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1、21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,朱良春虫类药治疗疑难杂症的经验体会,朱良春虫类药治疗疑难杂症的经验体会21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之
2、首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。朱良春虫类药治疗疑难杂症的经验体会虫类药治疗疑难杂症中华中医药学会终身理事中国中医科学院学术委员朱良春南京中医药大学兼职教授主任医师南通市中医医院首任院长中医之生命在于理论,理论之根源本于临床,临床水平之检测在于疗效。所以临床疗效是迄今为止切医学的核心问题,也是中医学强大生命力之所在。而在辨证论治基础上参用虫类药治疗疑难杂症,颇能提高疗效,值得深入探索。,按照新的课程标准的要求，在开展小学语文阅读教学中，要最大限度的发挥学生的自身主动性，开展独立性
3、阅读，尽量减少教师的替代作用。因此，教师在开展阅读教学的过程中，要引导学生能积极主动地进行阅读，并在阅读的过程中开动脑筋，加深学生对阅读内容的理解和感悟。一、激发小学生的阅读兴趣 二、培养小学生良好的阅读习惯 养成良好的阅读习惯不但能促进学生阅读能力的提高，而且阅读的效率也会显著提升。小学阶段，语文教学就是要注重培养学生养成认真预习等良好的学习习惯，要善于培养孩子们利用工具书、遇到问题能够独立思考、勤于阅读等良好习惯。小学生对于新知识的求知欲是很大的，这就要求小学语文教学要进行拓展性阅读，不断拓宽小学生阅读的内容。在开展拓展性阅读时，不能以阅读的数量来片面地曲解这一技巧。开展拓展性阅读的基础是
4、以小学生的自主和兴趣为前提的，让小学生在自己的兴趣爱好中体验阅读的快乐。教师要立足于教材，并且在满足学生阅读的个性化需求下开展拓展阅读教学，使孩子们在兴趣下，逐步养成好的阅读习惯。语文是一门关于语言的学科，只有多读多说才能培养学生的语感，才能养成语文素养。对于小学生来说，培养学生多朗读的习惯是一种最为有效的语文教学途径。三、让学生带着感情进行阅读 阅读的过程本身就是一个情感相互交流的过程。对于小学生来说有着极为丰富的想象力，由于好奇心的趋势，学生的想象力和创造了会被发挥到极致。在语文阅读教学过程中，对于优美词句的欣赏是必不可少的一个内容。通过一句句优美词句的描述，会为小学生展现出一幅幅美丽的画
5、卷，小学生又可以借助于画卷的描绘展开丰富的想象力，任自己的情感无限流露。所以，教师在教学的过程中要善于抓住孩子们这一特点，借助他们的想象力，将他们融入到语文教材的角色中开展课堂教学。比如，在讲解小蝌蚪找妈妈一课时，可以分角色进行演绎，让孩子们在角色的扮演中深刻体会蝌蚪找妈妈时那种迫不及待的急切心情，体会蝌蚪妈妈对于孩子的牵挂心情，通过场景的再现以及切身的真实感受，使孩子们在游戏中加深对于教学内容的理解和领悟，实现在游戏中学习，达到不断提高的目的。同时，这种方式可以有力地调动起了整堂语文阅读课的气氛，收到良好的教学效果。四、注意小学生在阅读理解方面的个体差异 小学生因为受学习基础、个人理解能力以
6、及生活环境的影响，会在思维方式、情感认知等方面存在不同，因此在阅读同一篇文学作品时，会有不同的看法和理解。所以，教师在进行语文阅读教学时，要针对不同的学生，因材施教，适度灵活的设计教学目标，使每个学生都能愉快地阅读，在学习中体会到阅读的快乐，这才是语文阅读教学的最终目标。结束语 目前，传统的语文教学模式太过于形式化和僵硬化，已不适应现代语文阅读教学的要求。因此，教师在开展语文阅读教学时，要注重教学技巧的掌握和灵活运用，使小学生通过语文阅读教学的开展培养起对于阅读的兴趣，养成热爱阅读的良好习惯，培养学生的真挚情感，有效提高语文阅读教学的效果。【信息化是当今世界经济和社会发展的总体趋势,信息技术的
7、发展将给教育带来革命性的变革,为了适应这个发展趋势，我国已确定在中小学中普及信息技术教育，目的是通过信息技术教育使学生提高获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。初一学生对计算机及其信息技术都有一定的了解，但能力存在不同的差异，这就需要我们在实践中不断地探索，准确描述教学目标，设计合理的教学内容，以及对学习者特征进行分析是有效开展信息技术课程教学的前提和基础。一、教学目标分析 1.知识目标：通过信息技术课程的学习，让初一学生了解信息技术的基本知识，了解信息技术的发展，了解信息技术的应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。2.能力目标：通过信息技术课程的学习，培养初一学生获取信息、处理信息
