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1、新时期思想政治工作者素质要求,怎样思想，就有怎样的生活,新时期思想政治工作者素质要求新时期思想政治工作者素质要求怎样思想，就有怎样的生活新时期思想政治工作者的基不素质2017年4月各位同学、各位朋友:很高兴今天与大家就这一问题分享我的认识与体会,和大家进行一次面对面的交流,所讲不妥之处,请各位批评指正,当不定积分的被积函数是两种不同类型的函数的乘积（如xexdx，x2sinxdx等）时，就要运用分部积分公式udv=uv-vdu进行积分求解.然而，在教学中发现初学者往往无法恰当选取u与dv，造成积分计算困难，甚至无法积分.本文结合多年的教学经验，总结了在运用分部积分公式时恰当选取u与dv的关键和
2、技巧，以帮助初学者能够快速掌握分部积分公式和分部积分法.1?狈植炕?分公式的理论依据和推导过程 分部积分公式可由乘积微分公式推导而得，过程如下：设函数u=u(x)及v=v(x)具有连续导数，那么两个函数的乘积微分公式为d(uv)=udv+vdu，移项整理，得udv=d(uv)-vdu.对这个等式两边求不定积分，得udv=uv-vd，这个公式称为分部积分公式，是一种基本积分运算的法则.利用此公式求积分的方法就称为分部积分法，它可以将求udv的积分问题转化为求vdu的积分，当vdu较容易积分时，分部积分公式就有化繁为简，化难为易的效果，顺利求出不定积分.2?痹擞梅植炕?分公式时如何恰当选取u与dv
3、 例1 求xcosxdx.解 设u=x，dv=cosxdx=d(sinx)，则du=dx，v=sinx，代入分部积分公式有 xcosxdx=xd(sinx)=xsinx-sinxdx=xsinx+cosx+C.本题若设u=cos，dv=xdx，则有du=-sinxdx及v=12x2，代入分部积分公式有xcosxdx=12x2cosx+12x2sinxdx，显然，新得到的积分x2sinxdx反而更难求.因此，运用分部积分公式的关键是恰当选取u和dv，选取时主要考虑以下两点：（1）v用凑微分法容易求得；（2）vdu要比udv更容易进行积分.根据以上两点，u的选取顺序为“反、对、幂、三、指”，即u应
4、该按照反三角函数、对数函数、幂函数、三角函数、指数函数的优先顺序进行选取.如例1，求xcosxdx时，被积函数是幂函数和三角函数的乘积，所以选取幂函数x作为u，将cosdx进行凑微分得到d(sinx)作为dv，代入分部积分公式继续积分即可.归纳起来，分部积分法的步骤如下：第一步，根据“反、对、幂、三、指”的优先顺序确定u，剩下所有的都是dv，将它们进行凑微分；第二步，求出v和du，为代入分部积分做准备；第三步，将u，v，du，dv代入分部积分公式计算.例2 求xexdx.分析 被积函数是幂函数x和指数函数ex的乘积，根据“反、对、幂、三、指”的优先顺序可确定选取幂函数x作为u，将exdx凑微分
5、作为dv.解 设u=x，dv=exdx=d(ex)，则有du=dx，v=ex.代入分部积分公式，得 xexdx=xd(ex)=xex-exdx=xex-ex+C.例3 求arccosxdx.分析 被积函数可视为常数1与反三角函数arccosx乘积，常数1可视为幂函数x0，根据“反、对、幂、三、指”的优先顺序可确定选取反三角函数arccosx作为u，将1dx凑微分作为dv.解 设u=arccosx，dv=1dx=dx，则有 du=d(arccosx)=11-x2dx，v=1，代入分部积分公式，得 arccosxdx=xarccosx-xd(arccosx)=xarccosx+x1-x2dx=xa
6、rccosx+(1-x2)-12-12d(1-x2)=xarccosx-1-x2+C.例4 求exsinxdx.分析 被积函数为指数函数ex和三角函数sinx的乘积，根据“反、对、幂、三、指”的优先顺序可确定选取三角函数sinx作为u，将exdx凑微分作为dv.解 设u=sinx，dv=exdx=d(ex)，则有du=d(sinx)=cosxdx，v=ex，代入分部积分公式，可得 exsinxdx=sinxd(ex)=exsinx-exd(sinx)=exsinx-excosxdx=exsinx-cosxd(ex)=exsinx-excosx-exd(cosx)=exsinx-excosx-e
