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1、淮海战役中的哲学,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。,淮海战役中的哲学淮海战役中的哲学31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。淮海酸淮海战役实力对比:解放军60万人,国军80万人,国军实力明显优于解放军。战役结果:国军以损失55万人的代价撤出中原战场,退避江南。解放军则解放了长江以北的大部分地区。战役意义:淮海战役是
2、国共决战的关键性战役。它决定了国民党军队在大陆的彻底失败和人民解放战争的最终胜利。,音乐课对学生进行审美教育，是由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比似的。但长期以来，音乐教学偏重专业化，习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、唱歌，传授技能、技巧的所谓调剂性课程，以至音乐课的美育功能和作用不能充分地体现和发挥。这种思想认识上的片面和狭隘与全面贯彻落实教育方针的要求是不相适应的，必须及时纠正和改变。为了使美育落到实处，在音乐教学过程中，树立以育人为目的，加强审美教育，才能保证美育的效果。那么，如何突出审美教育呢？本人认为应从下面四个方面进行操作：一、加
3、强音乐欣赏 音乐是听觉的艺术，情感的体验，我们的教学目的就是要训练学习听音乐的能力。音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程，音乐的审美要从学会欣赏、评价一首作品开始，了解歌（乐）曲所体现的审美特征。在整个音乐教材中的欣赏里，既有古今中外名家名作，又有中西方各个不同历史时期的代表作。种类之齐全，内容之丰富是对学生进行审美教育的极好教材。利用教材的这种刻意安排，充分发挥欣赏课的作用，对提高学生的审美能力将起到事半功倍的效果。为使音乐欣赏取得良好效果，必须处理好以下几个环节：1、精心设计教学过程，包括教学手段和方式。首先要避免生硬的强调作品的历史意义和作者的情感态度。而要在生动地提供学生能够接受
4、而又必须了解的音乐知识和有关的背景知识的情况下，引导学生体会作品的艺术语言和音乐要素的运用，进而了解作品的艺术特点。所有的音乐概念都应尽量用音响来体现。在安排多首作品一同欣赏时，可简单地进行一些比较和联系，区分不同作品的不同处理法及它们的审美特质。将学生触过和了解到的音乐知识及技能使用到对作品分析中来，以训练和培养学生对作品的艺术分析能力和对美的感受能力。2、充分准备教学资料。如果资料准备不足，光靠教师在前头说教、灌输，学生所能了解掌握的知识将是零散的、单纯的和不怎么完整的，课堂的效果也不活跃，学生的兴奋和兴趣也不太容易激发起来，其对教材的吸收率将是很低的。因此，为使音乐欣赏课更有效果，教师课
5、前要做好充分的准备（同一首歌（乐）曲的不同音响资料），挂图、幻灯片，录像片、图片等等，可增加信息量，增强欣赏课的艺术感染力。3、采取生动灵活的教学方法。可以讲故事的方式、讨论的方式、观看同学上台演唱（奏）等方式进行，增强课堂的气氛和活力。例如：欣赏音乐作品时，老师有意安排一些情境可调动学生动脑思考和联想，使学生整体参与意识增强。参与和配合将会提高欣赏效果。4、注意电教媒体的应用。实践证明，发挥现代教育媒体在作品欣赏中的应用，可拓宽教学内容，丰富教学形式，提高教学效益。例如：vCD中的歌曲欣赏和录像带音乐欣赏中的背景画面，给音乐的意境提出了良好的效果，使学生更容易了解音乐，在图片幻灯放映的特定氛
6、围中，老师动听的引导讲述、清晰明静的画面、将会引起学生情绪的强烈反应，激发起学习兴趣近而参与产生共鸣。兴之所至，趣味盅然。二、重视美感的训练 音乐课属于美育范畴。我们既要使学生具有美的意识、美的观念，又必须具备表现美的方法和技术，也就是说既要注重对美的感受力、判断力、想象力和理解力的训练，又要注重表现美的知识和能力的训练。我们应明确学校艺术教育是非艺术专业的人才教育。可适当降低对学生技能的要求。以便面对全体学生，让大家都能够接受，都能感受到音乐的美。一个学生想要有音乐修养脑子里必须装有大量的音乐旋律。这需要长时间的积累。故，从一定意义上说，音乐课的每一环节，音乐教学的整个过程，教师都必须贯穿对
