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1、实验学校小学部教学管理规范为了切实加强教育教学管理工作，明确教学职责，规范教师行为，我校依据上级的相关规定，特制定教学管理规范。一、晨读活动L学生到校后开始晨读，除扫除学生外，任何学生不得在操场逗留，要按照学校统一要求，开展晨读活动。二、备课2 .教研组长负责备课工作的指导、备课形式的确定，开学初制定教学计划。3 .提倡集体备课、电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。实行个性教案与通用教案相结合的形式。要求每位老师人手一份教案。备课要符合教学实际，体现实用与创新。4 .备课要有一周以上的储备课。5 .作文课要写教案，作文要按前一周作文指导、后一周讲评进行作文教学，不准随意放弃讲评课
2、。作文教学要符合小学各年级作文要求，打好基础。在写作中要着重抓好写字规范，减少错别字。6 .每月进行一次业务检查。三、上课7 .老师要按课程表和作息时间表上课，按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课、缺课、拖堂，不坐着讲课，在课堂上不随意接打手机，不随意乱借乱占课时。不得私自调课，如有需要，报教导处同意；老师外出，需提前安排好授课。教师要做到提前两分钟候课。8 .各科教师要认真组织上好每一堂课。自觉维护课堂教学秩序，在课堂教学中学生不得随意离开座位。不得大声喧哗，不准私自将学生放出课堂进行活动。体育课要严格控制学生自由活动时间。9 .教师要自觉完成一学期教学任务。10 .在课堂上要贯彻新的课改
3、理念，讲求教学方法，注意启发学生的思维，重视发展智力，培养能力，重视教法和学法的研究。根据教材内容,合理的使用教具和信息技术手段。讲课要做到声音响亮适度、言词达意,语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。11 .课堂上，教师要做到精神饱满，仪表端正，教态亲切。要关心、爱护学生，要对学生学习活动进行积极评价，对违纪学生不准谩骂、嘲笑、挖苦、赶出教室。因失职而致学生受到伤害者要承担由此产生的一切后果。四、作业布置及批改12 .教师对学生作业要周密考虑、精心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使学生负担过重。13 .各科作业有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。14 .作业处理应贯彻
4、“立足课内，减轻课外、优化处理、及时反馈”的原则。作业批改必须认真、字迹清晰、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，学困生要尽量面批。15 .教师将学生作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。要求每位学生建立作业错误跟踪本。16 .批改作业坚持用等级制，反对随意写“查”或“阅”字。17 .作业要及时批改、全批全改，对不按时交作业的学生查明原因，及时督促完成。18 .作文批改要求所写作文全部达到详批，作文批改必须在一周内完成。五、辅导19 .关注学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚学生。20 .热情关怀，耐心辅导学生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他
5、们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。21 .在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾学困生的实际，精心设计一些适合学困生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣，可以采用分层作业，照顾到个别差异。22 .充分利用课服和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定，同时对他们的缺点和存在的问题也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。23 .在教学和辅导中，既要面向全体学生，又要大面积提高教学质量。24 .对提差培优方面做出显著成绩者，学校每学期给予表彰奖励。
