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1、演讲者的素质培养,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,演讲者的素质培养演讲者的素质培养26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出
2、来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊第三章演讲者素质培养、道德修养1、演讲者要有正确的思想认识你能在所有的时候欺骗某些人,也能在某些时候欺骗所有人,但不能在所有的时候欺骗所有的人林肯“要比别人聪明,但不要告诉人家你比他更聪明英国十九世纪政治家查士德斐尔爵士“你只知道一件事,就是你一无所知。”苏格拉底,随着教学的不断发展，信息技术在初中教学中发挥着越来越重要的地位。信息技术是一门先进的学科，学生在进行信息技术学习的时候，通常都是充满了学习的欲望。教师要合理的利用学生的学习兴趣，制定合理有效
3、的教学策略，注重学生网络学习能力的培养。学生的学习能力直接关系到以后应用信息技术的水平，所以教师要加强学生的实际应用能力，让学生在网络学习中提高信息技术素质。一、培养学生的信息技术素质 兴趣是最好的老师，教师在进行信息技术教学的时候，要加强学生信息技术兴趣的培养，让学生能够在良好的信息技术环境中进行学习。首先，要鼓励学生多动脑、多动手，提高自主学习的兴趣。现在很多学生对计算机并不陌生，他们在日常的生活学习中已经接触到了计算机，并且对计算机已经具有了良好的基础。所以教师在进行教学的时候，要注重学生能力的提升，在不断的学习中，大胆动手，积极动脑，提高计算机水平。其次，教师要善于使用多媒体技术激发学
4、生的学习兴趣，只有让学生进入了良好的思维环境中，才能够提高学生的学习兴趣。多媒体技术改变了传统的教学模式，为学生提供了良好的真实环境，改变了信息技术教学的氛围，提高了教学的质量。使用多媒体技术能够极大的提高学生的积极性，让他们自觉的进入学习状态中。例如在进行Word教学的时候，教师首先可以给学生展示一些精美的图片或者是名片，告诉学生只要认真学习就可以制作这种精美的名片。这样学生就会充满了学习的兴趣。然后教师在进行名片Word使用的时候，要让学生充分发挥审美能力，利用网络资源查找精美的图片，制作出优秀的名片，提高学习的兴趣。二、注重学生学习能力的提高 在我国信息技术教学中，大部分的教学观念比较落
5、后，学生的学习能力比较差，还出现了很多学生上课就玩游戏的情况，因此教师要积极的进行信息技术教学新观念的改进工作，提高学号学生的学习能力。教师要树立良好的教学素质，能够在信息技术课堂中积极地开展各种探究活动和实践活动，带领着学生进入到积极地学习氛围中。教师要加强学生应用能力的培养，让学生能够应用实际的能力，解决生活中遇到的问题。在网络学习的时候能够与时俱进，开拓创新，提高网络学习的素质和能力，高效的完成信息技术的学习。现在信息技术不断进行教学的创新工作，注重学生兴趣和能力的培养工作，加强学生网络学习的能力的提高。教师要鼓励学生利用信息技术解决生活问题，良好的使用信息网络。教师在进行教学的时候，不
6、仅要让学生能够合理的使用各种教学软件，还要让学生能够掌握各种办公软件、计算机知识、网页制作等能力，加强网络环境下信息技术的使用情况。在互联网快速运行的年代，学生必须具备优秀的计算机水平，才能够进行信息交流、掌握最新动态、互通情报。例如教师在进行网页制作的时候，就可以给学生充分的空间，让学生利用网络，自主的设计网页的制作工作。教师可以这样安排道，“同学们，元旦节快要到了，为了能够以更加良好的精神状态迎接元旦节，为此我们班特地举行网页制作大赛，同学们精心制作的网页有机会成为我们班本次的主题网页，所以同学们要充分的利用网络资源，查找相关的信息，补充完善网页制作的方法，进行独具创新能力的网页制作。”学
7、生在进行了网页制作之后，教师要组织学生和班主任进行评选工作，提升学生的积极性。三、进行自主式信息技术教学 网络教学中，教师要注重给学生充足的时间和空间，让学生能够独立的进行信息技术的学习过程。教师在课堂教学的时候，可以将有限的时间分为两部分，第一部分用来讲述基础的知识，第二部分进行自主上机的操作，最后时间进行成果的展示，提高课堂教学的效率。教师还可以定期进行网络学习课外活动，提升学生的学习效率。例如在进行APEC会议期间，教师就可以让学生在网络上收集各种会议期间的信息，每个小组将收集的成果展示出来，进行各种信息的汇总评比工作。这样学生既能够很好的利用了计算机网络，又能够加强计算机网络的应用能力