7、美感的训练。具体地说，就是要培养学生的音乐记忆、音乐想象、音乐认知能力。让学生充分理解感受课业练习中多种美的类别和特征，引导他们将各自对美的感受和理解、贯穿到练习之中进行应用，获得艺术表现的愉悦和快感。三、营造审美氛围 为了更好地提高学生学习音乐的兴趣和增强美育的效益，还应当积极创造条件，努力营造艺术氛围。如：请一些在器乐、声乐、表演上有特长的学生上讲台来演唱、演奏、表演节目。进而使每个同学都能上台来表演节目，培养同学们的自信心、培养学生与人合作的精神。同时，在音乐教室开辟音乐教学园地、张贴著名音乐家的挂像，等等。久而久之，形成一个积极的良性循环，对巩固和提高学生的学习兴趣和审美能力有着很大的
8、推动作用。四、审美教育最终落实关健在教师 教师的自身素质、知识结构、艺术修养、专业视野等等，这些都是贯彻审美教育的先决条件。因此，必须要求教师树立良好的职业道德，敬业乐业，以主人翁的姿态、认真钻研教材。在了解学生的基础上精心设计教案，组织教学程序，努力营造美的氛围设计美的过程，从教师的仪表美和语言美，到授课的每个环节都有美育的渗透和参与。再次，必须培养自身好的艺术修养，提高自身的美育素质。充分利用先进的教学手段和先进的教学设备，尽可能自己制做音乐电脑教学课件。正确引导学生体验美的情意，了解自然美、社会美、艺术美之间的联系和区别，提高音乐课的美感，激发学生表现美的愿望，大胆表现美好事物，从而出色
9、地完成音乐教学任务。总之，我们应采取多种手段，把音乐作品作为一个整体来体验，教师是描述音乐的进行，而不是解释音乐，音乐具有不既定性，这就有了它的特殊功能。我们只有通过审美教育，才能培养出学生的个性，自信心、创造性。我们一定要增强以审美为核心的观念，弄清技能技巧只是手段，培养学生全面发展才是我们的目的。(河北省邯郸市第三中学)【Abstract】Innovation and entrepreneurship education is the main direction of Chinas current higher education reform.This paper analyzes t
10、he significance of the teaching reform of Accounting under the innovative entrepreneurship education mode，and puts forward the reform of the teaching content and the improvement of teaching methods under the innovative entrepreneurship education mode，in order to improve the teaching quality and achi
11、eve the subtle effect.【Keywords】innovative entrepreneurship；Accounting；teaching reform 1 创新创业教育背景下会计学教学改革之意义 创新创业教育是我国目前高等教育教学改革的重要方向。创业教育起源于西方发达国家，创业教育包括广义和狭义两层含义。广义上，创业教育是指以培养具有开创个性的人为目标；狭义上，创业教育是指以提高学生从事商业活动综合能力为目标的一种教育，旨在使受教育者由求职者升级为工作职位的发明者。创业教育与传统的就业教育形式不同，它以“创新”和“开放”为主要特征，致力于培养全能型人才。我国在创业教育方面
12、起步比较晚，自1999年高校扩招以来，我国大学生的就业面临着严峻的形势和挑战。会计信息是企业管理者进行有关商业决策的主要依据，会计学课程主要培养学生的理论分析能力和企业层面的实际应用能力，使学生具备初步的理解以及运用会计信息进行控制与决策的能力，这是每一个创业者必备的基本素质。会计学知识在提升学生创业能力方面有着不可或缺的作用。会计学是经管类非财会专业的专业基础课，以笔者所在学校为例，会计学一直是经管类非财会专业的专业基础课。在历次的专业培养方案调整中，课程名称虽有变化（现行培养方案中只有工程管理专业还是以会计学命名该课程，其余皆以会计学原理为课程名称），但作为经管类非财会专业唯一的一门传授会
