《流动的音符-优秀ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《流动的音符-优秀ppt课件.ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第四单元 流动的音符,视频音乐之声插曲Do Re Mi,音乐之声插曲Do Re Mi,12 34 56 567 16 5-56 16 56 321 23 2-12 34 56 567 16 5-56 16 56 321 23 1-,.,1=C 2/4,.,.,.,一起唱一唱,根据节奏自由填写音符：,2/4 X X x x X x x X X-|,例如：5 5 3 5 3 3 5 3 1-|,从民歌中探索规则：,11 23 5 511 61 6 5 11 21 61 6535 32 1 1|,我的家乡日喀则 西藏民歌,1=C 2/4,.,.,.,.,.,.,.,.,要求：演唱音乐并寻找歌曲的逗号
2、、句号，用音乐记号标记。,从民歌中探索规则：,5 3 3 2-5 3 32 1-1 3 2 6-2 1 16 5-|,小白菜 河北民歌,1=G 5/4,.,.,.,观察：这首歌曲中，哪一个音起了核心作用？,从民歌中探索规则：,信天游 陕北民歌,1=F 2/4,.,.,.,观察：旋律中最大的特点是什么？第一句与第二句的前两小节有什么特点？后两小节又有什么特点？,66 6 212 36 6 5 6 5 6 366 6 212 3 532 1321 6-|,.,小结：,同头换尾：如果把两乐句的前半部分作为“头”，后半部分作为“尾”，那么歌曲由两个头部相同，尾部相异的乐句构成。这种民歌的创作手法叫做“
3、同头换尾”。,实战练习一：,康定情歌 四川民歌,1=C 2/4,.,判断：这首歌运用了同头换尾的创作方法吗？为什么？,35 665 6 3 235 665 6 3 35 665 6 3 2 53 2321 2 6|,.,.,.,实战练习二：,要求：听老师弹奏乐曲，辨析该曲的创作是否运用了“同头换尾”的创作方法：,小白船两只老虎长城谣可爱的一朵玫瑰花,歌曲创作：,1=C 2/4,（头）（尾）52 5 232 155 25 31 2 52 5 232 1()()|,.,相信你能行！,音乐是无止境的。请记住：音乐就在我们身边，同学们应该去发现她，大胆地去创作你自己喜欢的音乐，这样的话，你就会发现原来
4、你的生活如此精彩！,轻轻地告诉你:,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,
