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1、热电厂生产管理,21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。,热电厂生产管理热电厂生产管理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。热电厂的生产管理 武际文 龙口矿业集团热电有限公司一、龙矿热电的产业特点一、基地电厂的基本情况1、基地电厂是龙矿集团的自备电厂，装机容量无法满足矿区供电需求，无上网电量的可能，因此，无法争取：通过超低排放争
2、取提高电价的途径。且5#、6#机组的手续正在办理之中。2、由于三炉五机的设计，锅炉满足不了供电要求，无法采取“开拓供热市场，代替发电”的措施。,在由应试教育向素质教育转型的教育改革的浪潮中，怎么样提高语文教学课堂的效率和学生的语文素质，仍然存在着许多的不良教学方法和现象，比如课堂教学采取“满堂灌”填鸭式的教学方式，学生以消极、被动的方式接受知识，违背了课堂教学应该以学生为主体的教育规律，目前这种现象在农村中学的语文教学课堂中有着愈演愈烈的趋势。那么针对农村中语文教学的这种现象，语文教师怎么样才能够扭转这种局面？本人认为最重要的的精心设计和优化我们的教学课堂，培养学生的学习兴趣，带领学生主动地去
3、钻研，才能够使学生成为教学课堂中主人。本文以培养学生的语文学习兴趣为目标，从以下几个方面来进行探讨：1.课堂引入新颖，引起学生好奇 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入不仅能使学生很快进入角色，积极投入学习中来，而且能使他们明白学习的内容，做到思维方向集中，从而积极、主动地学习新知识。导入的方法有很多，教师可根据教材内容的不同采用不同的方法。例如圆明园的毁灭一课，学生了解到圆明园的美丽和现在的残局时，可以用这样一句话过渡：这些灿烂的文化，我们还能看到吗？很自然地把学生从圆明园过去的美丽中引到现在的残局中，上下两层含意就联系紧密，并油然而生气愤惋惜之情。通过这种引导语使学生马上投入到本
4、课文的学习中。2.建立良好的师生关系，构建和谐教学气氛 教学过程不仅仅是一个知识学习的过程，同时也是一种感情交互的活动。建立了一种良好的师生关系，意味着学生在心里面接受了老师，学生就会自愿的，主动地接近教师，并且加快与老师交往速度，从而从心理层面上缩短教师与学生的距离。学生愿意从教师这里接受知识，同时教师的教诲能通过学生敞开的心扉直接进入学生的心灵深处。与学生建立这种良好的氛围，其关键就是教师要承认学生的学习主导地位，教师只是这个教学活动的一个组成部分；在教学活动中，教师与学生是平等的，允许学生给出自己的见解，对学生不同的意见，老师不要轻率地做出好坏的评价。而是采取平等的心态，尊重学生的观点，
5、了解他们的心理，更多的给予他们帮助和关心，只有这样才能激发学生对语文教学的学习兴趣。如果教师采取端庄的教学态度，温和的教学语言以及良好的教学方法并结合学习内容创造出一种和谐的学习氛围，学生自然而然的对教学内容产生兴趣，教师应该对学生创新性的结果，应该保持一种殷切的期盼，以赞许、微笑的神情表露出对学生的信任从而使学生受到激励和鼓舞，以便增强他们克服困难的决心。3.在立足课本的基础上恰当的运用多媒体 传统的教学方法在对信息的传输占了比重很大，然而随着科技的发展，网络的普及以及教学条件的多样化，使得学生感到不够，更加突出的表现就是对所学的知识的厌倦。目前在农村的各个中学基本上配备的多媒体教室，因此有
