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1、21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,模拟工业企业账务处理,模拟工业企业账务处理21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其
2、余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。模拟工业企业账务处理费模拟业仝业账努命仅供参考!2011年12月1日,A公司追加投资1000000元,款项己存入银行。借:银行存款1000000贷:实收资本1000000仅供参考!,鉴于角色冲突和工作满意度对教师教学和学生学习质量产生的重要影响，近年来教育研究人员对教育工作者角色冲突和工作满意度问题的研究越来越重视，均希望能够通过相关研究找出相应的办法缓解冲突，提高工作满意度，保证教学质量。而对于中学体育教学来说，教师角色冲突主要是指教师个体在生活中扮演教师这一角色时因角色的
3、不同要求而引起角色内部的矛盾冲突对教师工作造成消极影响，如教师消极怠工、身心健康出现问题等。而体育教师的工作满意度则是指教师对其所服务的行业、工作条件和整体状况的一种总体心理感受和看法。本文对体育教师的角色冲突和工作满意度进行调查分析，希望能够摆脱这一问题对体育教学活动的负面影响，在保证教师心理健康的同时，促使体育教学质量得以提升。一、当前中学体育教师角色冲突与工作满意度的现状（一）中学体育教师角色冲突现状 通过对相关研究调查发现，中学体育教师的角色冲突水平较高，在其发展过程中已经对体育教学产生了一定影响，而这可能与体育教学的特殊工作环境和工作特色有关，其角色冲突体现在工作的各个方面：如在学生
4、方面，由于体育教学并未受到社会重视，所以学生对体育教师尊重程度较低；在家长方面，家长只重视学生的文化课成绩，对体育课程相对忽视；在工作方面，体育教师除了要负责正常的体育教学外还要兼顾课间操、课外活动和运动会活动等，工作量过大，且需要为学生的安全负责，工作压力也相对较大；在职业期望方面，教师的实际工作与获得报酬不成正比，高投入和低回报影响教师教学心态等。由此可见，在这些方面冲突的共同作用下体育教师的角色冲突必然偏高。（二）中学体育教师工作满意度的现状 通过对中学体育教师工作满意度调查结果进行统计发现，中学体育教师工作满意度整体水平较高，对体育教学有着积极的影响。首先，从事体育教学工作的人一般属于
5、高乐群体，他们在与外界交流中一般会保持相对乐观的态度，其人际关系相对和谐，所以在优质环境中工作的他们对工作关系的评价也往往偏高，对工作未来发展也较为满意；其次，随着人民生活水平提高，人们对健康问题也更加关注，因此体育事业得到了蓬勃发展，体育教师的社会地位也随之得到了相应的提升，体育教师对工作的满意度自然也会相应提升。但是，值得注意的是，虽然我国中学体育教师的工作满意度处于整体偏高水平，但是由于我国体育教师的工资和福利待遇甚至工作环境的整体水平还相对较低，所以教师对工作的满意度还有很大的提升空间。我国教育机构不能满足于现有的工作满意度水平，还应该加强对体育教学的重视，使工作满意度水平进一步提升，
6、推动体育教学良性发展。二、改善中学体育教师角色冲突和工作满意度现状的措施（一）切实提高体育教师的社会地位 体育教师社会地位的提高有利于社会大众加强对体育教学的重视，从而尊重体育教师的教学行为，自然能够帮助体育教师提升自身对于体育教学工作的满意程度，从而最大限度的释放压力，减轻职业倦怠心理，避免角色冲突的发生。因此教育主管机构必须加强对体育教师社会地位的重视，采取相应的手段使体育教学重要性的观念深入人心，从而通过潜移默化的影响逐步提升体育教师在社会上的地位。（二）学校应该对体育教师实行人性化的管理 所谓体育教师人性化管理就是在深刻认识到体育教师在社会发展中作用的基础上，突出体育教师在实际管理中的
7、地位，从而实现以体育教师为中心的体育教学管理。鉴于体育教师角色冲突和工作满意度现状，学校应该高度重视体育教学活动、尊重体育教师的教学行为，逐步建立科学合理的教师考评体系，重视教师薪酬的公平分配，从而弱化体育教师与其他教师、与学生和家长之间的冲突，提升工作满意度水平。（三）满足教师需求，重视与教师沟通 由于我国当前中学对体育教学不够重视，体育教师与学校的沟通存在障碍，致使其正常的工作需求很难得到满足，加重了教师与学校的冲突，对其工作满意度水平也产生了一定影响，教师自身价值很难实现。所以中学的体育管理部门应该多与体育教师沟通，及时了解其在教学中的不满与需要，逐步解决教师工作中遇到的问题，从而改善体
