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1、有关预约挂号的培训,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,有关预约挂号的培训有关预约挂号的培训51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人
2、，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿预约诊疗服务平台建立的意义为患者提供方便。患者不需要记住各家医院的电话和网址,在统一的平台上可以实时知道各医院的专家情况、出诊情况、挂号情况,实现预约挂号宿短了病人排队等候时间,提高了病人对就诊有掌控度。由于病人的就医信息不对称原因,无论大医院做怎样的努力,还是有挂不到号的病人。如果在统一的平台上,患者随时可以査看到各医院号源分布情况,可以起到分流,选择的作用。预约诊疗服务平台建立的意义六、
3、节省资源建立预约诊疗服务平台可以大大减少患者在医院等候就诊的时间;同时节约了医院的资源,尤其是“峰值”资源,今天的素质教育，不提倡说差生，而是称之为学困生。学困生是困扰教师教学的大事，因为如果学困生的学习搞不好，就会影响学生学习的整体效果，所以，如何转化农村的学困生，找出转化他们的方法，是提高整体教学成绩的关键。一、农村学困生的成因分析 要做好转化学困生这项艰难的工作，还要全面分析农村学困生形成的具体原因。经过调查，在农村小学里，影响学困生学习的因素，大概有几点：1.父母文化程度低的影响。我国现阶段受过高等教育的人数占总人口的比例很低，有许多家长只有初中、小学文化程度，他们对子女的学习情况不甚
4、了解，也就谈不上对子女学习的关心了。而且文化程度低的父母对子女的负面影响，不仅仅是在辅导子女方面，对子女的学习、泛的影响。2.家庭环境影响。试想家中成天聚赌，闹得乌烟瘴气，子女何能安下心来学习?笔者发现一些家中常摆麻将的学生，说起玩麻将很在行，智力一点也不差，但成绩却门门红灯。问他们原因，说是家里没法看书做作业。有些父母离异或品行不端，这对子女的打击更大。因为父母离异或品行不端，引起家庭矛盾，家中的不幸使他们觉得前途无望，整日忧心忡忡，根本无心学习，有的甚至沾上恶习，由学习学困生变成品行不端的双差生了。3.留守的影响。现在农村小学，留守儿童比例占百分之五十以上，家庭教育的缺失也是学困生形成的重
5、要原因，没有人辅导功课，有了坏习惯没有家长管制，生活无人管束，导致儿童有很多坏习惯，对学习也有很大的影响。4.教师因素的影响。教师的因素也不可忽视。教师对学困生的态度还是有异于其他学生的。不可否认，在恨铁不成钢的情况下，在屡教不会的情况下教不会的情况下，在说服教育苍白无力的情况下，教师的心理、态度不可能心如止水。二、转化农村学困生的有效策略 针对学困生形成的原因分析，和多年的教学经验，我总结出了有效转化学困生的一些做法。1.倾洒师爱，填补留守缺位的爱。爱是儿童的基本需要。每个儿童都渴望得到爱，在充满爱的环境中，儿童才能愉快的学习，健康地成长。然而，现在农村的一些父母，为了搞活经济，或由于生活的
6、压力去外打工，把在读小学的孩子或留给年迈的爷爷奶奶，或寄养在亲戚家对于这种非智力因素造成的学困生，我们不能讨厌他们，更不能歧视他们。应以慈母般的心去温暖他们，感化他们。哪怕是一个慈爱的眼神，一个慈祥的微笑，一声亲切的问候，都可以化作爱心的甘霖，滋润他们的心田。正如一位教育家所说：如果你讨厌你的学生，你的教育还没有开始就结束了。爱是教育的开端，爱是实施教育的基础。没有爱就没有教育。只有我们真挚地关爱学困生，他们才会向你敞开心扉，接受你的教诲。首先教师要有一颗慈爱的包容心，对他们的过去不追究，让他们明白在成长中不慎摔倒是极正常的，只要勇敢站起来，继续往前走，就能取得胜采取一切从今天开始的鼓励法，着