6、条件在教学中使学生的各个感官得到充分利用，从而引起学生对语文学习的兴趣。直观、生动、逼真的画面，悦耳的音响，能给学生以新异感，这种新鲜事物很容易激发学生的学习兴趣。但多媒体应用要适度，要立足于教学内容，否则也会得不偿失，会削弱学生对课文的感悟能力和理解能力，因此得不到理想的教学效果。4引导学生树立理想，重视学习 教学活动是一种有目的、有组织的活动，是学生和老师共同参与的作用才能够顺利完成的，学生只有思想引起重视并且要有目标和理想，才能够调动学生的学习动机，提高学习效率。而对于农村中学的孩子，由于到多数的孩子是在爷爷奶奶的抚养下成长的，其抚养方式和观念也比较落后，一般的孩子是缺乏主动学习的，更谈
7、不上有什么远大的理想。因此学习缺乏主动性的学生只有通过学校老师教诲使其形成学习兴趣，只有将学习和理想联系起来，才能将兴趣变成志趣成为学习的持久动机。所以，语文教师要充分利用学科待点，要把学习语文的重要意义溶化在教学中，以激发学生学习的热情和动机。5.探索创新，活跃课堂氛围 当前农村中学的学生不知道怎样去培养自主学习的能力，也不知道怎样去弥补自己的知识点的不足，不管在阅读面还是在阅读量上都比较小，因此农村中学学生的语文基础普片比较差，那么在农村中学的语文课堂上没有生机的，有些老师也有活跃课堂气氛的想法，但学生就是呆呆的看着，无论采用什么方式来启发，也是一问三不知，很多老师也是感到无奈，可以从下列
8、几个方面来考虑活跃课堂气氛：（1）不要把不好的情趣带进课堂，上课时总是以乐观向上的态度呈现在学生前面。（2）选择课型要与现实生活联系在一起，随着生活条件的变化，学生的视野也比原来开阔得多，如果还是老一套是行不通的，为了激发学生的学习兴趣，应该因材施教，针对不同的课文，采用不同的教学类型。比如，议论文采用讨论或辩论的方式，诗歌可以采用朗读等类型。（3）课文讲解要主次分明，精选一些语段，培养能力。目前语文考试的阅读理解大多是课外文章，有些老师就专门找课外阅读来讲，这是进入了一种误区。其实，提高学生解答阅读能力的关键是让学生掌握方法，而不是搞题海战术。通过过去几年对农村中语文教学的实践，我认为农村中
9、学学生的语文水平的提高，不仅仅是关注课本知识，更重要的是关注学生的心态，要研究学生的心理动机，从而采取多元化的方式培养学生的学习兴趣和主动学习的能力。语文教学就是要求语文教师要想办法使学生轻松地投入，愉快地参与语文可叹的学习。创新是人类社会进步与发展的永恒主题，随着科学技术的迅猛发展和知识经济的迅速崛起，实施创新教育、培养具有创新精神的创新能力的创新人才成为时代的要求。高中英语教学，作为一门主要学科，作为培养人的外语运用能力，要适应时代的需要，跟上教育创新的步代，不断进行创新。一、创新思维对于高中英语教学的作用 学生学习英语的过程绝对不是简单的知识积累，而是要通过对知识的消化掌握，形成和纳入自
10、己的知识体系，并可以进行运用。这就要求在高中英语教学中主要培养学生的创新思维能力，注意运用各种创新思维的教学方法。运用创新思维的教学策略可以培养学生的创造性思维，强化学生在听课过程中的反思意识，建立和谐互动的师生关系，可以营造创新求索的教学氛围，同时运用创新思维还可以激发学生学习的主体意识，培养学生自主学习的能力，可以使学生加深对知识的理解和运用。二、高中英语教学中对学生创新思维培养存在的问题 2.1高中英语课程体系不够完善和科学 众所周知的是，许多学校高中英语专业课程体系不够完善和科学，存在着许多问题，这也是导致我国始终无法培养大量创新型英语人才的主要因素之一。例如，许多高中学校的英语专业课
11、程体系设置的不合理，使用的英语教材比较老旧，这些教材内容已经远远不能满足现代英语的需求。另外，部分学校只是一味的向学生灌输教材中的英语知识，而不鼓励学生进行英语学习的思维创新，这就使得许多高中的学生严重的缺乏创新能力，进而使得他们的英语能力以及创新能力不断下降。最后，还有一部分学校过于重视其他文化课的教学，而忽略了英语的教学，他们在安排英语的课程时，按照文化课程体系进行安排，过于关注各个课程之间的独立性，使得各个课程之间无法进行交流和沟通。2.2高中英语教师的教学方法比较枯燥无味 对于大部分高中生而言，英语是一项比较困难的课程，他们在学习英语的过程中会碰到一系列的难题，再加上，许多高中英语教师
