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1、深圳茶室装修实景图,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,深圳茶室装修
2、实景图深圳茶室装修实景图11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。VFNE文
3、本装值深圳茶室装修实景图VFNE文丰装值Hh.hhp:aww.szvfas令苯室SERENE FEAHOUSE菲,一、问题提出“提质减负”是当前教育的趋势，很多语文教师在平时的教学中往往更注重课堂教学的有效性而忽视了课后的作业反馈功能。笔者调查发现：目前，农村初中语文作业主要存在的问题有：1.作业形式单一。很多传统语文作业往往只局限于当天所学的知识，要么做配套练习，要么让学生做一些东拼西凑、抄来抄去的语文练习资料，很少能将知识进行一定的拓展和延伸，缺乏广度和深度，难发激发学生的兴趣、积极性和创造性，更不能真正做到融会贯通。2.作业量过多，质量偏低。有些语文教师担心布置作业少，影响语文成绩，于是
4、便大搞题海战术，让学生进行大量的机械重复练习，加重了学生的学习负担，学生学得既累又烦。3.学生手头资料少，阅读面窄。农村学生受种种条件限制，又无电脑上网查阅，知识面相对狭窄，有些作业很难完成，只好随便乱做，应付了之。4.教师布置作业随意性。经常听到有语文教师布置作业，叫学生预习一下新课，预习什么不作交待；有时为了省力，也有教师很随意地说一句，把语文作业本做好；或抄一下词语、生字。5.作业答案唯一。答案相差一个字也不行，答案过分标准，学生只好死记硬背。二、推行“周周清”作业提高语文作业质量 作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式。近年来，笔者所在学校语文组制订了“周周清”作业纸制度，进行
5、语文有效作业的探究。1.语文“周周清”作业纸的模式（1）作业纸的原则。各年级、各备课组布置作业要有计划性、针对性和典型性。各年级集体备课统一教学进度、重点、难点和课后作业。作业纸练习题要既重视基础训练，又体现创新和拓展精神，有一定的梯度，分基础题、稍难题、提高题，体现了新课标充分发挥学生主体的积极性，主动性。（2）作业纸的形式。作业形式要求活泼多样。苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”活泼多样的作业形式容易吊起学生的“胃口”，活跃学生的思维。（3）作业纸的命题。备课组统一分工，年级组语文教师轮流出，并要求语文教师自己出，不得到网上下载。在每周三前拟好下周作业纸的初稿，然后由
6、备课组全体教师讨论修改，在周四定稿、交付油印，周五按时发给学生。（4）作业纸的题量。教师控制作业总量，布置作业适量（每周8开纸正反两面以内）。（5）完成作业时间。以周一到周日为一个单位，下周的作业纸必须在前一周周五出好并发放到学生的手中。（6）对学生的要求。学生可以全做，也可以选做。（7）建立学校作业资源库。所有作业须上传学校教务处文件夹备查 2.“周周清”作业纸的批改要求（1）推行“四个凡是”作业模式。凡是要求学生做的题目，语文教师要先做；凡是学生要做的作业，语文教师一定要批改；凡是学生做错的题目，必须要订正；凡是学生订正还错的题目，语文教师必须进行当面辅导。（2）作业纸要在每周一晚自修前批
7、改完毕、及时反馈，出现的问题，教师要督促学生及时订正。（3）订正后还是做错的学生，教师要面对面个别辅导。学生准备一本错题集。（4）作业批改认真细致，准确无误，杜绝漏批、错批现象。（5）所有作业一律批改，对的打“”号，错的打“？”号，用等级或评语给予评价，要签上批改时间。（6）做好作业批改记录和分析，教研组、备课组定期检查记录，教务处不定期抽查学生作业。3.作业纸实施情况督查 语文备课组长不定期检查各教师的作业纸批改情况，发现问题及时提醒和整改。检查结果与教师的岗位考核挂钩。三、语文“周周清”作业纸实施后的初步效果 1.给予学生一个相对宽松的作业时间，让学生以良好的心态去完成作业，把主动权交给学
8、生，避免了学生抄作业的现象。2.激发了学生学习语文的兴趣。3.更新了教师的传统教学观念。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。4.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。5.控制作业总量，把时间留给学生从事综合实践活动和体育锻炼。6.优化设计作业，提高练习质量。面向全体学生，立足学生实际，分层布置作业，让优秀生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得了。7.精选作业，减少作业量，不会影响学生的有语文成绩。2012学年考试，九年级语文中考平均分为110.3分
9、（全县中考语文平均分为109.6），合格率达89.7%。8.学生养成了良好的完成作业习惯。9.“周周清”作业纸，符合语文学科特点，适合学生的心智水平。作业内容灵活新颖、富有情趣；各种类型作业合理搭配、交替进行；避免了作业形式的单一化。让学生在丰富多彩的作业中感到学习的乐趣、实践的充实、合作的愉快、成功的喜悦。体育新课程的五个教学领域都包含体操项目，因此，创新体操的教学方法是我们在新课改中必须突破的重要课题。本文仅结合自己教学实践对此谈几点粗浅的认识。一、创新中学体操教法的意义 1.有利于培养学生解决实际问题的意识。体操教学情境来源于实际生活，通过教学可以使学生发现其价值，增强应用意识，培养实践