7、眼于学困生的现在，用爱的暖流开启他们的心扉，用信任的目光点燃心灵之火，烧掉心灵包袱，轻装上阵，朝着所期待的目标去努力。正所谓孩子的心田是一块奇特的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获。正如我前去年接手三年级的一位学困生，父母外出打工，他居然从不敢开口与同学和老师说话。面对这样一位学生，我好心痛，他的内心好孤寂啊！我知道：如果放之任之，他以后的人生不知道有多艰难。于是我决心挽救他，关心他。上课时我特别关注他，常常时不时走到他身边，轻轻抚摸他的头给他一个慈爱的眼神。做作业时常常站在他身边耐心的指导他，看见他缺本子或小刀什么的我都买给他。这样建立了良好的关系后，我开始引导他和同学交往，他慢慢的
8、和同学多说话了，我好欣慰。我终于体会到了以爱换爱爱河浸种根粗苗壮花吐艳，将心比心心海育苗叶茂花红果喷香。的真谛。2.发挥集体的力量。前苏联教育家马卡连柯曾说过：教育了集体，团结了集体以后，集体自身就成为很大的教育力量了。不管怎样劝说，也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所能做到的一切。由此可见一个良好的班集体对学生所起的教育作用，激励作用，往往比老师苦口婆心，孤军奋战强得多。抓住这一点，我发动全班干部以及优秀生以一帮一或几帮一的方式向学困生伸出热情之手，让他们找朋友，选择帮助对象，从思想上，学习上，生活上多关心学困生。同时教育学生不能歧视学困生，他们也有不少优点值得大家学习。老师发现学困生的优
9、点、进步后及时在集体中宣扬，鼓励。让孩子们取长补短，互相学习，共同进步。这样使学困生们也感到集体的温暖，感觉自己并没有被大家遗弃。而且优秀生也感受到了帮助人的快乐。只要有了积极向上，团结协作的班集体，学困生也会被这一股巨大的力量推动而进步的。3.分层教学培养兴趣，提高整体成绩。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。农村小学学困生见识少，兴趣窄，他们对事物充满了好奇，更容易激发他们的学习兴趣。而分层教学就是贯彻因材施教原则，根据不同的学生实施区别教学，从而培养他们的学习兴趣。在留作业和检测验收时也应实行分层教学。在评价过程中，同样采取鼓励为主，分层评价。如布置不同的作业，提问不同的问题，考试不同的标准
10、，每次都能有进步，得到表扬。表现教师对学生的信任、期待、鼓励，树立学生的自尊心和自信心、自强心。确认好孩子是夸出来的。这样就能充分调动学困生的学习积极性和学习兴趣。这样实施一个学期，学困生的成绩果然有了提高，拉近了与优秀生的差距。分层教学落实了素质教育中的面向全体学生，充分照顾学生的差异，做到了真正的因材施教。总之，冰冻三尺，非一日之寒。学困生不是一两天形成的，要转化他们，不是一朝一夕的事情。只有对他们倾注一片爱心，并持之以恒，才能保证对他们教育转化的成功。同时注意各种方法的灵活巧妙地运用，切实做好学困生的转化工作。相信我们的真诚和正确有序的引导，必然会帮助学困生逐步打开成功之门。一、引言 近
11、些年来，人们逐渐意识到教师职业规划的作用和重要性逐，并且开始关注教师职业规划存在的一些问题。通过教师职业规划，教师才能明白自己在教育道路上的发展目标和发展方向，才能找到自己的发展方法和途径，从而实现自己的教育理想，让自己在教育的道路上得到可持续的发展。从另一方面来说，为了应对社会发展对于教育提出的各种新的要求、面对各种新的挑战，教育改革也是势在必行。如果教师仍然以自己一成不变的想法和思路去思考问题，以自己在大学里学到的那些知识去解决问题，那么结果可想而知，教师的教育生涯中必定是充满了重重阻碍的。因此，教师的职业规划是非常有意义有必要的。对于身处农村普通高中的教师们来说，由于受到区域条件、经济条