8、育教学环境，提升体育教学质量。三、结语 现阶段我国中学体育教师角色冲突较大，工作满意度有待提高，不但影响了教师的工作态度和教学质量，也对学生的学习生活产生一定的影响。所以中学体育管理部门应该在重视体育教学的基础上，采取相应的措施解决这些问题，真正的推动体育教学向着科学化、健康化发展。一、以全面了解学生状况作为分层教学法的基础（一）智力调查 人的三商为：智商、情商和逆商，其中的智商是指人的大脑智力商数，主要是对人的观察能力、记忆力、想象力丰富程度、分析判断能力、思维切换能力、应急善变能力的一个综合考核的结果。智商的高低也可以表现为一个人认识客观事物并能否通过所学知识解决实际遇到问题的能力大小，智
9、力的发展水平也可以通过智商的高低来体现出来。为了达到教学大纲和教师的教学目标，教师应该去无歧视的去调查每个学生的智商情况，在展开物理教学时，参考这些智商数据，来对学生的学习能力做一个简要的判断。（二）地域家庭背景的调查。地域性基本学习情况的调查主要是对城市学生和农村学生在学习过程中所采用的学习方法和形成的学习情况两方面的内容作比较。由于城市和农村的教学环境和家庭生活背景不同，这两类学生在学习物理时的学习方法和学习习惯也会有所不同，由于农村孩子个人时间比较少需要帮家里干活，学校的教学设备、辅导工具书、实验材料比较落后和欠缺，父母外出务农或者知识水平不高，这些都会导致农村孩子在学习物理这门综合性比
10、较强的学科时比较困难的现象。所以在不同地区面对不同的背景和学生，老师应灵活变通采用不同的教学方式。（三）实践操作能力的调查。小孩实践操作能力的的大小主要和他所生活的家庭环境有关，再比如说城市孩子和农村孩子之间的对比中可以看出在理解概念能力方面也许城市孩子占优势农村孩子占劣势，但是在时间操作能力这方面就是农村孩子占优势城市孩子占劣势了。因为农村孩子经常要帮家里干活，生活实践经验比较丰富，而城市孩子比较多的受家里父母长辈宠爱，不愿他们干什么活，或者需要他们干的活也不多，所以在实践操作这方面的能力比较欠缺。但是物理又是一个实践性比较强的一个学科，所以教师要注重这个问题，根据具体情况来安排实验课程的进
11、行。（四）基础学科知识情况的调查 当代中小学生最基础的学科就是语文和数学，而在物理领域也涉及到了语言组织逻辑能力和数学基础知识。物理需要通过语言、数字、公式去共同表达，所以物理与语文、数学之间的联系是密切不可分开的，所以物理教师应该同语文教师、数学教师多做教学内容、教学方法、教学模式多做沟通，使物理概念知识不再那么的生硬无味。（五）心理情感的调查。因为物理这门学科对学生的综合学习能力要求比较高，物理概念比较繁多，所需要记得公式又比较复杂，一些学生的物理基础知识不牢固，所以很多初中生对物理产生厌倦之情，特别是女学生。以下就是对部分初中生对物理学科的喜恶程度所做的抽样调查获得的数据表。二、分层教学
12、法在实施时应遵循的运用原则（一）建立友好的师生关系 根据以上做的调查，对每个学生的家庭情况、学习能力、心理情感等方面都有了一个初步的认识，根据这些信息教师可以主动的去亲近学生，与学生之间建立友好的师生关系，为接下来的分层工作打下基础。在课后多与学生沟通交流，了解他们的兴趣爱好、所面临的学习问题、学习优点和缺点，然后可以以他们的学习兴趣、学习能力或者学习目标为分层标准，例如最常见的是根据学生的学习能力分为三等分：学习优秀生、学习中等生和学习困难生前提下进行均衡的分层。这样中等生可以向优秀生看齐，优秀生可以辅导困难生，使全班的总体学习能力水平都有所上升。在分组是要注重学生的态度，多听取学生的心声并
13、有选择性的选择采纳学生的建议，教师与学生之间互相尊重、和平相处、做到均衡有效的动态分层。（二）贯穿落实因材施教 再根据不同学生不同特点因材施教对学生进行物理知识的传授。不同药材有不同的药用价值，不同的人也有不同特性，为了好的克服学生的缺点发挥学生的优点，所以在教学过程我们应该遵循因材施教原则。因材施教是为实现教育目标的一个最为主要的形式之一，这个形式主要有两点要求：一、将学生进行阶梯式的划分，再根据不同阶层的学生特点开展不同的教学模式。二、以阶梯式划分为基础，对每一层级的学生建立高效可行的教学体系。（三）循序渐进展开教学 初中物理教学是一个集理论和实践一体化的系统性工程项目，教师既然承包了这个
14、艰巨的工程项目，就要对其质量要求作保证。要想这项工程完美的竣工，教师必须注重基础知识的教学，并在保证学生学好物理知识基础的前提下，再针对一些细节部分作进一步的升华，使学生更好更充分的掌握物理知识。教书育人是一个老师教学生学的密切过程，而这个过程应该带着组织实施者的目标、制定精细的计划、形成特定的教学形式结构的。为了实现这个目标，教师必须实事求是，一步一个脚印循序渐进的展开教学活动。三、分层教学法在初中物理教学中的具体运用措施（一）强化知识重点，确立共同的教学目标 初中物理教学是一项教师引导学生积极自主学习，实现教学目标的长期任务，全部的课堂教学都要围绕这个任务而进行。为了这个任务的顺利展开，教
