《职业生涯规划基本理论ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业生涯规划基本理论ppt课件.ppt（63页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、职业生涯理论,职业选择理论,帕森斯（Parsons,1909）的特质因素论霍兰德（Holland）的职业类型论 施恩（Schein)的职业锚理论,职业发展理论,金斯伯格（Ginsberg）的职业生涯发展理论舒伯（Super）的生涯发展阶段理论,职业决策理论,认知信息加工（CIP）理论丁克里奇职业生涯决策风格理论,常用职业生涯理论,第二章 职业生涯规划基本理论,-帕森斯 特质因素论,最早的职业指导理论 1909年，职业选择（Choosing a Vocation）出版。Parsons被称为职业辅导之父基本假设：一个人可以通过个人的特质与工作要求条件的相互匹配，来找出理想的工作或职业辅导的三大原则
2、：了解自我、了解工作要求、做出两组事实的真实推理目的：达到人职匹配,（一）、,一、职业选择理论,一、职业选择理论,1、选择职业的三大要素或步骤 特性评价。特性评价是指对将要选择职业的人的各种生理、心理条件以及社会背景进行的评价。因素分析。因素分析是指职业对人的要求的各项因素进行的分析。二者匹配。二者匹配是指把对个人的特性评价与对职业的因素分析结果对照，从而使人能够寻找到自己适于从事的职业。,2、匹配类型（1）因素（任职条件）匹配（工作找人）。如所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者相匹配；或者脏、累、险等劳动条件很差的职业，需要吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之匹配。（2
3、）特质（特长）匹配（人找工作）。即某些职业需要具有一定的特长，如具有敏感、易动感情、不守常规、有独创性、个性强、理想主义等人格特性的人，宜于从事审美性、自我感情表达的艺术创作类型的职业。,最佳职业目标,人职匹配的意义,匹配得好，则个人的特征与职业环境协调一致，工作效率和职业成功的可能性就大为提高。反之则工作效率和职业成功的可能性就很低。所谓庸才，就是放错了地方的人才。如：宋徽宗赵佶,（二）霍兰德的职业类型理论,John Lewis Holland,约翰霍兰德（John Holland）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
4、认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。,课堂活动：你想降落在哪个岛上？,兴趣岛,六岛环游,恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。,R岛上的人喜欢运动，有机械及动手能力，喜欢在工作里接触实物、机械、工具、动植物，及
5、在户外活动,I岛上的人喜欢观察、学习、探究、分析、评估及解决问题,C岛上的人喜欢处理数据，有文书和数字运作能力，在工作上处理细节，并遵循已制定的工作指引,A岛上的人有艺术、创新和直觉能力，喜欢不规则的环境，运用自己的创作和想象力,E岛上的人喜欢与他人一起工作，影响、说服、管理和领导别人，为工作单位争取经济回报,S岛上的人喜欢与他人在一起工作，帮助、训练、教导、关怀和医治别人,Realistic（技术型/实用性）Investigative（研究型）Artistic（艺术型）Social（社会型）Enterprising（企业型/管理型/功利型）Conventional（传统型）,六种人格类型,R
6、实用型人（DOER）的特点,喜欢动手操作喜欢具体的任务缺乏社会交往能力机械能力强做体力工作技术性行业工作人员工程师,14,R型代表人物,I研究型人（THINKER）的特点,喜欢追求真知任务取向独立的分析的有智慧的抽象的（喜欢思考、推理）计算机程序员科学领域工作人员,16,I型代表人物,A艺术型人（CREATOR）的特点,喜欢以个性的方式自我表达有想象力内省追求美感价值 创造性的感觉寻求编辑、作家工艺美术工作者,18,A型代表人物,S社会型人（HELPER）的特点,喜欢帮助别人对人感兴趣良好的人际沟通技能社区服务取向教师护士学校辅导员、心理咨询师,帮助别人与劝说别人的不同,E企业型人（PERSU
7、ADER）的特点,喜欢展现影响力追寻领导与社会影响有抱负言语说服能力指挥人控制人销售管理,21,中国著名企业家马云,E型代表人物,C事务型人（ORGANIZER）的特点,喜欢井井有条讲求实际可以被控制保守喜欢结构性、程序化的工作职员会计,不同类型人最适合的工作领域,霍兰德人格六角形模型,R现实型,I 研究型,A 艺术型,C常规型,E企业型,S 社会型,Holland,1997,物,人,资料,概念,Realistic,Investigative,Artistic,Social,Enterprising,Conventiona,霍兰德六边形理论,用3个字母（代表3种兴趣类型）的代码来表示一个人的职