8、，在良好的学习环境中提升了学习的兴趣。自主学习的方式有多种多样，教师可以组织学生进行小组练习，在小组讨论中提升网络学习能力。在小组分组的过程中，教师要让学生自主选择一个组长，监督小组成员能够合理的利用互联网进行学习，不会产生玩游戏的情况，每个成员都能够贡献自己的力量，提高自主学习的效率。例如在进行Excel教学的时候，小组成员要一起合作，在网络上查找相关的信息，并且在表格中汇总出来，还要加入各种图表，学生要一起进行沟通交流，加强自主学习的能力，提升团队自主学习能力。初中信息技术教学中，教师要给学生充足的时间和空间，鼓励学生进行计算机网络学习。教师要做好引导作用，加强学生的学习兴趣，减少计算机游
9、戏的玩乐时间，将更多的精力放在自主学习中。做好计算机和生活实际的联系，提高学生的应用能力，提高学生的自主学习效率。【反观现在诸多中学语文课堂，“少、慢、差、费”是不争的事实，学生习惯了老师的滔滔不绝，习惯了老师问问题，学生普遍缺乏问题意识，更谈不上提出真实的有价值的问题了。随着新课程的不断深入，语文界已自觉地树立起“有效阅读”的大旗。语文教育专家韦志成指出“语文教学的主体是阅读教学，欲提高教学效率，阅读教学起着关键性的作用”；普通高中语文课程标准也明确指出：“应关注学生阅读态度的主动性”，“应重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主
10、动探究未知领域的过程”。新课程的最重要的理念便是主体性教育，也就是说教学中要有“人”的概念，这就要求教师要改变教学方式，还课堂与学生，还时间与学生，还问题与学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。只有这样，学生才有可能提出问题，并且提出真实问题，以此达到“有效阅读”，提高课堂效率的目的。美国教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提问题。”韩雪屏也指出：“阅读教学的理想状态应该是学生带着课文和自己的初步感受走向教师，向教师求解，而不应该是教师带着已经准备好的理解走向学生，把结果讲给学生听。”从阅读心理学的角度看，学生提出问题的最大价值就是有助于对问题本身的理解，并
11、在随后的阅读中寻求对于这些问题的解答。探究性阅读教学的第二阶段就是学生在充分感知并深入思考文本的基础上，发现问题，并通过激活原有知识，对文本进行自主探究。亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊讶开始的。”爱因斯坦也说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生本是学习的主体，他们在学习的过程中，必然会遇到种种问题，因此，问题的提出者应该是学生。但在我国，长期以来，教师却成为课堂提问的主角。据统计，课堂中的有效交际90%来自教师的提问和学生的应答，只有10%来自学生的提问和教师的回答。这种问答主体的错位，不仅导致学生问题意识的逐渐淡化，更使他们的创造性思维被泯灭，思维品质被异化。只有“真实”的问
12、题学生才会努力通过自己的思考和彼此之间的对话，寻找到相关问题的答案。它是探究性阅读的启动器和动力源，是从未知到已知的桥梁和中介。钟为永在语文教育心理学中根据解答距的长短深浅将教学中的“问题”分为四种。一是微解答距，看书即可回答；二是短解答距，答题与课文内容有些变化，不是照本宣科地回答问题；三是长解答距，需要综合有关知识来解答；四是新解答距，采用自己特有的解答方式解题。我们认为前两者都不是真实问题，只有后两者才是真实问题。教学中的“真实问题”应当指的是能引发学生兴趣，有助于学生深入研读文本、展开思考和探究的问题。在回答这些问题时往往要调动知识、能力和自己的情感体验才能准确完成。韩雪屏指出：“问题
13、就是疑难或称难题，就是个人不能用已有的知识经验直接加以处理，因而感到疑难的情境。”现代认知心理学认为：问题就是指在给定的信息和目标状态之间某些障碍需要克服的情境。这里所讲的“问题”在笔者看来都是指“真实问题”。钱梦龙老师在导读的艺术一书中，有大量体现学生提问的教学案例，另外在“问题（探究）式教学”和“发现教学”中也有许多精彩的学生提问。这些来自学生提出的问题，在教学中又回到学生中去，教师就如一位“提问管理员”，对学生的提问进行有效管理，最后得到有效解决。其中，“管理”的效度和学生提问的质量决定了解决的质量，决定了教学的效能。对于学生所提问题的真实性界定目前还处于初级研究阶段，人们更多的是关注教
