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2、法与学法,导,说教学组织,推行“五步走”教学策略,说教学过程,推行“五步走”教学策略,教学过程推行“五步走”策略,准备：岗前训示，安全教育,兴趣化导学：体验呼吸过程,回顾基础知识,切入主题：认识发动机气门组,试装：试着模索气门组安装方法,教学过程推行“五步走”策略,微探：寻找气门组安装位置,位置？个数？,对照：结合实物,会说：以上同学操作有什么不妥？,设疑：气门组有何作用？特征？,教学过程推行“五步走”策略,深入：认识气门组,观察：底座为什么发黑？,分组分工,教学过程推行“五步走”策略,问题：分析气门组安装方法,角色扮演,记录：气门组安装流程,会做：检则气门及气门弹簧等；分析锁片安装方法；,对
3、照：气门组安装操作视频,分组分工,教学过程推行“五步走”策略,问题：分析气门组安装方法,角色扮演,记录：气门组安装流程,会做：检则气门及气门弹簧等；分析锁片安装方法；,师生共评,归纳:安装技术难点,教学过程推行“五步走”策略,分析结果,事后反馈,教学过程推行“五步走”策略,打分：结合专业实训课堂考核评价标准表,教学过程推行“五步走”策略,实训项目工艺卡,提高专业实训课堂效率,说教学 反思,提高专业实训课堂效率,李文武：今天，在车间学习，比较有趣，没有那么枯燥，我在这一节课中，学会了气门组安装，还是挺有收获的。,方子通：刚开始，大家对于气门安装步骤的意见没有统一，不过到最后，大家还是能静下心来，一起合作，成功完成了安装。,徐振康：轮到我安装时，心里没有做好充分准备，时间也比较紧张，不知道如何下手，在安装时，基本要领没有掌握，导致安装失败。,潘蒋建：有些人讨论的声音比较响，老师在讲解难点时，我还是有些地方没有听清楚。,浙江省永康市职业技术学校 汽车运用与维修专业教研组,谢谢各位评委！,
