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1、,疫后学校心理健康教育工作要点及策略,疫情带来的影响学习方式改变交往方式改变O亲子关系挑战生活方式改变生命意义思考,居家防疫心理干预A心理防疫B情绪管理心理微课时间管理学法指导亲子沟通压力管理,复课面临的挑战)安全顾虑作息适应4同学关系学业压力,正面影响负面经验疫情对孩子们发展o疫情也有可能造积极应对危机的能成完全负面的经力可以起到正面作dO验,让他们感到用,能激励他们学恐惧和疑惑习和成长孩子们会受益于通过有组织的、考虑周全的关爱网络,使他们有力量与自己、家庭乃至国家共同面临挑战。一一桥爱,构建爱的桥梁,分享提纲Part1疫后学校心理健康教育工作重点Part2疫后学校心理健康教育工作要点Par
2、t3疫后学校心理健康教育工作策略,PART I疫后中小学心理健康教育工作的重点,受疫情影响的程度有亲人离世远离疫区05自己或家人被确诊或隔离居家隔离(0403家长在防疫一线,了解学生:问卷、访谈、观察1疫情期间,到底经历了什么?疫情期间,受到了怎样影响?3疫情期间,遇到过哪些困难?4疫情期间,得到过怎样帮助?5.经历疫情,有哪些收获成长?6回到校园,有怎样担忧期待?,疫情之下常见的应激反应情绪反应恐慌、焦虑、害怕、担忧、无助、难过、悲伤、麻木,孤独、抑郁等、自责、愧疚等认知反应注意力不集中,心神不宁、对学习甚至人生意义质疑行为反应易哭,好发牌气,攻击行为,吮手指,不想学习,人际沖突,反复洗手,粘人、回避行为生理反应警觉性增高、难入睡、易惊酲、噩梦、头疼、哮喘等小孩子还可能有遗尿等情形,