8、、应用信息、传输信息的能力；培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力；培养学生的创新精神和实践能力。3.情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生热爱信息技术这门课程；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，在了解知识产权等与信息活动相关的法律法规基础上，形成道德意识，实现对信息技术安全、健康、负责任地使用。4.学段目标：课程设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，初一学生信息技术课程的教学内容的安排要有明确的目标,要体现出这个年龄阶段的重点。简单地说，就是从这四个方面来提高学生的信息素养，培养学生的信息技术情感和伦理道德修养，提高学
9、生应用信息技术的能力。二、教学内容分析 我们以初一大纲为例分析初一信息技术课程教材大纲，这门课程一共有五个模块,即走进计算机世界、操作系统计算机的“管家”、我的软件箱常用软件、文字处理轻轻松松学Word、网络世界信息传递的桥梁。据一些基层信息技术教师反映,初一信息技术课的教学内容有些偏“软”，受学校硬件环境及教学设备的限制,教学内容更多的是培养学生的信息加工能力，对其他几方面的能力则强调不够，在信息应用方面和信息获取方面还有所欠缺，应该适当增加一些新的教学内容,以满足学生学习的需求,比如图像处理。基础教育各个学段中的具体教学内容是以工具为线索呈现的，小学阶段旨在培养学生的学习、使用计算机的乐趣
10、,到了中学阶段应该做好衔接,可以包含常见软件的内容,以及程序设计的内容，而初一又是整个初中阶段的开始，这就决定了这个阶段的教学内容应该具有过渡性的特点。三、学习者的特征分析 在设计初一信息技术课程教学方案之前我们要考虑初一学生的年龄特点和认知特点，以及他们在学习本课程之前应具备的基本知识和技能，特别是应具备的信息技术素质和具体的计算机操作能力。在初一信息技术课程的教学设计中，我们主要从以下几个方面对学习者的特征进行分析。1.知识基础 初一学生对计算机普遍都有一定的了解，都比较熟练掌握电脑的基本操作，对信息技术学科有浓厚兴趣，但有部分学生对信息技术课存在一些错误的认识，在上机实验课上以娱乐，上网
11、，游戏为主，对理论知识则可学可不学，须掌握的技能更是不能够重视，严重地影响课堂的教学效果。2.认知能力 在信息技术课的教学中，初一学生对直观的教学比较感兴趣，比较容易接受图片，动画，音频等直观的教学方法。3.学习动机分析 初一学生对新鲜事物有强烈的好奇心，模仿能力也相当强，对计算机特点和内容都有很大的兴趣，有很强的创新意识。4.学习风格分析 初一学生尽管心智已经开始成熟，但仍缺少独立思考的能力，受外界影响比较大，自控能力也比较差，比较容易产生焦虑，他们喜欢通过实践活动进行学习，喜欢通过听觉、视觉等多种刺激同时存在的学习，需要外界以及老师和周围同龄同学的肯定，他们的好奇心也很强烈，属于冲动型学习
12、者。在一定级别的教学中，学习者往往在认知能力、信息加工过程等方面具有共同之处，但是我们也不能忽视他们之间存在的种种差异，如智力水平、学习风格等方面的差异。【,虫类药治疗疑难杂症中华中医药学会终身理事中国中医科学院学术委员朱良春南京中医药大学兼职教授主任医师南通市中医医院首任院长,中医之生命在于理论,理论之根源本于临床,临床水平之检测在于疗效。所以临床疗效是迄今为止切医学的核心问题,也是中医学强大生命力之所在。而在辨证论治基础上参用虫类药治疗疑难杂症,颇能提高疗效,值得深入探索。,虫类药的独特医疗作用,中药早就有“草、木、虫、石、谷”的分类,“虫”字在古代就是动物的总圆称,大戴礼:“禽为羽虫,兽
13、为毛虫,龟为甲虫,鱼为鳞虫,人为倮虫因此,虫类药就是动物药的同义词。,血肉有情虫类药具有独特的生物活性虫蚁钻透山海经、内经已早应用。张仲景运用虫类药之方剂,法度严谨,寓意良深。,本经是总结虫类药医疗作用最早的书籍,其中列载虫类药67种,占全书所载药物的183这说明在汉代对虫类药的使用就已取得宝贵的经验。,此后,代有发展,东晋葛洪肘后方,唐代孙思邈千金方,王焘外台秘要,将虫类药更广泛应用于内、外、妇儿各科,所用品种,有所增加宋代许叔微的本事方,也较多地应用虫类药。,迨至明代,李创订“麝香圆”,时珍全面总结药对类风湿关节炎、物治疗经验,在本草纲目中风湿关节炎、强脊载虫类药达461种,炎、坐骨神经痛
14、之达到243%,使虫疼痛剧烈者,颇有类药得到很大的缓痛之效,后世多扩展引用之。,随后清代温热学家如叶天士、杨栗山、王孟英、吴鞠通以及善于应用活血化瘀方药的王清任等,他们敢于革新,广泛应用虫类药治疗各种疾病,给后世留下不少珍贵的经验。,近代善用虫类药的医家有张锡纯、恽铁樵、章次公诸先辈。解放后,中医药界,不仅广泛应用于内外各科的常见病、多发病,而且还用于恶性肿瘤、血液病、心脑血管病、结缔组织病、肝肾病、神经精神疾病、内分泌系统疾病等诸多疑难杂症,沉疴痼疾。,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