14、师提问的真实性。营造轻松愉快、生动活泼、合作互动的教学环境是促使学生提出真实问题的基本前提。只有建立亲密、融洽的师生关系和民主和谐的教学氛围，学生在课堂教学中才会有一种安全感和愉悦感，才能有效地开展各种教学活动。创设适合学生提出真实问题的教学氛围，主要取决于教师。这就要求教师有民主意识，善于尊重每一位学生。尊重学生在学习与交往中主体地位，不包办代替学生自己的活动；尊重学生的自尊心，杜绝一切伤害学生自尊心的言行；尊重学生的个性特点，不强求千篇一律，千人一面。只有这样，才能让学生拥有一块属于自己的精神乐园，才能为学生开展合作与交往创造一个宽松的环境。为了培养学生问题意识和提出真实问题的能力，我们进
15、行了“学生提出真实问题”课堂教学模式的实践，这种模式的基本程序是：从上图不难看出，学生活动的每一步都有相应的教师活动，使教与学有机结合，使主导真正通过主体来发挥作用。在课堂活动中，教师的主要功能是激发、引领和指导，“问题”源自学生，“问题”的解决也是学生，主要通过他们自己的活动和互动来解决，这样才能真正让多数学生乃至所有学生动起来、思维起来，从而在活动中培养学生提出真实问题并解决问题的能力。教师在引领和指导环节要注意由点到面，要尽可能关注班级大多数学生；要由此及彼，扩大“战果”；要重视由浅入深，要将语言训练和思维发展“导”向深入；并能在最后能对学生的活动做出中肯评价。作者通联：浙江诸暨中学,第
16、三章演讲者素质培养,、道德修养1、演讲者要有正确的思想认识你能在所有的时候欺骗某些人,也能在某些时候欺骗所有人,但不能在所有的时候欺骗所有的人林肯“要比别人聪明,但不要告诉人家你比他更聪明英国十九世纪政治家查士德斐尔爵士“你只知道一件事,就是你一无所知。”苏格拉底,人,有时会很自然地改变自己的想法,但是如果有人说他错了,他就会恼火,更加固执己见。人,有时也会毫无根据地形成自己的想法,但是如果有人不同意他的想法,那反而会使他全心全意地去维护自己的想法。不是那些想法本身多么珍贵,而是他的自尊心受到了威胁美国著名心理学家罗宾森,2、演讲者要有丰富的学识“要给别人一杯水,自己先得有一壶水(1)专业知识
17、2)社会人文知识(3)自然科学知识,第一组1、电影刘三姐是反映-什么民族的生活故事?2、山外青山楼外楼”在原诗题临安邸中的下句是3、眉毛的生长周期有多久?4、大汶口文化遗址在我国的5、普利策奖是什么方面的大奖?6、中的火焰山是今天的?7、吴敬梓是哪本名著的作者?8、薄公英靠什么传播种子?9、现在的世界杯足球赛的冠军奖杯定名为什么10、被称作法国号的乐器是,第二组1、一公斤铁和一公斤棉花哪一个轻?2、成都的市花是3、维纳斯是罗马神话中的4、哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的?5、四大名茶之一的龙井茶产地是6、我国最早的中医学专著是什么?7、建元”是我国哪一个皇帝使用的年号?8、欧元什么时候正式诞生
18、?9、“心比天高,身为下贱”是红楼梦中对谁的判词10、圆舞曲之王”约翰施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰施特劳斯是什么关系?,第三组1、三过家门而不人”是哪一历史人物的故事?2、七月流火”指天气?3、一般而言,山羊皮革和绵羊皮革哪个好?4、美国历史上第一所高等学府是5、法国作家儒勒?凡尔纳被称为6、奧赛罗出自谁手?7、被称为菊月的月份是8、三国演义中的“凤雏”是谁?9、WNBA代表什么?10、哈雷彗星绕太阳运行的周期约为,第四组1、六弦琴是什么乐器的别称2、古代著名的水利工程都江堰是谁设计的?3、七大洲中面积最小的是4、在狗的眼睛里世界是什么颜色的?5、一般认为篮球起源于6、世界上最大的冰川在哪个
19、洲?7、自由女神像”是哪个国家送给美国的礼物?8、双喜临门”是我国哪个省市的名字?9、牛奶是否会增加血液内胆固醇含量?0、安徒生的童话海的女儿中的“美人鱼”现座落,第五组1、窦娥冤的作者是2、古书中男子手里常握有“三尺”,请问它指什么?3、我国最早的佛寺是4、大气中起吸收紫外线、保护地球生命作用的是哪种成分?5、徐悲鸿以画什么闻名世界?6、掀起你的盖头来是哪个民族的民歌?7、名不正则言不顺”是哪家的思想?8、狐帆远影碧空尽的下一句是什么?9、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声?10、全国性抗日战争爆发的标志是?,第六组1、第九交响曲(即合唱交响曲)的作者是2、中国最热的地方在哪里?3、司空见惯”是说司空见惯了4、我国的第一部诗歌总集是5、人体最坚硬的部分是6、举世闻名的泰姬陵在7、鱼有心脏吗?8、“光年”是什么单位?9、打蛇打七寸”的七寸是指10、馒头是谁发明的?,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
