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1、,城关一小 艾春兰,一、说课标 二、说教材 三、说建议,六年级语文,一、说课标,九年义务教育阶 段,7-9年级,5-6年级,1-2年级,3-4年级,第四学段,第一学段,第二学段,第三学段,一.学段目标,第三学段教学目标,识字写字,阅读,口语交际,习作,综合性学习,朗读 默读 揣摩 体会 领悟 浏览 课外阅读100万,尊重 理解 有条理 语言美,记实 想象作文 读书笔记 应用文 修改 40分钟400,研究报告校园活动社会活动,独立识字 认识3000 会写2500钢笔 毛笔,二.第三学段的教学目标,第三学段教学目标,（5-6年级）,三、本册教材的教学目标,六年级,阅读,习作,口语实际,识字与写字,
2、综合性学习,识字写字,其中2500个左右会写,认识常用汉字3000个,行款整齐，有一定的速度,有较强的独立识字能力,硬笔书写楷书,能用毛笔书写楷书,阅读,每分钟不少于300字,理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。,默读有一定的速度,能借助词典阅读,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文和自己的积累,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,诵读优秀诗文,背诵优秀诗文60篇（段）,习作,能根据表达需要，使用常用的标点符号,学写读书笔记和常见应用文,能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述,养成留心观察周围事物的习惯,修改
3、自己的习作，并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。,懂得写作是为了自我表达和与人交流,口语交际,听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述,乐于参与讨论，敢于发表自己的意见,能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言,与人交流能尊重、理解对方,表达要有条理，语气、语调适当,在交际中注意语言美，抵制不文明的语言,综合性学习,对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。,为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告,策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析
4、，学写活动计划和活动总结,初步了解查找资料、运用资料的基本方法,二、说教材,教材的基本结构,六年级语文上册,综合性学习：第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”,按专题组织单元，共八组依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。,全面、准确地落实语文教学目标，加强整合，使教材成为互相联系的整体，加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式,主要特点,感受自然,口语交际.,习作,交流暑期生活感受,听音响，说和写自己想到的和感受到的,想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容经历,日积月累,诗词,回顾本单元内容,交流感受
5、自然经验,熟读背诵,妙答一字诗,第一单元,交流平台,回顾拓展,趣味语文,詹天佑,怀念母亲,体会季羡林思念祖国的情感，感悟爱国情,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。,彩色的翅膀,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感,中华少年,写演讲稿,写读后感,第二单元,祖国在我心中,回顾拓展趣味语文,交流平台,展示台,日积月累,口语交际习作,理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感,汇报会如：演讲、朗诵、讲故事,现代诗,一起交流,感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动,知识,能力,正确、流利有感情地朗读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,培养乐意用自己的爱心帮
6、助别人达,背诵相关课文,掌握词语盘点中的词语,会写课后18个生字,把握主要内容,巩固积累,教师指导,自学生字,情感 态度价值观,引导学生从字里行间体会情感懂得今天的幸福生活来之不易,感受人物美好的心灵,指导朗读,自由朗读,熟读课文,自读抄写,心灵之歌,课文,略读两篇,精读两篇,别饿坏了那匹马,用心灵去倾听,穷人,唯一的听众,第三单元,知识,能力,正确、流利有感情地朗读课文,懂得人类应珍惜资源，保护环境,鼓励阅读浏览破坏境资源的作品,背诵相关课文,掌握词语盘点中的词语,会写课后19个生字,把握主要内容,巩固积累,教师指导,自学生字,情感 态度价值观,鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽
7、一份自己的力量,引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性,指导朗读,自由朗读,熟读课文,自读抄写,自由体会,掌握方法,交流体会,珍爱我们的家园,第四单元,知识,能力,正确、流利有感情地朗读课文,了解叙述顺序,理解重点语句的能力,培养学生有条理表达,课文的学习,掌握词语盘点中的词语,会写课后19个生字,把握主要内容,体会情感,巩固积累,教师指导,自学生字,口语交际习作,感受人物形象,一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。,趣味语文,指导朗读,自由朗读,熟读课文,自读抄写,学习方法,自由体会,列出提纲,交流修改,语言、动作,重点语句,初识鲁迅,课文,略读两篇
8、,精读两篇,一面,有的人,少年瑞土,趣味语文,第五单元,交流平台,一是交流学生心目中的鲁迅形象,趣味语文,讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事趣味语文,综合性学习,诗海拾贝,诗经采薇,收集诗歌,整理资料,欣赏诗歌,太阳的话，白桦,天净沙秋思,西江月夜行黄沙道中,通过多种途径，如报纸、杂志、书籍,与诗同行,合作编本小诗集,诗歌分类,互相交流,了解大意，体会情感,再写一写，相互交流,相互交流,先读一读，感受情感,自己动手写写诗,举办诗歌朗诵会,进行诗歌知识竞赛,比赛看看谁的诗歌知识最丰富信,阅读材料,春夜喜雨,第六单元,知识,能力,正确、流利有感情地朗读课文,歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任
9、、和谐相处的美好情感,鼓励阅读浏览动物之间的作品,掌握词语盘点中的词语,会写课后18个生字,巩固积累,教师指导,自学生字,情感 态度价值观,歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感,引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法,指导朗读,自由朗读,熟读课文,自读抄写,自由体会,掌握方法,交流体会,人与动物,第七单元,知识,能力,正确、流利有感情地朗读课文,反映了在艺术和生活的舞台上，受文中人物的美好心灵勇气和力量让人走向成功的道理,培养乐意用自己的爱心帮助别人达,背诵相关课文,掌握词语盘点中的词语,会写课后8个生字,把握主要内容
10、,巩固积累,教师指导,自学生字,情感 态度价值观,学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，学习作者表达感受的方法,引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受,指导朗读,自由朗读,熟读课文,自读抄写,艺术的魅力,课文,略读两篇,精读两篇,蒙娜丽莎之约,我的舞台,月光曲,伯牙绝弦,第八单元,三、教学方法建议,一、高效课堂标准,二、教材使用的合理建议,说 教 法,高效课堂标准,教学目标明确，重点突出。教学环节环环相扣，每一个教学环节都是为教学目标服务。,注重课堂中的自主学习，结对练习和小组合作学习，让学生“人人有事干，人人能干事,低起
11、点，多层次，给更多的学生提供参与的机会。,要求每一节 课都要讲教学 目标落到实处避免低效和无效环节。保证课堂教学效果。,学生参与,注重实效,多层设计,目标明确,返回,1 对教材内容进行适当的补充和删减2 替换教学内容和活动3 扩展教学内容和活动步骤4 调整教学顺序5 调整教学方法6 总结教材使用情况,教材处理的合理建议,返回,1、激发学生学习语文的兴趣。2、灵活运用教材。根据不同内容采取不同的教学方式。3、注意方法多样。本册主要采用任务、交际、情景教学法。并运用多媒体、肢体语言辅助教学。4、采用分层教学。5、评价方式要合理。,教学方法建议,把握教材是教学成功的基石,一个关键点是教师对课程标准和教材的把握一个关键点是培养学生的自学能力和科学的学习方法,提高课堂教学效率的两个关键点,感悟,谢 谢！,敬请指导,
