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1、,7 散文诗二首,散文诗二首,金色花,荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。,了解散文诗：,泰戈尔（印 度）,预习检测读准字音，理解词义 嗅(xi)闻（气味）花瓣(bn)罗摩衍()那：印度古代梵文叙事诗。匿(n)笑：偷偷地笑。祷(do)告：向神祈求保佑。沐浴(my)：洗澡。,朗读课文,朗读感悟，深入理解，体验情感。以下诗句应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏
2、孩子？”,（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）,（要读出母亲的焦急惦念。）,（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）,（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）,整体感知,1.为什么“我”想变成一朵金色花呢？,2.妈妈为什么反而责怪孩子？说“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？,合作探究,诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释，谈谈你的看法。,课外延伸,作业设计,反复朗读课文，摘抄并背诵自己喜欢的语句。,荷叶母亲,冰心,冰心，(19001999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说两个家庭斯人独憔悴超人；散文集往事；诗集繁
3、星春水；儿童文学作品寄小读者。,作者简介,ru,linpng,hndn 荷花的别称。,pihui 在一个地方来回地走。,q 倾斜，歪斜。,注音注解,吉祥。,莲花开过后的花托。,瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：欹斜：,作者运用的主要表现手法是什么？,3、延情发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。如：母亲啊！您是_,我是_，_，_。,作者三写红莲，请感知内容和情感变化，默读课文，填写下面表格。,课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的?红莲的形态如何呢?作者的心境又是怎样的?,思考：,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,划线句有什么
4、含义？,在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。,作业设计,1.学生朗读全诗，整体感知诗意。学生齐背金色花荷叶母亲。2.自由默写金色花的部分诗行，并尝试着仿写一节。,再见,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换
5、成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越
6、感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