10、能力。2.有利于学生形成良好的品质。如教学器械，体操单杠、双杠等，可以培养学生的合作交往的能力和相互帮助的合作意识。再如队列队形、团体操等的训练可以培养学生的良好精神面貌、集体主义精神和团结协作精神。3.有利于学生形成健康的心理。体操运动具有一定的难度和危险性，学生在学习时会产生强烈的心理体验，承受较强的心理负荷，有利于学生形成勇敢、果断、坚毅的心理品质。体操运动还具有技巧性、优美性的特点，容易引起学生的学习兴趣。4.有利于促进学生身体形态和身体机能的全面发展。体操对培养学生的正确姿态，发展身体的柔韧性、协调性和灵敏性，促进学生正常发育有着不可代替代的作用。同时，体操也能为提高学生的其他运动项
11、目、运动技术水平和能力打下良好的基础。二、目前体操教学存在的问题 1.部分体育教师对新课标认识不全面，理解不深刻。有的教师对教学内容选择一味以学生兴趣为主体，不合理，不科学。新课标取消了对中学体操教材教学内容的统一限制和具体要求，但在内容标准中提出，当学生达到水平四和水平五的学习目标时，应能完成一两套技巧或器械体操动作。有的教师就误以为体操教学不重要了，随意减少了教学。2.随意减少体操的教学数量。体操教学易出现伤害事故。现在的学生大多是独生子女，被家长视为掌上明珠。当学生在学校出现伤害事故时，不少家长往往会做出一些令学校和教师难堪的举动。于是，学校领导为减少麻烦，责令体育教师不要从事有危险的体
12、操教学，以别的运动项目取代。这种因噎废食的做法显然不符合新课程标准，扼制了中学体操教材教学方法的创新。3.体育师资匮乏，体操教学能力较弱。中学体操教材教学对体育教师的示范要求比较高，有的体育教师由于多种原因导致技术水平消退，难以示范，影响了学生学习体操的兴趣和积极性。于是，出现体育教师怕教体操、学生怕上体操的不良局面。4.体操场地有限，器材设备缺乏。有的学校体操设备缺乏，条件简陋，安全性能很差；有的学校虽然有单杠、双杠等，但考虑到安全因素，都搬到学生不会碰到的地方闲置起来；有的学校因为单杠、双杠、跳马以及体操垫等价格较贵，不愿购置。这些原因，影响了中学体操教材教学，也影响了创新。三、创新体操教
13、学方法的基本策略 在教学中，教师应注意综合运用开发学生创造力的各种方法，努力创设促进学生独立探索的教学情境，形成鼓励学生自由发表独创见解、积极参与的课堂气氛。要培养学生创新思维，激发学生学习的主动性努力做到以下几点。1.正确处理学生主体与教师主导的关系。以学生为主体是课堂教学培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程。教师应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人。而在教学实践中，一些教师只喜欢学生顺从性的一面，似乎学生越顺从、越听话就越好。实际上，顺从性和不顺从性既是矛盾的，又是统一的，二者共同构成了个性、独立性不可分割的两
14、个方面。一个有创造性的人，相对地说，他在创造性活动的领域里往往具有一种不顺从性和不随俗性，但在平时的生活中又常常是顺从的和随俗的。所以我们既不能不加分析地压制学生的不顺从性而赞赏其顺从性，也不能无条件地怂恿学生的不顺从性而贬抑其顺从性，我们应从二者的辩证统一上去培养学生的个性、独立性。在创新教育过程中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育过程中的主体作用。但发挥学生的主体作用并不是要削弱或取消教师的主导作用，而是通过教师的引导和启发使学生获取知识，能生动活泼主动地学习。2.建立平等融洽的新型师生关系。中国两千余年封建历史源远流长的影响，给“师道尊严”罩上一层神圣的光环，“一日为师，终生为父”的论
15、调至今仍被某些为师者津津乐道，甚至成为“治学生”的法宝。对学生的自主性、自尊心视而不见，动辄指责、喝斥，这对学生的创新意识是无情的扼杀。新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的，不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。3.处理好知识学习与身体活动的关系。体育教学的基本特性是“以身体活动为主”，这就形成了体育教学在实施时与其它知识传授类学科
16、不同的特殊性。因此，创新教育必须结合体育教学的特殊规律去组织教学。我们要认识体育教学的特点，把握这些特点，要注意以下几个方面：由于体育教学是以身体活动为主的，活动量和生理负荷是最显而易见的因素，但身体活动又并不只限于给人以生理上的作用，还兼有知识的传授、技能的发展、情感的体验等作用；创新教育应以“量”的多少和合理性进行评价，如运动负荷量、知识的信息量、学生之间的交流量、通过活动获得情感体验的量等；学生的进步应表现在所学技术难度的不断提高和知识深度的增加以及感觉理解创造的思维的递进上；应给学生选择的权利，这种选择，体现在内容、难度、量和学习方法等方面。总之，培养学生的创新思维能力、创新思维习惯与
17、基本的独立操作能力，是创新教育最为根本的目标和任务。为此，我们要合理规划，充分开发新课程各种资源，适应和满足教学需要，以推进中学体操教学方法创新得以正确的实施，并获得丰硕的成果。,VFNE文本装值深圳茶室装修实景图,VFNE文丰装值Hh.hhp:aww.szvfas令苯室SERENE FEAHOUSE菲,VFNE文本装值,VFNE文本装值,VFNE文丰装值,VFNE文本装值,VFNE文本装值hHp:/Aww,swfs,tom,VFNE文本装值Hh.hHp:aww.szvfas,VFNE文本装值:合 ww.szvfzs,tom,VFNE文本装值,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