8、业兴趣，这个代码就称为“霍兰德代码”（Holland Code）。三个字母之间的顺序表示了不同类型兴趣的强弱程度的不同 工作环境可以同样分类霍兰德职业索引：I:2015职业规划课件2015课件霍兰德职业索引职业兴趣代码与其相应的职业对照表.doc,霍兰德代码,霍兰德理论的基本观点,大多数人可以被区分为6种人格类型，每种大概各占1/6有6种相应的工作或生活环境对角线上的两种类型相对矛盾人们寻找可以让其施展才能、表达态度和价值观、解决其愿意解决的问题、担当适当的角色的环境人的行为表现是由人格类型与其所处的环境相互作用决定的,(三）施恩的职业锚理论,1.职业锚的涵义 Career Anchor 职业
9、锚是在个人工作过程中依循着个人的需要、动机和价值观经过不断搜索，所确定的长期职业贡献区或职业定位;通俗地说，职业锚就是当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。,职业锚以员工习得的工作经验为基础职业锚不是固定不变的职业锚强调个人能力、动机和价值观的相互作用与整合。能力：我能做什么？动机：我想做什么？价值观：我为了什么而做？,找到职业锚要回答三个问题,1、自省的动机和需要我到底想干什么？2、自省的才干和能力我到底能干什么？3、自省的态度和价值观我到底为什么干？职业锚就是最佳职业定位，也叫最佳贡献区。在情
10、感生涯中，获得爱是幸福的；在职业生涯中，找到职业锚是幸福的。,“职业锚理论”,技术/功能型,管理型,独立/自主型,创业型,安全型,服务型,挑战型,生活型,2.职业锚的类型技术/职能型职业锚（1）强调实际技术等业务工作（2）拒绝一般管理工作，但愿意在其技术领域管理他人；（3）追求在技能区的成长和技能不断提高。举例：大工匠（孙红雷、陈小艺、刘佩琦）,管理能力型职业锚（1）追求承担一般管理工作，并且责任越大越好；（2）具有强有力的升迁动机和价值观，以提升等级和收入作为衡量成功的标准；（3）具有分析能力、人际沟通能力和情感能力的强强组合；（4）对组织具有很大的依赖性。举例：希特勒、蒋介石有权力欲一定是
11、坏事吗？,创业型职业锚（1）有强烈的创造需求和欲望；（2）意志坚定，勇于冒险；（3）同其他类型的职业锚存在一定的重叠。举例：马云,安全/稳定型职业锚（1）追求安全、稳定的职业前途是其驱动力和价值观；（2）对组织具有较强的依赖性；（3）个人职业生涯的开发和发展往往受到限制。举例：公务员,自主/独立型职业锚（1）希望能够随心所欲地安排自己的工作方式；（2）追求在工作中享有自身的自由；（3）与其他类型的职业锚有明显的交叉。举例：自由职业者 SOHO族（small office/home office）作家、撰稿人、画家、美编、网站设计者,【虞美人】春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪
12、回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜,李煜的职业锚与人生命运 宋徽宗的职业锚与人生命运 宋徽宗“生性轻佻,不可以君天下”,是宰相章淳曾告诫向太后所说的.但宋徽宗是一位伟大的艺术家,他所创的锈金体书法,和他的画都是艺术的精品.,服务型：服务型的人指那些一直追求他们认可的核心价值，例如：帮助他人，改善人们的安全，通过新的产品消除疾病。他们一直追寻这种机会，即使这意味着即使变换公司，他们也不会接受不允许他们实现这种价值的工作变换或工作提升。,挑战型：挑战型的人喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难障碍等。对他们而言，参加工作或职业
13、的原因是工作允许他们去战胜各种不可能。新奇、变化和困难是他们的终极目标。如果事情非常容易，它马上变得非常令人厌烦。生活型：生活型的人是喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。他们希望将生活的各个主要方面整合为一个整体。正因为如此，他们需要一个能够提供足够的弹性让他们实现这一目标的职业环境。甚至可以牺牲他们职业的一些方面，如：提升带来的职业转换，他们将成功定义得比职业成功更广泛。他们认为自己在如何去生活，在那里居住，以及如何处理家庭事情，及在组织中的发展道路是与众不同的。,课堂讨论：你究竟是什么样的人？（人格类型）,你喜欢做什么？你在休闲与业余生活中有什么嗜好？（兴趣
14、）你能够做什么？（能力与技能）你最愿意做什么？（价值观）兴趣、能力与价值观到底哪个更重要？,故事导入,两兄弟爬楼的小故事 一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：“包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们
15、我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层，还在背包里,讨论：故事蕴含的人生道理,有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨
16、了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。通过这个故事，同学们对人的一生有了一个初步认识。,孔子的人生阶段规划 我国孔夫子根据自己的亲身经历，将人生十年作为一个阶段。孔夫子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（论语为政篇）其基本含义是：三十岁确定人生目标，四十岁就不会困惑了。五十岁就会知道哪些事可以做，哪些事不能做，较客观地了解自己。六十岁更能理解他人，判别是非，分清真假。七十岁便能随心所欲，任何念头都不会越出规矩。,（一）舒伯的生涯发展理论,舒
17、伯Donald E.Super(1910-1994)1953年，在美国心理学家发表文章，提出“生涯”（career）的概念生涯：人一生中所经历的职业与角色总称，个人终生发展历程。生涯发展:一个持续渐进的过程，由童年时代开始一直伴随个人的一生。自我概念：就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。“是什么样的人？想成为什么样的人”,二、职业发展理论,只有充分认识到人在职业生涯发展各个阶段的特点和规律，才能更好地规划人生。,舒伯的生涯发展阶段理论,课堂活动2：描绘你的生活角色,写出你自己目前所扮演的全部生活角色，然后按照投入的大小画一个饼图。如果你的生活可以朝着你理想的方
18、向发生改变，那么，再请你把你理想的角色分配画一个饼图。对照现实的饼图和理想的饼图，看看有什么因素妨碍了你的理想实现？或者你准备做什么可以让你的理想尽可能实现。,学生,？,？,生涯彩虹图,为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，舒伯创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形“生涯彩虹图”，形象地展现了生涯发展的时空关系，更好地诠释了生涯的定义。,生涯彩虹图,（1）横贯一生的彩虹生活广度在一生生涯的彩虹图中，横向层面代表的是横跨一生的生活广度。彩虹的外层显示人生主要的发展阶段和大致估算的年龄：成长期（约相当于儿童期），探索期（约相当于青春期），建立期（约相当于成人前期），维持期（约相当于
19、中年期）以及衰退期（约相当于老年期）。在这五个主要的人生发展阶段内，各个阶段还有小的阶段，萨柏特别强调各个时期年龄划分有相当大的弹性。应依据个体不同的情况而定。（2）纵贯上下的彩虹生活空间在一生生涯的彩虹图中，纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。萨柏认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色，依序是：孩子、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者。,生涯彩虹图,个人的决定因素,情景的决定因素,彩虹样本,课堂活动3：绘制自己的生命彩虹图,画出你自己在不同的生命阶段扮演的所有角色，然后按照投入的多少画在图上。选择你认为最能代表各种角色和反映你情感的颜色。生命彩虹图
20、给你什么启示？,启示,(1)彩虹图可以很好地表示各个角色的变化，角色之间是互相作用的，某个角色上的成功能带动其他角色的成功。反之，一个角色的失败，也可能导致另一角色的失败，而且，为了某一角色的成功付出太大的代价，也有可能导致其他角色的失败。(2)人的社会任务或职业生活不断变化，角色也随之变化，从一个角色进人另一个角色。角色转换的变化从根本上说是社会权利和义务的变化，而大学生就业后的社会角色转换不是瞬间发生和完成的，而是要有一个过程的。(3)每一个人的生涯彩虹图都是不同的，所以我们从彩虹图中可以看到不同的生涯规划。,二、生涯发展理论,（二）金斯伯格的职业生涯阶段理论 美国著名的职业指导专家、职业
21、生涯发展理论的先驱和典型代表人物金斯伯格（Eli Ginzberg）研究的重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程。他将职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段。幻想期、尝试期、现实期,三、职业决策理论,（一）认知信息加工理论（CIP）1971年美国佛罗里达州立大学 生涯发展就是看一个人如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯决策过程中如何使用信息的。该理论采取规范性观点，规定并提出了个体思考职业生涯决策的几种方式，这些方式将改善个体职业生涯决策的能力。理论的两个核心信息加工金字塔模型CASVE 循环决策模型,信息加工金字塔模型,执行层面,知识领域,决策领域,元认知,CASVE循环,
22、自我知识,职业知识,知识领域（类似于计算机中的数据文件）,自我知识可以借助各种测评工具进行了解兴趣（你喜欢从事的活动或做的事情）技能（能够做什么）价值观（什么对你是重要的）职业知识个别职业的知识职业之间结构关系的知识（类别知识和层级知识）,职业生涯决策的基础,决策领域CASVE 循环-类似于计算机软件程序,沟通communication识别问题的存在,分析Analysis考虑各种可能性,执行Execution采取行动解决问题,综合Synthesis形成选项,评估Value对选项排列次序,元认知-执行加工领域-操作计算机的人,元认知是一个人完成一项任务或达到一定目标而投身其中的记忆和思考，是一种