12、的教学方法比较单一，久而久之，许多学生就会渐渐的失去学习英语的兴趣。例如，由于受传统教学理念的约束，许多高中英语教师坚持采用传统的教学模式，即在课堂上，教师一味的向学生灌输课本中的知识，而学生则始终处于被动接受的状态，但事实上，有许多学生在课堂时间上并不能完全的理解并且接受教师所讲解的知识，对一些知识点的理解始终比较模糊，这也是我国许多高中学校英语教学水平始终比较低的主要原因之一。另外，在英语教学中，口语是非常重要的一部分，但是，许多高中英语教师却不能高度重视这一环节，他们认为进行口语教学并不能提高学生的高考成绩，因此，许多高中英语教师不愿意花费时间和精力进行口语的教学，而学生也没有机会去了解
13、并且学习新的知识，这对于培养学生的创新思维具有非常大的局限性。三、高中英语课堂教学创新思维的应用分析 3.1在高中英语教学中运用发散思维 在创新思维中发散思维是其中的一种形式，又可以称作多项思维，这种思维形式是创新思维的主要方式。在创新思维中的发散思维是在想象和联想的过程中探索事物的全新的方法、领域和思想。所以，高中英语课堂中教师要不断的培养学生的发散思维，教师在课堂上可以通过多媒体计算机技术培育学生的发散性思维，通过举一反三等形式的问题激发学生。如：高中英语课堂上教师在讲授pay attention to这个英语词组时，教师可以启发学生的发散性思维能力，问学生还有什么英语词组可以代替授pay
14、 attention to这个英语词组的意思，学生会说focus On，aim at等英语词组，这时教师可以根据这三个词组反问学生这三个词组有什么区别，在使用上有什么注意事项吗？教师在高中英语教学过程中引导学生的发散思维能力，让学生尝试着用学过的英语词汇去解释新的英语词汇，进一步的加深学生对英语词汇的理解和掌握。在高中英语教学中应用发散性思维这种方法，可以帮助学生摆脱孤立的思考问题的情况，解决思维定式的问题，增加学生学习英语的兴趣和爱好，提高英语学习水平。3.2善于设计问题，启发学生的创新思维 教师在教学过程中要善于揭示事物的内在矛盾，创设问题的情景，引起学生积极、主动的思考。创新人才的基本特
15、征之一就是善于发现问题，提出问题，并能够独立自主地探索寻求解决问题的思路和方法。传统的“应试教育”模式束缚了学生智能的?l展，以教师为主体，满堂灌、填鸭式的教学是落后的，低效率的，在英语教学上，它强调的是语言讲解，而非语言实践。它忽略了学生的参与，因此，课堂大多数时间被教师用来解释语法规则和词汇及分析课文，学生缺乏独立思考和创新精神，思路闭塞，科学敏感性差，缺乏探索精神和创新才能。培养和发展学生的创新思维能力，教师必须在课前更加深入地研究教材，充分把握教学内容所涉及到的思维线索和思维创新点，善于依据教材设计问题，启发学生的创新思维。3.2重视学法指导，培养自学能力，是创新思维教育的关键。教给学
16、生学习方法是优化教育的重要原则。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就是说教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生获取知识的方法和本领，以适应竞争日益激烈的社会需要。因此，指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性是创新思维教育的关键所在。培养学生自学能力的途径有：开办英语角、英语演讲比赛、英语晚会等。通过这些形式，尽可能让学生动脑、动口、动眼、动手，使他们从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增添创造意向，训练和培养创新思维能力。结语：学生创新思维和创新能力的培养要从实实在在的基础做起，在日常教学中，充分利用现行教材，不断拓宽学生的思路和视野，发挥课堂教学
