2）幼儿园课程是幼儿的活动。 （3）幼儿园课程是幼儿的“问题解决”活动。（二）课程实施的几种主要途径1、教育融于一日活动 幼儿园一日活动包括了：生活活动生活课程；学习活动学习课程；游戏活动游戏课程；户外体育活动体育课程。2、只有全面落实课程，才能促进幼儿的整体发展。3、教育教学的方法、手段与途径幼儿园教育教学的方法：观察；实验；游戏操作；参观；谈话、讨论；讲解、讲述。幼儿园教育教学的手段：实物；图书；挂图、图片、照片；幻灯片、录像带；自制教。幼儿园教育教学的途径：专门组织的教育教学活动；游戏活动；日常活动与生活；学习环境；家园合作。四、幼儿园课程计划的制定与实施
15、幼儿园课程的实施要通过拟定成各层次的教育教学计划，并转化为幼儿在园的一日生活和一系列具体教育教学活动进行。幼儿园的教育教学计划是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。几种类型：班级计划，学期计划，月、周计划，教育教学活动计划等。计划拟定后，学校要执行教育教学计划的检查与评估工作，检查各类计划是否齐全、合格，检查和监督教师执行教育教学计划的情况，可以通过组织教师相互观摩活动、观察半日活动、评估幼儿的发展状况等。当然，在实际操作中，教师可以根据实际情况对计划作适当的调整或修改，给予教师充分的自由操作空间。（一）主题活动课程的计划主题网和课程是课
16、程设计和实施中常运用的工具。课程的实施常分为以下几个步骤：（1）主题选择说明；（2）确定目标；（3）教师学习与主题有关的内容，并收集资料；（4）开展活动；（5）家庭参与；（6）活动延伸；（7）观察和评价。1、计划表：（另附主题主题活动计划及网络图）名称我要上小学 课时：四周主题说 明从幼儿园进入小学，是幼儿成长过程中的一个重要转折。帮助幼儿做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。学龄前期是以游戏为活动的时期，幼儿对父母和教师有很强的依赖性。他们的主要任务是快乐的玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，则以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都
17、发生了变化。我们从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发。选择有利于幼儿综合素质提高的内容，如“我成长的故事”、“我会交朋友”、“参观小学”、“课间十分钟”、“有趣的象形文字”、“竞选班长”、“购买计划”、“老师，再见了”等。根据这些内容，我们设计和编排了主题活动“我上小学了”。本主题的主要内容包括“我长大了”、“参观小学”、“当个好学上”、“告别幼儿园”四个子主题，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同小学生要学会管理自己、照顾自力、要遵守纪律、用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。主题目 标1、知道自己长大了，在情感态度、知识经验和能
18、力上有了新的认识和提高。2、了解小学和幼儿园的环境和生活差异，有渴望上小学、渴望学习的积极情感。3、知道小学生的主要任务是学习，具备入小学学习的基本能力。4、养成自我管理、自我控制和学习专注的好习惯。5、初步具有与老师和同学交流的技能和能力，具有辨别是非的能力。生活活动1、继续进行学习常规的培养，做好幼小衔接工作。2、养成正确的睡眠姿势。3、按时起床，按顺序穿衣服。4、养成每天排便的习惯，不憋尿。5、讲文明，有礼貌，遵守各项行为规则。区域活动1、照集体毕业照。2、2、欣赏毕业照，谈感受和心里话。3、共同绘制全家福。参观墙面上的装饰及教师的自画像。幼儿把自己画下来，剪贴在“全家福”里，并将手印印
19、在镜框的周围。4、与朋友说说心里话：在乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友情。教学活动 1、我长大了（详细教学内容见周计划）我要上小学 2、参观小学（详细教学内容见周计划）待添加的隐藏文字内容3 3、告别幼儿园（详细教学内容见周计划）环境创设1、在美工区放置一些做笔筒的材料，在表演区放置一些提供幼儿做故事表演道具的材料，供幼儿自由活动时使用。2、在日常生活中，让幼儿讲自己的成长故事。3、布置“我心中的小学”墙饰或展台。4、日常生活中经常督促和要求，使幼儿养成好习惯。家园互动1、走访好朋友：记住好朋友的地址或电话，与家长一起实践走访好朋友的活动。2、请家长配合，让幼儿养成学习时不吃零食的好习惯。3、
20、家园配合：通过计时游戏培养幼儿珍惜时间和守时的好习惯。4、家园共育：让幼儿从思想上、生活上、学习上、身体上做好上学的准备工作。（二）五大领域学习课程的计划1、周计划：（另附表格及说明）（三）具体日计划（另附表格及说明）（四）教学方案主要内容：活动目标；活动准备；活动重点；活动过程。延续、反思等。方案一：中班社会活动我们的国旗活动目标： 1、有初步的热爱国旗的情感。 2、知道我国的国旗是五星红旗。 3、能和同伴共同观察、判断得出五星红旗的基本特征。活动准备： 材料准备：各种红色的正方形和长方形的纸、黄色的星星、浆糊、歌曲国旗多美丽。活动过程： 一、谈话引出主题 二、孩子根据自己对国旗的原始经验制
21、作国旗 每个幼儿选一张纸，用老师提供的材料制作国旗。 三、探讨国旗的特征 对照幼儿制作的国旗，引导幼儿逐一从国旗的颜色、形状、星星的数量及星星的位置分析判断五星红旗的基本特征。四、再次制作国旗引导幼儿根据梳理后的经验再次制作国旗。五、歌唱国旗幼儿和教师一起自豪地跟着音乐一起唱国旗国旗红红的延伸活动：我们的国旗里还有许多的秘密，如五颗星星各代表的是什么含义等，请孩子和爸爸妈妈一起去探讨。Winger Tuivasa-Sheck, who scored two tries in the Kiwis 20-18 semi-final win over England, has been passed
22、 fit after a lower-leg injury, while Slater has been named at full-back but is still recovering from a knee injury aggravated against USA.Both sides boast 100% records heading into the encounter but Australia have not conceded a try since Josh Charnleys effort in their first pool match against Engla
23、nd on the opening day.Aussie winger Jarryd Hayne is the competitions top try scorer with nine, closely followed by Tuivasa-Sheck with eight.But it is recently named Rugby League International Federation player of the year Sonny Bill Williams who has attracted the most interest in the tournament so f