12、件等等的限制，对于职业规划的了解和重视更加缺乏，他们对于职业规划的需求更应该受到重视。那么，什么是教师职业规划呢？所谓“教师职业规划”，是指在开放的教育教学情境中，教师主体在内外双重机制的交互作用下，自我规划设计、主动谋求个人职业生涯和专业发展的动态活动过程。教师在教学生涯中的成功，首先取决于崇高的信念和正确的价值观，再加上有效的职业生涯规划和管理手段，进而实现其知识目标和能力目标，最终实现自身的可持续发展。（一）农村普通高中教师职业规划存在的问题 1.缺乏对教师职业规划的认识，缺少教师职业规划的动力 很多农村普通高中的教师缺乏对于教师职业规划知识的了解，他们总觉得这个话题离自己还有一定的距离
13、，并不了解这项活动的意义所在。少数教师虽然有所了解，但是也并非出自本身职业发展的需求，而仅仅是为了满足社会、学校的要求或者职称评定的条件。因此，很多教师并没有足够动力和积极性去开展教师职业规划的活动。2.缺乏教师职业规划方面的培训和指导 农村普通高级中学由于办学资源和办学条件的限制，教师接触到职业规划培训的机会相对较少，能够获得专业的指导的机会也不多。上级主管部门缺乏针对农村高中教师的职业规划指导，学校对于教师职业规划意识的培养也不足。因此，教师缺乏针对职业规划理论知识的学习、职业规划方法和职业规划实践和反思能力的指导。这些因素都造成了农村普通高中教师职业规划缺少有效的支持。3.教师个人的职业
14、生涯发展与学校的整体发展难以匹配 由于农村普通高中教师的职业规划受到社会和学校的种种局限，例如薪资偏低、职业发展前景不明、学习晋升机会贫乏等，教师对于自身状况和未来发展方向都觉得模糊不清，因此农村普通高中教师的职业规划相对落后。而当今社会对于教育的要求却在不断提高，这迫使各级各类学校不断尝试和探索新的教学改革手段，以此来保证自身的生存和发展。地处农村的普通高中因其自身发展条件有限，也就更加迫切地需要教师认真规划自己的职业生涯，为学校的发展带来动力和活力。但是目前，农村普通高中教师中大部分仍然是为了得到社会和家长的认可，倾向于先满足自己对现实的物质利益的追求，狭隘地追求个人前途，这明显与学校的发
15、展要求无法协调一致。（二）农村普通高中教师职业规划的对策 1.制定完善的教师职业规划方案和管理政策 作为上级教育主管部门，首先要从农村普通高中的实际情况出发，针对农村普通高中教师职业规划中存在的问题，进行深入广泛的调查研究，以解决实际问题为目?耍?制定完善的教师职业规划指导方案，研究出可行的管理机制，从而为农村普通高中教师职业规划提供政策指导，把握农村教师的职业规划的发展方向，引导其往符合我国教育发展方向的道路上发展。2.实施行之有效的教师职业规划管理体制 教师的日常活动和工作大部分时间都在学校进行，而工作环境对于教师职业规划的影响可想而知。作为农村普通高中，要从学校实际情况出发，最大限度地引
16、导教师的职业发展。同时，要想通过促进教师队伍的建设来推动学校的发展，学校还应为教师创设教师专业发展的平台，积极开展各种活动调动教师职业规划和专业发展的积极性。例如很多农村高中开展的“青蓝工程”、集体备课和教研活动、教学基本功大赛、资深教师评优活动以及骨干教师外出培训学习等活动，都对于本校教师的职业规划起到了很好的促进和推动作用。此外，学校的管理机制对于教师的职业规划具有重要意义。对于教师职业规划的活动要进行及时的跟踪、反馈，从而帮助教师进行针对性强的职业规划指导。对于他们在这项活动开展过程中所取得的成绩，学校也要制定出一定的奖励政策。农村普通高中通过对教师的职业规划意识和行为进行适当的鼓励和奖