17、这个主渠道的作用，从改革教法和学法入手，使创新教育的精神实质真正体现在具体的课堂教学活动中。,二、龙矿热电的降本措施,5、进一步降低固定费用，向管理要效益。将各项费用进行逐月分解、按月给各部门下达费用定额、兑现奖惩;完善费用报销流程、规范备品备件和大宗材料采购管理，修订费用管理办法，将费用的事后控制变为事前、事中控制。同时，加强资金管理，以月计划为依托，合理安排资金有效地降低财务费用。同时，防范资金风险，降低资金成本，开源节流，向管理要效益，应对发电收入的减少对利润的负向拉动。,三、龙矿热电的生产管理,发电生产的主要任务是保证安全、可靠和经济运行。以节能减排降耗为中心的经济调度和优化运行管理以
18、可靠性为中心的状态维修为主导的设备管理以安全和技术监督为中心的生产安全管理,三、龙矿热电的生产管理,职责：1、制定、分解年度、月度生产计划书。2、生产设备和人员的调度。3、生产过程的文明卫生管理、安全管理。4、制煤、制水、蒸汽、电等产品的生产。5、产品生产过程的质量控制。6、统计、上报产量、能源、人员等生产数据。7、协助经营管理科制定工时、材料消耗定额。8、降低生产成本，提高劳动生产率。9、配合安技科进行新品试生产和新技术、新工艺、新材料的应用。10、生产设备、能源设备和试验仪器设备的管理。11、全厂水、电、汽的正常供应。,三、龙矿热电的生产管理,PDCA管理电力生产是一个每年每月每日每时不断
19、重复的生产过程，因此，建立传统的以计划为龙头的更加适合电力生产特点。理清每日、每周、每月、每年以及随机的工作内容。理顺各工作内容之间的输入输出或因果关系。对每项工作内容进行分类，归纳到计划（P）。对每个部门计划执行情况（D）进行分析检查（C），形成评价报告（A），并和部门主管绩效挂钩。,三、龙矿热电的生产管理,三、龙矿热电的生产管理,流程：1、生产计划（1）安技科结合本厂生产能力合理编制生产计划，经总经理批准后，发放各有关单位执行。（2）生产计划是我公司安排生产的指令性文件，各部门和班组必须认真落实，并据此安排本部门的工作计划，确保生产计划的按期完成。（3）经营科根据生产计划编制生产所需原材物
20、料的采购计划，并组织采购，确保生产物质供应及时。（4）各班组根据生产计划和生产作业单的要求，结合本班组人员、设备情况合理安排生产，确保完成生产任务。（5）若因特殊原因需要变更生产计划，应报经总经理批准后，书面通知有关部门和班组。,三、龙矿热电的生产管理,2、生产过程的控制（1）操作人员应严格执行工艺纪律和“三自一控”制度（自检、自分、自作标记和控制自检正确率），强化质量意识，提高加工质量。（2）生产设备应进行日常维护和保养，发现问题及时采取措施解决，以免影响生产。（3）生产作业现场应确保满足安全文明生产制度的要求。（4）对生产过程中的关键工序应按照关键工序质量控制点管理办法执行，并作好有关记录
21、。（5）在生产出现偏离控制的情况时，班组长应及时采取解决办法，必要时向安技科报告请求协助解决。,三、龙矿热电的生产管理,3、生产调度（1）安技科根据各班组生产进度和有关情况搞好生产调度，确保完成生产计划。（2）对生产中出现的问题，安技科应及时分析原因，采取措施解决。（3）必要时安技科可召开生产调度会议，会议由总工程师主持，各有关部门和班组参加，研究生产过程中出现的重大问题和解决措施，确保生产计划的完成。,三、龙矿热电的生产管理,引进标杆管理，不断进取、超越,三、龙矿热电的生产管理,开展热电能量平衡，创建节约型企业,四、设备和技术监督管理,通过技术监督管理和可靠性管理指导机组的运行和检修，并为机