23、思维过程。控制和监督职业生涯决策过程，主宰着我们如何思考生涯问题和制定决策。自我对话、自我观察、自我监督。,二、职业生涯决策风格,1968年，Dinklage通过访谈研究确定了成人做职业生涯决策时所采用的策略和决策类型。她将个体的教育、职业和个人决策时所采用的风格分为8类：（1）冲动型（Impulsive）,冲动地选择第一个能够得到的选项；（2）宿命型（Fatalistic），直到机会到来时才做决策；（3）顺从型（Compliant）,遵从他人对决策的指导；（4）延迟型（Delaying）,直到最后一刻才做决策；（5）烦恼型（Agonizing）,过度搜集信息，使用信息时又过度担心；（6）计划
24、型（Planning）,使用像标准化决策模型所推荐的理性策略；（7）直觉型（Intuitive）,因为“感觉到是对的”而做决策，但不能说明原因；（8）瘫痪型（Paralysis），接受做决策的责任，但是感觉过于焦虑而不能对决策做出有建设性的工作。,1、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。范仲淹2、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植3、近乡情更切，不敢问来人。宋之问4、气蒸云梦泽；波撼岳阳城。孟浩然5、中夜四五叹，常为大国忧。李白6、国耻未雪，何由成名？李白7、当须徇忠义，身死报国恩。李希仲8、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德9、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。马蒂10
25、、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁11、利于国者爱之，害于国者恶之。晏婴12、常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁13、爱国如饥渴。班固14、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游15、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥17、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武18、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光19、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤20、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑21、做人最大的事情是什么呢？就
26、是要知道怎样爱国。孙中山22、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来23、为中华之崛起而读书。周恩来24、以身许国，何事不敢为？岳飞25、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！陆游26、位卑不敢忘忧国。陆游27、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅28、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。他们是中国的脊梁。鲁迅29、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅30、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。毛泽东31、与其忍辱生，毋宁报国死。何香凝32、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德33、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立34、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。谢觉哉35、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族（当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点），这是我们自信心的泉源。周恩来36、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。马铁丁37、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁38、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。罗曼罗兰39、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯,
