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1、,次北固山下,人教版语文七年级上册,古代诗歌四首,新 课 导 入,唐诗是中华民族的艺术瑰宝。诗歌是唐代文学艺术的代表形式。唐代是我国诗歌发展的全盛期。唐代诗人众多，仅传下姓名的诗人就有2300多，仅全唐诗中收入的唐诗就有48900多首，一个人每天背一首，得用130多年。唐诗的题材非常广泛：诉说悲欢离合，歌唱远大理想，揭露社会黑暗，赞美大好河山，总之，唐诗反映了当时社会生活的方方面面。今天我们就来学习一首唐诗，领略一下唐诗那醉人的风采。,知 识 储 备,作者简介,王湾（693751年），字不详，洛阳(今河南洛阳）人，唐代诗人。开元初年任荥阳主簿，又参与编纂群书四部录，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗
2、虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。,知 识 储 备,写作背景,次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。,知 识 储 备,文学常识,中国古典诗歌,近体诗,绝句,律诗,词,曲,散曲,戏剧,小令,套数,（唐）,（宋）,（元）,知 识 储 备,小 锦 囊,结合注释，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？,思考：题目中“次”“北固山”分别什么含义？,诗题中的“次”字
3、一般解作“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。“北固山”今在江苏省镇江市以北，三面临江。,文 本 学 习,听读诗歌，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。,整体感知,次/北固山下 王 湾,（首联）客路/青山/外，行舟/绿水/前。（颔联）潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。（颈联）海日/生/残夜，江春/入/旧年。（尾联）乡书/何处达？归雁/洛阳/边。,文 本 学 习,整体感知,思考回答下列问题：,1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？,长江地区,早春时节,青山、,绿水、,江潮、,船帆、,海日、,景物：,特点：,江春
4、,开阔、秀丽,2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。乡书何处达，归雁洛阳边。,文 本 学 习,合作学习,1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语做铺垫。,文 本 学 习,合作学习,3.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月,
5、4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。,文 本 学 习,名句赏析,“海日生残夜，江春入旧年。”,1.这两种景象有相同的地方吗？,提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）,2.这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？,提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?,文 本 学 习,名句赏析,有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。
6、给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。,春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。,“海日生残夜，江春入旧年”,“潮平两岸阔，风正一帆悬”,文 本 学 习,拓展延伸,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼 海日生残夜，江春入旧年。王湾次北固山下,比较赏析：,低沉、缠绵,并不低沉,赏析：残夜未尽，旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗？（有一种积极向上的精神。）,小结与检测,这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象。全诗意境优美，情
7、景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。,学 习 检 测,阅读本诗,回答问题。次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。,1.【题目】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？乡愁乡思之情。(“思乡之情”“乡愁”亦可)【解析】分析思想感情一定要读懂内容，抓住意象，如最后一句中的“乡书”“归雁”，从而悟出情感。,学 习 检 测,2.【题目】“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。,【解析】可以从词语的运用、修辞手法、哲理性等方面考虑。,“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予
8、它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。,3.【题目】下列对文章的赏析不正确的一项是（）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。,学 习 检 测,D,【解析】结合文本理解，D项“幸甚至哉，歌以咏志”是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,布 置 作 业,次北固山下,首联：颔联：颈联：尾联：,青山外，绿水前,船上想象，暗含奔波
9、之劳,潮平岸阔，风正帆悬,船上所见,生残夜，入旧年,写景点时令，时间过得太快,乡书，归雁,直抒思乡之情,江南春早游子思乡,再次回顾课文，结合下面图示让我们理清本文的行文思路。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我
10、就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不
11、把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
