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1、,教学目标,导入学习,图文资料,初读文本,研读文本,小结归纳,拓展训练,课后作业,生命之线,乔辛普森,导入学习：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,学生交流收集的有关尼泊尔境内帕杰尔墨峰的地理气候情况。,教学目标：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,2、掌握“生命之线”的内在含义。,1、了解本文中插叙、对比的表达效果并加以运用。,3、领会、学习勇于挑战、团结互助的精神。,图文资料：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,初读文本：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,2、明确插叙的运用。,1、理清
2、全文梗概。,思考：,1、提示：,我的两次登山的经历。第一次：1985年“我”与西蒙登山时受伤，他砍断了生命线抛下了我，我侥幸逃生。第二次：1992年“我”与马尔登山时受伤，马尔用绳索（生命线）和他的精神力量，给我勇气，成功地救我下山。,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,作用：衬托人物的精神品质，突出文章主题。,2、提示：,“蓦地，我的思绪回到了那场挥之不去的噩梦中”。“而今，命运似乎又一次拉开了悲剧的序幕”。,研读文本：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,文章是如何塑造马尔这个人物形象的？请结合文章中的具体语句加以分析。,思考：,提示：,白描:就是用简括、精练、质朴
3、的笔墨，抓住人和事物的主要特征进行描写的方法。它不求细致与文饰，只求神似和形像，寥寥几笔，就能写出典型的轮廓和气质。它原来是中国画的一种技法，也是文学创作的一种表现手法，现在也是新闻写作的一个重要特征。,马尔也受了伤，他的脸上全是血，但他仍用沉着的声调说：“别胡思乱想了，你会没事的。”沉着、关怀别人,马尔喘息地说：“我去铲一块平台，搭个小帐篷。”他抚慰地拍了拍我的肩膀：“不必担心，我马上回来。”挑战极限、关怀别人,“好了，我已经搭好了帐篷。”马尔劝慰我说。关怀别人,马尔把我拖进那顶在风中拖曳的帐篷里，我渐渐苏醒过来，他不停地跟我说着话，调动自己全部的精力和经验使我保持生命火焰不过早地熄灭。生死
4、与共、挑战极限、关怀别人,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,表层物质之线：联结登山人身体的绳索。深层精神之线：登山人生死与共、关怀 互助的精神、登山人挑 战极限的韧性精神。,理解“生命之线”的含义,小结归纳：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,“那常人难以经受的艰难困苦，那患难之时来自同伴的无私帮助，能让人感受和经历这世间最美丽的情感。”这最美丽的情感就是登山人生死与共、关怀互助的精神，就是登山人挑战极限的韧性精神。,拓展训练：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,在我们的生活、学习中，到处都有着这样的生命之线。从生活、阅读材料中找出类似的例子。,课后作
5、业：,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,2、课外查找、阅读以“面对逆境”为 主题的文章，写一篇300字左右的 读后感。（选做）,1、收集“面对逆境，战胜逆境”的名 言资料。（必做）,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅
6、读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书
7、是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