13、计知识的课程，该课程在相关专业教育中的地位一直是举足轻重的。2 创新创业教育背景下会计学教学改革之方法 2.1 改革教学内容 会计学是经管类非财会专业唯一的一门关于会计知识的课程，内容结构完整、信息量大。主要内容涵盖基础会计、财务会计以及成本管理等内容。基础会计部分主要阐述会计基本理论，如会计目标、会计假设、会计基础等，以及从填制与审核会计凭证开始、到登记账簿、再到编制会计报表的会计循环过程。由于会计学知识的学习与基础教育阶段的学习直接关系较小，一系列的专业术语和会计对象、职能、目标、任务等枯燥的会计理论易导致初学者对会计学的学习丧失学习兴趣或者产生畏惧心理。根据笔者多年的教学经验，这部分内容
14、开始讲解的效果一直不理想。这部分内容也是贯穿整个会计学学习的全过程，可以在开始时进行简要的讲解，节约教学时间，主要通过设置相关问题让学生课后针对性阅读资料，对相关内容有所了解，在后面的学习中再逐渐化解。在基础会计知识教与学的阶段，侧重于从会计凭证到会计账簿再到会计报表的会计循环过程。财务会计部分侧重于讲述企业会计六要素，即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，以及会计报表的编制与分析。成本管理部分是以生产加工企业的成本核算与管理为主线，阐述成本的归集、分配和成本管理中的学科前沿问题。对于财务会计与成本管理会计两部分内容可以进行整合，以一个生产加工企业从筹资到准备到生产到销售，及至最后的利润
15、形成与分配这一完整的业务流程为主线，在每个环节涉及资产、负债、所有者权益，收入和费用等会计要素时，阐述这些要素的概念以及基本的会计核算。2.2 改进教学方法 创新创业教育绝非一蹴而就之事，创新创业教育不是喊喊口号，写写文章就能解决的问题。教育的作用是“润物细无声”，必须在日常的教学中悄无声息地埋下种子。在会计学课程教育中，要使学生掌握相关的知识，更主要的是在知识获取的过程中积累学习的能力，学习终究是要学会学习。在教学过程中，应针对不同课程内容选择相应的教学方法，以期实现比较理想的教学效果1。灌输式教学法。这是传统的教学方法，在会计学课程教学中仍然是有效的方法之一。会计学知识对于初学者来说，专业
16、性极强，特别是会计基础部分。该部分内容还是以传统的课堂讲授为主，但在内容上要做到精炼，尽可能以较少的课时传递给学生最有用的信息。案例教学法。案例教学法由美国哈佛商学院在1920年所倡导，当时是采取一种很独特的案例形式的教学，案例都是来自于美国商业管理实务中的真实情境或事件，透过此种方式，有助于培养和发动学生积极主动地参与课堂讨论。传统的案例教学都是老师提供现成的案例，在此基础上讨论讲解。千篇一律的案例，很难满足学生个性化需求，也让不爱学习滥竽充数的学生有机可乘。整合后的会计学课程内容第二部分，适合学生自选案例。根据多年教学中对学生感兴趣的创业项目的了解，基本上都是与生活密切相关的项目，比如开家
17、咖啡店、服装店（从事服装销售居多，少数想从事服装设计生产）、培训机构等。在以生产加工企业的筹资、准备、生产、销售等业务流程讲解常见会计事项的处理时，一开始就将兴趣相同的同学划分为一个小组，每个小组模拟开设一家公司。从公司的登记注册开始了解。该环节可以让小组成员利用课余时间去工商部门实地了解需要提供的相关资料以及注册的具体流程。从事不同行业的小组可以互相交流学习开办不同公司在创建时的要求有哪些差异。之后在各业务流程主要经济业务讲解后2，让各小组对照学习内容，讨论本小组所在公司在该环节的主要业务（可以进行相应的实地调研）及其核算，授课老师给予相应专业指导，小组再加以完善。整个业务流程学习结束，各小
