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1、1,电动后视镜的结构与维修,2,1,教材分析,2,3,4,教学对象,教学目标,教学过程,教学后记,6,5,教法学法,3,一,21世纪汽车专业十一五规划新教材 汽车电器设备构造与维修（第一版）主编：凌晨 天津科学技术出版社,教材选用,教学内容,教材分析,4,一,后视镜是驾驶员坐在驾驶室座位上直接获取汽车后方、侧方等外部信息的工具。为了驾驶员操作方便，防止行车安全事故的发生，保障人身安全，各国均规定了汽车上必须安装后视镜，且所有后视镜都必须能调整方向。由于后视镜的位置直接关系到驾驶员能否观察到车后的情况，而驾驶员调整它的位置又比较困难，尤其是前排乘客车门一侧的后视镜。因此，现代汽车的后视镜都改为电
2、动的，由电气控制系统来操纵。,教材分析,教材选用,教学内容,5,一,学情分析,不利之处,有利之处,1、没有良好的学习习惯，意志力较差，自主学习和理解能力低。2、基础较薄弱，读图识图能力较差。,1、动手能力较强，思维比较活跃，希望得到别人的肯定；2、对汽车电器较感兴趣，深刻认识到电路图的重要性。,6,一,教材目标,知识目标：1、电动后视镜的组成、各部分的功用；2、电动后视镜工作原理、控制方法；3、电动后视镜系统的故障诊断。,7,一,教材目标,1、能够看懂电动后视镜的电路图；2、能够根据电路图在车上找到相关的电路；3、能够诊断电动后视镜的常见故障。,8,一,教材目标,1、培养学生“爱岗敬业”、“团
3、结互助”的职业道德；2、引导学生树立正确的价值观、人生观。,9,教学重点,教学难点,本节重点：1、电动后视镜的工作原理；2、电动后视镜的控制电路。本节难点：能够根据电路图在车上找到相关的电路。,4,教学重、难点,10,教学方法,学习方法,教法学法分析,11,一,教法分析,普通结果,不良后果,良好效果,12,模块化教学,任务驱动教学,讲授法,多媒体教学法,教法分析,在教学过程中主要采用:任务驱动教学、模块化教学、讲授法、多媒体教学法，目的使教和学都具有创新性和趣味性，从而调动了学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。让学生在做中学、学中做，充分体现以学生为主体，教师为主
4、导的教学原则。,13,学法分析,自主学习,合作学习,探究学习,学生的学习主要在于其的兴趣和自觉性，合理的引导是老师的责任，而找到一个适合自己的学习方法才是最重要的。,14,新课导入,讲授新课,归纳总结,实践练习,复习总结,理论讲解,巩固练习,挑战自我,实践,理论,提高,迁移提升,上课时先对上节课的内容进行复习，教师对电动后视镜的理论知识和电路原理进行讲解，举一些典型车型的电路图进行巩固练习，最后通过在实验台上进行线路查找检查本节课的成效。,15,采用任务驱动导入：打开点火开关后，操作电动后视镜开关，发现左右后视镜上下、左右方向均不能工作。什么原因呢，通过本节课的内容讲解你能解决这个问题吗？,教
5、学过程,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,（目的：采用任务驱动引出了本课的内容，同时进行新课的引入，培养学生对本节课的兴趣。）,16,一、电动后视镜的作用、组成后视镜主要是确保行车或倒车安全，内后视镜还可以防止后方车辆引起的炫目；后视镜加热器与后窗除霜器电路接通。镜片、双向驱动电机、控制电路、操纵开关。两个电机驱动上下及左右转动。（理论是实践的基础）二、电动后视镜的分类三、电动后视镜的控制电路通过控制电路的讲解，为下一步在台架上查找下路做准备,观察总结,理论讲解,巩固练习,挑战自我,实践,理论,提高,迁移提升,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,17,新课导入,讲授新课,归纳总结,思
6、考练习,18,观察总结,理论讲解,巩固练习,挑战自我,实践,理论,提高,迁移提升,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,相信自己，试分析右侧后视镜向左或右摆动，及左侧后视镜向上、下、左、右摆动。,若想要右侧后视镜向上、下摆动先把滑动开关从中央位置拨到右边，再按下控制按钮的上端。此时电流的通路为：电源（）点火开关熔断器按钮接线柱2电动机（搭铁）电源（）。这样当电动机通电产生转矩后，便带动右后视镜向上摆动。如果将通入电动机电流方向改变一下，就会改变转动方向，此时即可使后视镜向下摆动。其电流路径为：电源（）点火开关熔断器按钮接线柱电动机2（搭铁）电源（）。,19,观察总结,理论讲解,巩固练习,挑战
7、自我,实践,理论,提高,迁移提升,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,典型案例,广州本田雅阁轿车电动后视镜电路控制原理图,20,观察总结,理论讲解,巩固练习,挑战自我,实践,理论,提高,迁移提升,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,故障诊断（1）左右后视镜均不正常工作a闭合点火开关oN(1I)，检查1号端子与车体搭铁之间的电压，若电压为12V，说明电源正常；若电压为0，则No.4熔断器熔断或1号端子线断开。,21,新课导入,讲授新课,归纳总结,课外作业,b.检查2号端子与车体搭铁之间的导通情况，若电阻为0，说明搭铁良好；若电阻为，则2号端子线断开。,观察总结,理论讲解,巩固练习,挑战自
8、我,实践,理论,提高,迁移提升,22,观察总结,理论讲解,巩固练习,挑战自我,实践,理论,提高,迁移提升,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,c.检查G551搭铁点的情况，若电阻为0，说明搭铁良好；若电阻为，则搭铁不良。,23,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,归纳总结：让学生根据本节课自己学到的知识，能够分析电动后视镜的简单故障及排除方法。教师针对个别学生的总结，加以补充与点评。,教学过程,24,新课导入,讲授新课,归纳总结,思考练习,课后练习：故障现象：电动后视镜的左后视镜不工作下图为别克世纪轿车电动后视镜控制电路图，请根据电路图完成工作原理的分析。,教学过程,25,26,电动后视镜结构上相对简单，但开关原理图相对复杂，接受起来有点小问题，不过学生都能接受。该课程实践性比较强，最佳教学方式应当是“教学做一体化”。,教学后记,27,Thank You!,