22、组的状态检修提供依据。建立健全受监设备的技术台帐、档案、统计报表，定期分析监督数据，掌握设备技术性能变化规律和技术经济指标升降原因，及时发现设备缺陷和运行操作中存在的问题，提出改进意见，监督有关部门列入检修或技术改造措施计划。,四、设备和技术监督管理,1、设备管理（1）安技科负责设备全过程管理。设备选型、安装调试、运行维护、缺陷消除，按各部门分管范围负责，牵扯两个部门以上的工作，由安技科协调，重大问题由设备管理领导小组决定。（2）安技科设备专责应建立全公司设备台帐，设备使用部门应建立本部们的设备台帐。各部门建立设备缺陷记录，随时掌握设备的运行状态，和设备的完好率。（3）设备使用部门汇集有关设备
23、厂家说明书，并根据相关标准、规范编制设备的运行、维护规程，健全各种记录。（4）设备使用单位应按时将设备运行情况反馈到安技科，安技科负责汇总编制月度、年度大修计划。（5）每台设备均应由运行负责人和检修负责人按各自的工作标准负责管理好设备。（6）备品备件由检修车间提出储备量意见，安技科进行平衡编制计划，报领导批准后，经营科进行订购或安排加工保证事故检修所需的备品备件。（7）设备的检修控制按设备大修技改工程控制程序。,四、设备和技术监督管理,2、设备变动管理（1）设备变动前一周，由主管部门填写“设备变动申请单”，报安技科审查，重大设备变动前一个月，由主管部门填写设备变动申请单，一式四份，报安技科审查
24、（重大设备变动需经生产局长批准），一份存安技科，一份送经营科，一份送申请单位作为设备变动依据。经批准后，安技科办理固定资产调拨单报财务部审查，经总经理批准后执行；（2）按计划进行的设备轮换检修，或按制造厂家设备完善方案改造设备变更参数等，可不办理变动申请，但事后应按规定填写“设备变动申请单”；（3）闲置设备的管理:闲置设备也要纳入设备检修计划，确立设备的运行和检修负责人，作好闲置设备的评定及日常维护工作，确保设备的技术性能。,四、设备和技术监督管理,3、设备满足下列条件之一者应予以报废。（1）已超过规定年限的老旧设备，其主要结构损坏，设备效率已达不到最低要求，不能修复；（2）修复费用超过原值的
25、50%以上；（3）因事故受到严重损坏，无法使用或修复者；（4）自制非标准设备，经生产实践证明和技术鉴定无法使用修复者；（5）按设备反事故技术措施的要求，必须更换和淘汰者。,五、确定设备维修管理模式,结合企业内部的运行状况、人员素质、设备类型、设备技术含量和先进程度进行综合的思考制定维护策略。对设备选择从计划（定期）维修、故障（事后）维修、改进性（改善）维修、状态（预知）维修直至报废等不同处理方式，以达到企业的最大效益。可靠性为中心的状态维修管理以设备后果为导向进行维修决策，但又把维修有效性（成本）、可行性作为辅助考虑的重要内容，符合华润低成本竞争战略。,1、确定设备维修管理模式,结合企业内部的
26、运行状况、人员素质、设备类型、设备技术含量和先进程度进行综合的思考制定维护策略。对设备选择从计划（定期）维修、故障（事后）维修、改进性（改善）维修、状态（预知）维修直至报废等不同处理方式，以达到企业的最大效益。可靠性为中心的状态维修管理以设备后果为导向进行维修决策，但又把维修有效性（成本）、可行性作为辅助考虑的重要内容，符合华润低成本竞争战略。,2、优化维修策略,3、以可靠性为中心的维修,3、以可靠性为中心的维修,所谓的设备自主维修，就是以生产岗位操作人员为主，对设备进行力所能及的检修作业，是深化设备精细化管理的重要内容，它打破了生产、检修人员界限，实现“操检合一”，有利于优化人力资源，减少设
27、备故障和非计划检修，保证设备稳定运行，实现了降低维修成本，增强维修综合素质的作用。,自主检修的好处,运行人员都兼顾维修工作。日常维修和简单的小修都是由运行人员进行。而需要专业知识和按计划进行的大修、改造工程则更多是由维修部门进行。这样的安排，在可靠性和经济性方面有如下的好处。(a)由于是掌握运行工况的运行人员制定维修计划，界定维修范围，因此，可防止划定的范围和方法出现错误，并能缩短计划和维修工作的时间。(b)通过维修，能使运行人员对设备有进一步了解，从而也能提高他们的运行技术。(c)由于可在24h内随时维修，因此，在事故发生时能迅速地采取措施。同时，可减少维修人员的抢修。(d)由于维修是安排空