17、励，才能引导教师向正确、完善、持续的方向发展，促进学校自身的可持续发展。3.形成自觉的职业规划意识，采取积极主动的职业规划行为 在教师的职业生涯规划中，教师的主体意识不可缺少。只有通过教师的主体意识与工作实践相互结合，才能形成教师的职业生涯规划。作为一名农村高中教师，面对物质资源的不足和其他条件的限制，必须能够坚守教师乐于奉献教育事业的底线，从自己的思想意识根源上调整自己的努力方向，充分发挥自己的优势，树立正确的职业观念，形成自觉的职业规划意识。在此基础之上，结合学校为教师制定的合理的职业发展目标和发展途径，将自己的职业规划系统化。当今社会对教师的要求早已不局限于传授知识和技能，而更要在“经师
18、”的基础上成为“人师”要想实现这种转变，职业规划就必不可少。作为新教师，可以通过参加新教师岗前培训，了解自己所在行业、工作环境和岗位职责等，结合自身的特点和从教的优势及不足，认识到职业规划的重要性。接着，通过参加学校的职业规划培训活动，教师可以对自身的职业发展不断进行修正和完善。教师接受系统的职业生涯规划培训，才能不断丰富自身的职业生涯的发展。再次，由于社会环境、学校要求和自身情况的不断地变化，教师职业规划也必须随之变化。因此，作为农村普通高中的教师，也要有职业规划终身发展的意识和观念，教师的职业规划不可能一次或者两次就完成，而是一个连续发展的过程。【,预约诊疗服务平台建立的意义为患者提供方便
19、。患者不需要记住各家医院的电话和网址,在统一的平台上可以实时知道各医院的专家情况、出诊情况、挂号情况,实现预约挂号宿短了病人排队等候时间,提高了病人对就诊有掌控度。由于病人的就医信息不对称原因,无论大医院做怎样的努力,还是有挂不到号的病人。如果在统一的平台上,患者随时可以査看到各医院号源分布情况,可以起到分流,选择的作用。,预约诊疗流程介绍(医院)发布医院的专家信息至预约诊疗的公共平台,做到信息的公开化,时时更新专家信息,及时发布停诊信息各服务商接收到患者的预约信息后,进行信息的计算机的统一整合。通过服务商与医院的计算机对接系统,将数据传至医院电脑。医院获取患者预约信息,能够为患者取号,医院对
20、于预约诊疗公共平制定的相关制度及运营流,1、应急处理制度及流程预约平台出现故障时,医院及时与平台负责人服务商联系,积极配合相关工作。医院自身网络出现故障时,及时与信息中心负责人联系,同时通知预约平台及服务商医生如在就诊日前日17:00后停诊,此时预约台已关闭,如遇患者投诉则由门诊办公室人员协助处理。医生如遇特殊情况(身体原因)不能出诊专家门诊,则协助医生找本科室相同资质(同一级别)医生替诊。做好对患者的解释安抚工作。如医生因个人原因不按规范停诊,遇预约挂号病人投诉则由相关医生承担相应责任,2、专家排班的增减操作相应的科主任签字门诊办公室审核四、根据医院门诊安排确定医生专家门诊的时间、地点五、宣
21、传:1、通知专家门诊区2、通知各个楼层、各个港湾的导医导诊护士3、通知医生本人41S系统中修改挂号预设6、通知院办更改医院网站上的门诊信息7、找文印公司修改有关于专家门诊的标志标识,包括:一楼门诊大厅内专家门诊一览表、专家门诊区专家座位表、专家的姓名牌,3、专家的停诊操作、确认停诊信息(1)要求医师停诊在门诊办公室填写停诊登记表(留下纸质材料)(2)在停诊登记本上记录医师停诊信息并签字,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