7、xsinxdx.所以有exsinxdx=exsinx-excosx-exsinxdx，出现了循环现象，移项整理得exsinxdx=12ex(sinx-cosx)+C.?【大学是培养高等人才的重要基地，大学培养的人才将成为社会各领域的主要建设者。面对科技的快速发展和社会竞争的日益激烈，知识的更新越来越快，大学生只掌握课本和老师传授的知识是远远不能适应今后的工作和学习的。他们必须具备较强的自学能力，快速学习和获取一些新的知识。所以大学生自主学习能力的培养和提高是大学教育和人才培养不可忽视的方面。分子生物学是一门对大学高年级学生开设的生物学专业的基础课程，已渗透到生物学的各个学科。通过多年的教学实践
8、发现，以往填鸭式的教学已不能满足学生对新知识的需求，同时也不能提高学生的学习兴趣。生物学专业的本科生，毕业后相当一部分都会进入研究生阶段继续深造，学生自学能力的培养就显得更为重要。对于高年级生物学专业的本科生已具备一些生物学基础，同时也具备了一定的英语阅读能力，可以在教师的指导下进行自主学习和课后阅读，而分子生物学又是一门发展很快的学科，非常适合于在教学中培养学生的自学能力。为了适应现代化需求，我们在近年的教学中运用多种教学方法提高学生学习兴趣，探讨一些分子生物学教学中培养学生自主学习能力的方法，收到了较好的教学效果。现将教学中的一些教学体会介绍如下。一、教学中引入与教学内容相关的小故事，提高
9、学生学习兴趣和学习主动性 分子生物学是一门新兴、年轻和充满活力的学科，在该学科的发展史上有很多获得诺贝尔奖的发现和发明，选择性地引入相关发现的故事和对诺贝尔奖获得者的简历介绍，以提高学生学习兴趣和学习主动性，往往能起到事半功倍的效果。如在介绍PCR技术时让学生了解1995年因发明了PCR技术而获得诺贝尔奖的美国科学家Mulis，最初他所设计的PCR仪不过就是三个水浴锅和一个机械臂，定时抓出反应槽转换水浴锅而进行PCR扩增，但每进行一个循环都需在反应试管中添加DND聚合酶以保证反应的持续进行。虽然大家普遍认为它只是一种简单的实验技巧，但是该技术对于分子生物学的影响远远超过了其他技术。通过介绍这一
10、历史让学生了解这样一个简单的技术在一开始也是费时的体力劳动，任何一种技术从发明到成熟都要经历很多改进。学生往往会感叹原来科学研究并不像想象中那么难，也更加深刻地理解学好专业知识是他们跨入科学殿堂的第一步。通过一些故事的引入学生会感到这门课程很有意思，进而想迫不急待地了解更多自己感兴趣的知识。同时在教学中我们还选择了一些内容让学生自己在课下查阅资料并在课堂上给同学们讲解。如DNA双螺旋结构模型的发现过程，罗西?弗兰克林对双螺旋结构模型发现的贡献，介绍近年来获得诺贝尔医学和生理学奖的科学家的贡献等。这样既活跃了课堂气氛，增加了互动式教学，又极大地调动了学生的学习兴趣和学习主动性。二、充分利用网络教
11、学辅助平台 网络教学是一种新颖的“教学”模式，采用现代信息交互工具实现了跨时空资源共享，具有信息传递快捷，共享资源丰富等优点。面对目前大部分高校新校区的建设，除课堂教学外，老师和学生的交流存在时间和空间分离的特点，网络辅助教学是一种很好的方式。通过网络教学课件，教学资料的共享，实现网上学习、网上提问、网上答疑，学生在课后自学中遇到的问题可以通过互联网与老师进行交流。教师将一些好的，适合于高年级学生自学的学习材料发布在网上，学生以小组为单位进行讨论，并提交学习笔记，将学习的课堂延伸到课余，使学生得到更多的训练，获得更多的知识。三、问题式学习方法的应用 目前国内大多数高校仍沿袭以学科为基础，考试为
12、导向，教师为核心，传统讲授，单线沟通的“被动”教学模式。或许这是最主要、最直接的信息传递方式，但其抑制了学生自主学习的能动性，限制了学生创新思维和创造能力的培养。问题式学习（problem-based learning，PBL）是一种以学生为中心的教学方式，在PBL中，学习者是问题的解决者，必须赋予他们对于自己学习和教育的责任，培养他们独立自主的精神。但在课堂上采用问题式教学存在一定局限性：（1）低时效性，课堂教学时间有限而往往缺乏系统性；（2）学习社群狭窄，仅局限于课堂上的同学，思维同质性偏高。因此这一教学更适合在网络教学中开展，教师在教学中的责任是提供学习材料，引导学生进行学习，监控整个学