24、ar.The Kiwi - with a tournament high 17 offloads - has the chance of becoming the first player to win the World Cup in both rugby league and rugby union after triumphing with the All Blacks in 2011.Id give every award back in a heartbeat just to get across the line this weekend, said Williams.The (l
25、ack of) air up there Watch mCayman Islands-based Webb, the head of Fifas anti-racism taskforce, is in London for the Football Associations 150th anniversary celebrations and will attend Citys Premier League match at Chelsea on Sunday.I am going to be at the match tomorrow and I have asked to meet Ya
26、ya Toure, he told BBC Sport.For me its about how he felt and I would like to speak to him first to find out what his experience was.Uefa hasopened disciplinary proceedings against CSKAfor the racist behaviour of their fans duringCitys 2-1 win.Michel Platini, president of European footballs governing
27、 body, has also ordered an immediate investigation into the referees actions.CSKA said they were surprised and disappointed by Toures complaint. In a statement the Russian side added: We found no racist insults from fans of CSKA. Baumgartner the disappointing news: Mission aborted.The supersonic des
28、cent could happen as early as Sunda.The weather plays an important role in this mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. The balloon, with capsule attached, will move through the lower level o
29、f the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. As he crosses the boun
30、dary layer (called the tropopause),e can expect a lot of turbulence.The balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet ( Then, I would assume, he will slowly step out onto something resembling an Olympic diving platform.They blew it in 2008 when they got caught cold in the final and
31、they will not make the same mistake against the Kiwis in Manchester.Five years ago they cruised through to the final and so far history has repeated itself here - the last try they conceded was scored by Englands Josh Charnley in the opening game of the tournament.That could be classed as a weakness
32、, a team under-cooked - but I have been impressed by the Kangaroos focus in their games since then.They have been concentrating on the sort of stuff that wins you tough, even contests - strong defence, especially on their own goal-line, completing sets and a good kick-chase. Theyve been great at all
33、 the unglamorous stuff that often goes unnoticed in the stands but not by your team-mates.It is as though their entire tournament has been preparation for the final.In Johnathan Thurston, Cooper Cronk, Cameron Smith and either Billy Slater or Greg Inglis at full-back they have a spine that is unmatc
34、hed in rugby league. They have played in so many high-pressure games - a priceless asset going into Saturday.The Kiwis are a lot less experienced but winning a dramatic match like their semi-final against England will do wonders for their confidence.They defeated Australia in the Four Nations final in 2010 and the last World Cup, and know they can rise to the big occasion.
