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1、省级优秀班集体申报材料 共29页,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,省级优秀班集体申报材料 共29页省级优秀班集体申报材料 共29页6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为
2、，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。先进班级体审报材料展示做们是一多,每次听完一节公开课，我都会有一些感想，特别是最近听我们学校一些年轻教师的课，我心中的感想更深了。这些课，老师都准备得很充分，课堂容量很大，课上得也可以说是较为流畅，甚至可以说完美。然而，我总是有一些疑虑，上课流程如此之顺利，课堂容量如此之大，效果真的会非常好吗，会不会影响学生的思考？课后做了一些问卷调查，才得出一个结论，对于语文课堂教学，还是应该“慢”一些。“慢”一些，更能关注与欣赏学生，“慢”一些，更能体现学生是课堂的主人。下面就语文教学中的“慢”的有关问题作一些分析。一、“慢”一些，语文课堂教学的必由之路
3、。我们现行的教育体制是学期制，更多的老师单方面地屈从于客观的学期教学时间，而忽略了语文教学价值和教师开发能力，从而在课堂教学方面往往挤时间，赶进度，淡忘了语文的学科特点。语文学习的过程，本身就是一个“慢”的过程，它需要我们的阅历和感悟，需要我们的思考。而这一切，都需要时间的保证。比如，课文孔乙己，中学时读，觉得枯燥无趣，只是刻画了一个迂腐的落魄文人;师专时读，有些悲凉;现在再读，并且将它教给学生时，却觉得悲凉又无奈，透过文字，穿越时空，我好像看到一个踯躅于生存和尊严边缘的灵魂在哭泣。时过境迁，屡读屡新，所以，对于学生理解课文没有捷径，更没有速成，需要老师放慢脚步，引领学生，在“慢”中品味，在“
4、慢”中感悟。因而，一个真正富有主体性的语文教师，在语文课堂教学中，必然树立这样一个观念：不是教的课文越多，学生的语文素养就越高。人文在于熏陶，而不是知识的机械堆积。正所谓：一沙一世界，一花一天堂。在课堂教学中，课文只是我们学习语文的一个抓手，如果抓手得当，理解透彻，便可举一反三;相反，容量大，速度快，走马观花，浮光掠影，可能只是事倍功半。理解好了这一点，我们就有可能在“慢”的过程中，挖掘到课文的价值点，享受到透彻的文本研读，创造一节高效的课堂教学。而我们的学生，则在一种慢悠悠的自然节奏中，朗读、思考、感悟、快乐，不知不觉实现语文学习的提升。二、“慢”一些，语文课堂教学的完美体现。语文课堂教学需
5、要“慢”，唯有“慢一些”，才能不愠不火，有条不紊，更好地体现课堂教学的美。1.读从“慢”中打基础。语文课堂教学，少不了“读”，但是现在的很多语文课，为了赶进度，往往忽视或者抛弃了朗读，效果可想而知。叶圣陶先生认为，用“吟诵”方式读书最好，这样可以将五感都运用起来。在缓缓地诵读中，学生可以深刻地领会文中人物情感，加深对文章内容的理解，正所谓：读书百遍，其义自现。在一次县级研讨会上，我有幸听到省特级教师的一节公开课，执教的内容是一首现代诗。整节课，节奏疏密有致，琅琅书声不断，首先是请学生读，疏通字音;其次是老师读，感受节奏;然后是分角色读，理解感情;最后是全班齐读，加深感悟。其实，这节课并没有什么
6、吸引人眼球的“噱头”，但它朴实、真实、扎实，这样的一首现代诗，经过这么多次的朗读，引领学生慢慢地进入诗境，在“慢”节奏中逐步接近文章的中心主旨，为进一步学习课文打下坚实的基础。2.思从“慢”中获提升。苏霍姆林斯基说，“思考新教材是上课的一个阶段”。很多老师都遇到这样的情况，课堂上学生争先恐后，竞相展示，以为掌握的很好，课后测试，则大相径庭。这样的结果，往往是因为缺少思考，从而没有将课本上的东西变为自己的东西。如果要思考，首先要让学生“慢”下来，要让课堂教学“慢”下来。在学生有些浮躁的时候，告诉他们不要着急，为学生的充分思考提供“宽阔的空间”，让学生静静地与文本对话。有经验的老师，往往会亲切而和
7、善地让学生不要着急，留给他们充足的思考时间，从而不急不躁地实现教师教学设计意图，达成教学目标。“慢”一些，学生在课堂上会有更多的理解和感悟;“慢”一些，学生对文章的品读会进一步提升。3.乐从“慢”中得感受。我们都学过敬业和乐业，其实，学习何尝不是如此。很多学生把学习当做一个“累”的过程，难免会有情绪的影响，作为一名合格的老师，应该调动学生高昂的情绪，激发他们强烈的求知欲，把他们对学习世界的厌烦和畏惧转化为喜欢和兴奋。现今，上课节奏人为地加快，更容易让学生疲劳，因而我们更要适当的调整步伐，让语文课堂“慢”下来。在“慢”中，学生更有机会体验到学习和求知所带来的快乐。刘伟，教师，现居江苏连云港。我国
8、以汉语为母语，受到汉语语言环境的影响，学生?y以在真实具体的情景中体验英语。随着李吉林老师在小学语文教学中引入情景教学法，该方法备受广大高中英语教师的青睐。该方法在教学过程中创设语言情境，让学生身临其境，促进情感体验的获得，提高学生的语感，提高学习英语的积极性。本文提出在高中英语教学中合理使用情景教学法的途径，以期更好地指导高中英语教学。一、合理利用多媒体进行情境创设 信息技术的发展，使得课堂教学发生了翻天覆地的变化，为了让学生能够跨时空地理解高中英语的文本内容，我们应该适当引入多媒体，为学生创造动态的教学视频和鲜活的图像，取代原始生搬硬套的学习，让抽象的英语知识跃然纸上，同时整合知识应用能力