15、师必须强化学生的求知欲望、强化重点、确立教学目标，科学合理的进行教学实践。有时候老师上课偶尔聊聊课外题可以缓解学生的学习疲劳，但是有些老师没有注意拿捏程度，会使学生只注意老师的课外题而在讲正课时却跑神了，为了避免这种现象的发生让学生及时抓住重点知识，教师要注意在传授课堂时围绕重点知识进行授学，在上课时不要太远的跑偏主题。一个人也许可以走得很快，但是一群人可以走得更远，所以一个班级的学习目标应该是一致的，这样才能保证全体成员的学习动力。比如可以设立一个物理学习目标墙，再以总的学习目标趋势去确立一个班级的总目标，教师知道学生想要什么，就会更加的注重这方面的内容，从而更好的达到教学目标。（二）学生分
16、层，制定层级目标 围绕班级的总体目标，对每个层级的学生制定特定的层级目标，将层级目标结合形成整体的教学目标。每个层级的优势和劣势不同，可能A小组的实践操作能力也许比较强，但是理论知识比较薄弱，B小组的理论知识雄厚但是实践操作能力比较薄弱，C小组的实践操作能力和理论知识都是他们的弱项，但是这层集体的语言逻辑能力比较好，可以将B小组所要表达的理论知识告诉A小组，有利于A小组的实验操作。这样就可以对每个小组制定层级性目标，就针对如上述所说的A、B、C小组的情况而言，可以对A小组的目标制定为：利用实践操作能力，进行课堂实验操作；B小组的目标制定为：运用自己的理论知识向C准确表达；C小组的目标制定为：通
17、过清晰的逻辑思维向A小组转述理论知识。这样每个小组既充分发挥了他们的特长，又完成了他们各自的既定目标，有利于增加他们的信心，培养他们对物理的学习兴趣。（三）展开家访，分区域教学 由于城市和农村的环境背景不同，学生的学习能力也不同，所以在实施分层教育法时就应该根据不同区域学生的特点进行物理教学。家访是教师获得学生家庭背景的一个重要手段，通过家访可以了解到学生的家庭状况和经济能力，根据家访所获得的信息教师要及时的结合学生的学习情况作出一些基本性的判断。因为初中物理涉及多项实验内容，每个区域的基础材料设施不同，学生学习能力和学习习惯的不同，教师需要依据这些区域特点结合现有的条件进行物理实验操作，培养
18、学生的操作动手能力。三、结束语 综上所述，分层教学法需要遵循众多原则，其中最重要的一条原则就是因材施教。整个物理教学的制定目标、课堂实施、师生互动等多个环节都是围绕着这一原则展开的。由于物理教学的设备材料要求、学生理解能力、学生操作能力的要求比较高，所以初中物理教学的展开还是比较困难的。所以在此就要求教师尽可能的去克服这些困难，因材施教，让学生各发其才、各展其能，不断完善、合理科学的使用分层教学法。,费模拟业仝业账努命仅供参考!,2011年12月1日,A公司追加投资1000000元,款项己存入银行。借:银行存款1000000贷:实收资本1000000仅供参考!,2.2011年12月1日,向银行
19、借款500000元,为期3个月,已存入企业帐户借:银行存款500000贷:短期借款500000仅供参考!,3.2011年12月2日,购入甲材料2000件,单价90元;购入乙材料800件,单价220元;增值税率17%,款项暂欠,已入库借:原材料一甲材料180000乙材料176000应交税费-应交增值税(进项税额)60520贷:应付账款416520仅供参考!,4.2011年12月2日,用现金支付运费,甲材料240元。乙材料560元,共计800元。借:材料采购-甲材料240乙材料560贷:库存现金800仅供参考!,5.2011年12月3日,销售员黄凌借差旅费3000元,用现金支付借:其他应收款一黄凌
20、3000贷:库存现金3000仅供参考!,6.2011年12月3日,开出现金支票3000元,提取现金备用。借:库存现金3000贷:银行存款3000仅供参考!,7.2011年12月4日,用现金350元购入公司办公用品。借:管理费用50贷:库存现金350仅供参考!,8.2011年12月5日,一车间领用甲材料2000件,价值180000元用于生产甲产品。借:生产成本一车间180000货:原材料一甲材料180000仅供参考!,9.2011年12月5日,二车间领用乙材料800件,价值176000元,用于生产乙产品。借:生产成本一二车间176000贷:原材料-乙材料176000仅供参考!,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