28、闲运行人员进行，因此，可使运行人员的工作时间达到平均化。而且，还能减少维修部门的工作量。,4、设备维护的作用及效能,六、基础维护,选人：选择生产现场的具体人员，包括巡检员、维修工，让人人参与设备管理，让设备现场处处有人管。选点：确定设备上需要关注的巡检点，即需要进行清洁、巡查、保养、润滑的点。选项：根据所选“点”的特点，选择清洁、巡查、保养、润滑这四项中必须进行的若干项内容实施，不一定每项都实施，要结合设备的实际进行选择。选时：按照一定的周期、时间操作，不一定每日、每班次均进行。,六、基础维护,选标：对每一点的每项操作内容，制定相应的目标状态或应达到的标准。选法：每一项操作应该有确定的工具、材
29、料和方法。选班：三班运行的生产现场，白班工人精力充沛，中班尚好，夜班工人无论精力和现场光线均差。因此，应把现场设备上的操作点按照三个班次的实际进行不均匀分配，即白班分配的操作点多，中班次之，夜班最少。选路：根据设备的结构，以操作人员的位置为参照，对所选的操作点按照由低到高、由外到内、由近到远等等策略，画出点到点的连线，优化一条较短、较易、较省力气的操作路径。做到不乱、不漏。,八、现状、前景,八、现状分析、前景,状态检修,状态检修目的 状态检修是企业以安全、可靠性、环境、成本为基础，通过设备状态评价、风险评估，检修决策，达到运行安全可靠，检修成本合理的一种检修策略。,状态检修,状态检修是根据设备
30、的运行状况进行检修，是有目的工作，因此状态检修的前提是必须要做好状态检测。状态检测有两个主要功能：一是及时发现设备缺陷，做到防 患于未然；二是为主设备的运行管理提供方便，为检修提供依据，减少人力、物力的浪费。由此可见，状态检测是状态检修的必要手段。状态检修的概念就是在设备的运行状况在一定时期内有可靠的保证措施（其他监测手段：如在线监测设备的发热，运行参数，运行中测试绝缘油及气体分析数据）及 依据（历次的检修、调试、试验情况良好）的情况下，适当延长或缩短（如果数据不良也可能缩短）检修周期，根据设备的运行工况和绝缘状态进行检修的一种做 法。,定期检修的不足,定期检修存在两个方面的不足：一是设备存在
31、潜在的不安全因素时，因未到检修时间而不能及时排除隐患；二是设备状态良好，但已到检修时间，就必须检修，检修存在很大的盲目性，造成人力、物力的浪费，检修效果也不好。,状态检修可以减少不必要的检修工作，节约工时和费用，使检修工作更加科学化。但是，目前状态检修工作实施的阻力也很大。状态检修是一件复杂系统的工程，需要建立一整套的管理体制、方法机制、技术手段、保障体系等规范来实现设备的状态检修。,状态维修节约成本的原因,设备虽然以按检修间隔或运行时间来进行设备维修，这样有时会对没有必要维修的设备进行拆开检修，这是增加维修费用的一个原因。状态维修是监视、测定设备的状态，以此来制订合理的检修计划，状态维修需要
32、购买状态监视设备，这部分投资是否能从减少的维修费用中得到补偿，目前正在进行全面的分析。,九、安全管理,安全管理原则落实以行政第一责任人为首的各级人员安全生产责任制，推行“工作安全是一切工作的前提”，“安全领导能力是各级领导最基本的任职资格”的安全管理理念，确保安全责任自上而下层层落实到位。建立生产指挥系统的协调机制和各类险情的应急预案。通过以安全行为科学为指导的分析研究，全面开展危险点分析和预控工作，强化安全综合预控能力。通过安全管理和可靠性管理逐渐减少不安全事件发生次数，将事后处理逐渐改变为事前预防。积极开展反事故演练，建立各类险情的应急预案，变被动为主动，切实减少各类不安全事件的发生。,九、安全管理,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
