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,处山水一桃源,一处桃源一陶翁桃花源记第二课时章丘区第二实验中学张钥,桃花源记难法情标,说教材,桃花骠记本篇位于部编本入年级下册第三单。本单元编选了五篇抒写性情的古诗文,语言优美凝练,闪烁着古人的思想、智慧,给人以美的熏陶和感染。桃花源记是教读课文,居单元之首。诗人“以文为辞”,以洗炼的笔墨,给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园世外桃源。因此桃花源记更具有文学的欣赏性,对提高学生的文化品位培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。,贰说学,桃花源记八年级的学生通过七年级一年的学习,己经初步了解了学习文言文的方法,学习自觉性很强。桃花源记这篇文言文语言浅显易懂,经过第一课时的学习已经疏通了文意,加之教师的点拔,学生已经对文章的内容有初步的了解。,叁说教学目标,叁知请课文,能反复品德认识作者通过势识积累文言字读语言,感受育绘“世外桃所表达的社会理教词,回顾文世外桃源目想,品读陶翁精标标神,在“中国梦章的内容之美中培养家国情怀这是根据语(积累迁移正确评价作者标文课程工具培养想象能力的理想,思考现代人生,这体现性特点确立创新能力。语文课程人文性的特点的,肆)说重难点,桃花骠记教学重点:感受“世外桃源”之美。教学难点:理解、评价作者心中的理想社会。在“中国梦”中培养家国情怀,