18、组再最后进行归纳总结，该环节要求尽可能用专业术语进行描述。学习结束，各小组也形成了属于各自的案例。通过案例教学进行模拟创业，了解公司营运的相关理论与实践问题。2.3 会计模拟实训教学 会计学科是一门操作性极强的学科。会计学作为学科中开课率较高的课程，其课程内容体系相对比较固定和成熟。在理论教学的基础上，辅之以手工模拟等实验实训教学，可以帮助学生加深对理论知识的理解，提高动手能力。实验实训课程通常安排在理论教学完成后集中一到两周时间进行实验模拟。为了在教学过程中增加学生对于会计知识的感性认识，除了集中的实验实训模拟，可以在日常教学过程中增加相应教学内容的及时模拟，如在会计凭证、会计账簿等内容的教
19、学中，可以随堂发给学生相应的会计信息纸质载体，让学生现场体验，这样可以让学生参与其中，提升学生的实际操作技能，加深对理论知识的理解。3 结语 当前，创新创业教育是本科教学改革的重要方向。经管类专业毕业生更多优势体现在创业上，创业的过程意味着凡事都要亲力亲为。在会计学课程教学过程中，尽可能让学生参与其中，于无声中在受教育者身上播下创业的种子，有那么一天，种子会发芽。总之，创新创业教育是带动经济发展、建设创新型国家的重要举措。我国的创新创业教育起步较晚，和许多发达国家相比还有不小的差距，需要在借鉴国际创新创业教育成功经验的基础上，不断探索和完善。高职院校要不断的研究和总结，确立良好的创新创业教育体
20、系，政府和社会应该为学校和学生给予相应的帮助和支持，为创新创业教育营造一个良好的社会环境，切实有效地搞好高职院校的创新创业教育。【,淮海酸,淮海战役实力对比:解放军60万人,国军80万人,国军实力明显优于解放军。战役结果:国军以损失55万人的代价撤出中原战场,退避江南。解放军则解放了长江以北的大部分地区。战役意义:淮海战役是国共决战的关键性战役。它决定了国民党军队在大陆的彻底失败和人民解放战争的最终胜利。,战役过程第一阶段:华东野战军幽如m,推海战役第二阶段经过要图(华野)在徐州以东的碾庄地区国军黄百韬兵团,同时以超过半数以上的兵力阻击由徐州东援的国军李弥兵团和邱清泉兵团阻击成功,并且最终将黄
21、百韬兵团十多万人马消灭。,薄模仪第三胶想过要图第二阶段:中原野战军(中野)于双堆集地区将由河南确山增援淮海战场的国军黄维兵团包围于徐州西南的双堆集地区,同时阻击由蚌埠增援的国军李延年和刘汝明兵团。阻击成功,最终将黄维兵团十多万人马歼灭第三阶段:国民党国军重要将领杜聿明率领徐州国军三十万人马从徐州撤走,华东野战军尾随其后进行追击,并将其包围离徐州不远的陈官庄地区,杜部国军弹尽粮绝,最终全军覆灭。,战役分析)知可以战与不可以战者胜。为将帅者对战争形势与战场局势应有清醒而且准确的判断,并据此做出相应的决策。,国军方面1)淮海战役发动前,杜聿明曾向蒋介石提出主动发动淮海战役的建议,以改变整个战场的被动
22、局面,蒋介石虽然同意,但是并没有下决心去执行,以致此计划被搁浅,最终陷入被动挨打的局面。2)淮海战役发动前,蒋介石曾計划把徐州和陇海线上的主力撤到蚌埠,实行战略龟缩,以免被各个击破,可是他又一直没有执行这一計划以至于所担心的事情最终变成了现实。3)黄维兵团被围后,杜聿明建议在蚌埠再增加五个师,然后与徐州人马南北对进,实现与黄维兵团三军会合,打通南北局面。蒋介石同意并答应增加兵力。但是最终却没有增加一兵一卒,以致此计划又半途而废,解放军方面济南战役还没有结柬,华东野战军著名将领粟裕就向中央军委提出了淮海战役的方案,经过中央军委的深思熟虑,对淮海战役提出了具体的指导方针。战役自始至终,中央军委和前
23、敌指挥员都是目标明确,行动果断,终于取得了伟大的胜利。,战争哲学战争中应遵循实事求是的原则。实事求是,即要正确解决主观和客观的矛盾。也就是说,最高统帅和各级指战员的判断和决策要符合现实中的军情。要对现实的军情做出清醒的判断并且要根据现实中的军情做出符合实际的军事决策。能做到这一点,就符合哲学理论中的唯物主义原则,否则,就是主观主义,就是唯心主义。,战役分析二)识众寡之用者胜。即为将帅者要懂得如何在战场上配备和使用兵力。,国军方面做为国军的高级军事将领杜聿明却在这方面犯了原则上的错误。战争开始时,黄百韬兵团被解放军围困于徐州以东碾庄地区,杜聿明调动李弥、邱清泉兵因前去解围,中途被阻,久攻不下。此时杜聿明本来可以抽调驻防在徐州的机动兵力前去助战。但是由于他担心徐州失守,所以直下不了决心,以至于援救失败,黄百韬兵团十多万人马被歼。,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