13、习过程，使教学计划顺利进行。我们在教学中选择了少部分内容让学生在网络教学中进行问题式学习的尝试，对于提高学生学习主动性和自学能力收到了较为明显的效果。四、适当给予学生展示的机会，充分挖掘学生潜能 在课堂教学中分配少量课时让学生以小组为单位将自学的知识向大家讲解和介绍，学生提问并给予回答，教师在课下对学生进行指导，课堂上对于讲解不清楚的知识点给予补充，针对学生在自读中不解或理解有误的问题给予更正，以达到共同学习的目的。高年级的学生已有一定的英语基础，在教学中应尽量鼓励学生选读一些英语资料和文献，以拓宽学生的知识面，同时也可提高学生的英语阅读能力。通过两个学期的教学实践发现，这一教学过程使学生得到
14、了全面的锻炼，各小组的PPT制作精美，讲解形式多样，风格各异，表达流利，大部分学生完成得很好，充分发挥了学生的潜能。讲解完后学生进行热烈的讨论，各抒己见，使课堂氛围十分活跃，取到了较好的学习效果。自学能力是每个人学习和生活中必须具备的能力，同时也是培养面向新世纪具有广博知识的复合型人才所必备的能力，教学中逐渐培养学生的学习兴趣，培养和提高其自主学习能力将使他们受益终身。我们结合生物学的学科特点，在分子生物学的教学中探讨培养和提高学生自主学习能力的方法，进一步培养学生的创新思维和创新能力，以适应现代社会人才的需要。,新时期思想政治工作者的基不素质2017年4月,各位同学、各位朋友:很高兴今天与大
15、家就这一问题分享我的认识与体会,和大家进行一次面对面的交流,所讲不妥之处,请各位批评指正,按照我的理解和体会。新时期油田思想政治工作者,应该具备以下几方面素质十八大以来,党的宣传工作的基本经验第一,始终坚持同党中央保持高度一致。第二,始终坚持胸怀大局、把握大势、着眼大事。第三,始终坚持以人民为中心的工作导向。第四,始终坚持敢于担当的精神品格。,必须继承“两论”起家、“两分法”前进的优良传统,确立和掌握辩证的思维方法,、哈佛大学有一句名言:“一个成功者和一个失败者,不在于他的知识和经验,而在于他的思维方式、稻盛和夫说:人生、工作的结果等于思维方式乘以能力乘以热情。3、莎士比亚说:“事情没有好与坏
16、,只在于你如何看4、鲁迅说:世上本没有路,走的人多了也就成了路。我要说,世上本没有路,你走了就是路,就走成了你的路,5、哈林说:不能成为第一,就努力成为唯一。如吴莫愁与金池6、成功者永远不放弃,放弃者永不成功7、“不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要拖延要积极,不要心动要行动。”心动不要泛滥,行动最关键,德国哲学家卡希尔说:“人总是倾向于把他生活的小圈子看成是世界的中心,并且把他的特殊的个人生活作为宇宙的标准。但是,人必须放弃这种虚幻的托词,放弃这种小心眼儿的、乡下佬似的思考方式和判断方式,第一,善于哲学思考,从层次上提升(从常识思维、科学思维提升到哲学思维)论语中说:“学而不
17、思则罔,思而不学则殆。”礼记中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”比如,事实先在性与逻辑先在性的关系“生成性”存在与“给定性”存在的关系,第二,善于逆向思考,从方向上补充(打破常规,破除成见,超越流俗)马克思说,问题是时代的声音。爱因斯坦说,提出个问题比解决一个问题更重要。德国哲学家伽达默尔说:“精神科学的逻辑是一种关于问题的逻辑”“理解一个问题,就是对这个问题提出问题。理解个意见,就是把它理解为对某个问题的回答,如,西方文明是“三争”文明,即人我之间是竞争,群体之间是斗争,国际之争是战争。中国文明是“三和”文明,即在家庭中是和睦,在群体社会中是和谐,在国际间是和平,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