9、、巩固能力和感知理解，创造尽量真实的语言环境。如学习人教版高中英语必修二Unit1 Cultural relics时，为了让学生进一步了解文章内容，我借助多媒体展示了很多文物，比如London Bridge、the Great Wall等，并提问：“Do culture relics only refer to building？Can you give some other examples？”在学生回答的基础上展示 Painting、amber、works of arts等等。在学生在掌握限制和非限制性定语从句的基础上，加强对定语从句理解应用能力。二、设置问题情境，引导学生思考和表达 教育
10、在于唤醒学生的心灵，引导学生的思想和作者产生共鸣。在应试教育的影响下，高中英语教学中很容易陷入“哑巴英语”的教学状态，为了赶教学进度很多英语课堂是教师的一言堂。殊不知，长此以往会学生丧失学习兴趣，教学效率低下反而得不偿失。因此，高中英语教师应引导学生主动思考，要求学生用英语表达自己的想法，形成英语语言思维。为实现这些目标，可以设置和课文或者课程标准相关的问题引导学生思考。例如，人教版必修五Unit 3“Life in the future”中讲的是未来世界，涉及科幻的内容，学生好奇心高涨，都想探索这个未知的世界，此时教师可充分发挥学生的想象力，引导学生提问。课堂上教师可以搜集一些科幻的影像资料
11、，通过播放未来世界人们生活方式的生活图片或视频，然后引导学生说说自己目前的生活和未来的生活差距在哪些地方，并以学生的认知能力为基础，通过诸如What do you think the life in the future will be like？”等问题的创设，引导学生展开讨论，学生感到未来生活会很精彩，会全身心地加入讨论中，这样学生上课的注意力就会高度集中，并且思维也比较发散，同时，对于这种开放性问题不会害怕回答错误而尴尬。三、探究应用情境，引导学生合作学习 高中生英语水平层次不齐，教师不可能一对一辅导，因此英语学习应该重视学生间的合作学习，教师可以创设恰当的情境帮助营造良好的英语学习氛围
12、，给学生小组合作的机会，让学生在交流中练习英语，进而提高自己的英语表达能力。例如，在人教版必修三的教材中，涉及电影“The Million Pound Bank Note”，我当时组织学生观看了英文原版电影，通过对原版英文电影的模仿演绎，让学生身临其境地感受国外的文化、思考方式、语言表达习惯。在合作表演中加入具体的教学节点，学生就能在情境中了解内容、掌握知识，在合作中进行探究学习，这比单纯的问题讲解更容易吸引学生，激发学生的积极性。通过这种形式，学生提高了口语表达能力，培养了用英式、美式的思维思考和探究问题。学生在英语的体验式学习中对英语文化有了一个更好的理解体会，同时提高了表现能力，增强了课
13、堂学习的趣味性，实现了寓教于乐。总之，情境教学法对提高课堂教学效率学生英语成绩有显著作用。因此，高中英语教师应该不断探索情境教学法在课堂中应用方法，激发学生的求知欲，引导学生尽量展示自我，不断提高学生的英语水平和语言表达能力。,先进班级体审报材料展示,做们是一多,目录班团聚焦、班风、学风建设三、思想建设四、活动开展五、成果展示,班团聚焦辅导员:作为辅导员的她耐心帮助和关心同学,让大家很快的适应了大学的新生活,同一间教室,彼此沟通,不但使我们思想得到了洗礼,更加深了我们对未来的憧憬。班主任:作为我们的班主任她不但在思想上给我们以引导还在生活中处处关心我们,经常嘘寒问暖,我们觉得她像我们的大姐姐一
14、样亲切。,班本会班长:负责班级全面工作及班级对外事宜;组织班委会的召开制定工作计划草案,协调各班委之间工作。学习委员:负责日常考勤及管理班级量化考核成绩,沟通师间的信息交流,向有关部门反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。文体委员:负责根据班级实际情况开展体育活动组织参加各种体育比赛。每学期至少组织一次对内体育活动,和次对外体育活动。劳动委员:负责班费的保管及日常采购,及时向同学公布班费使用情况,为同学做好日常生活服务。并关心班级同学常生活情况,负责班级卫生,开展先进卫生宿舍评比。,团支书:全面负责班级团员的思想政治工作,负责团员教育、评议、推优工作。组织宣传委员:
15、负责丰富同学的课余生活,组着开展班级交流会、研讨会等团日活动,协助其他班委开展班级活动。原,班风、学风建设班风班级的硬件管理,是为了给学们创造一个愉快的学习和生器想圈环境,为了使班级工作能够正常有序进行,使护理一班成为团结优秀的集体我们建立了系列班级管理制度,1、学习:大学生的主要任务是学习大家必须充分重视努力做到:按时上课不迟到不早退,不逃课有事不能上课要按照有关程序请假获得批准方可积极配合学委的工作认真完成作业按时上交。遵守课堂纪律尊重老师体现出大学生应有的风度。Photo Dair,卫生:宿舍是大学生活动的重要场所宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境所以宿舍卫生必须保持干净,为此我班开展了宿舍美化大赛。,3、班团千干部轮流签到考勤每晚班委都会到各寝室清点在校人数,一是确认同学们的安全,有不在寝室的同学,及时电话联络并确认回寝时间寝过程中也是班委们增强了责任心,全心全意为同,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
