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1、幼儿游戏的教育作用,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,幼儿游戏的教育作用幼儿游戏的教育作用6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不
2、着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯幼儿游戏活动的教育价值目录,幼儿游戏的特点,幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动,幼儿游戏是愉快的活动,游戏是孩子的天性幼儿游戏的活动本身就是目的没有外在的任务和目标,游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点通过操作材料、物品，体会到自己的力量和自信,游戏是充满幻想和想象的，是虚构与现实的统一,游戏是以客观世界为依据通过想象对真实生活赋予自己的理解象征性的自我表现,幼儿游戏的特点,幼儿游戏含有积极的约束,幼儿游戏并不是毫无约束和限制的在角色游戏中，也要主动克制自己，作出符合角色身份的行为,幼儿游戏是具有创造性的活动,成人不
3、限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都会发挥他的创造力把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性,幼儿游戏的分类,1,自我发展,自我宇宙游戏微观宇宙游戏宏观宇宙游戏,2,认知发展,联系性游戏象征性游戏结构性游戏规则性游戏,3,社会性发展,偶然的行为（无所事事）旁观独自游戏,平行游戏联合游戏合作游戏,社会性发展,幼儿游戏的分类,4,游戏活动占优势的心理成分,机能游戏想象游戏美感或欣赏游戏创作游戏（结构性）,5,游戏活动功能,模仿游戏探索游戏检验游戏造型游戏,6,游戏活动对象,身体运动为材料物体为材料语言为材料社会生活为材料规则为材料,创造性与规则性游戏比较,角色游戏与表演游戏中角色的区别,
4、角色游戏与结构游戏的区别,幼儿游戏的实施要求,A,给幼儿创造一个良好的游戏的环境，激发幼儿游戏的欲望。,C,教给幼儿游戏活动的规则和方法，以保证幼儿的游戏能够顺利地进行。,B,给幼儿充分的游戏时间，以保证幼儿能够尽情的玩游戏。,D,教师可以通过观察幼儿游戏的方法，对幼儿游戏进行适当的引导。,幼儿游戏的实施要求,幼儿游戏的教育作用,可以使请幼儿积累丰富的经验可以发展幼儿的专注力可以发展幼儿的语言能力可以发展幼儿的创造力可以发展幼儿解决问题的能力,幼儿游戏的教育作用,可以促进身体的生长和发育可以促进动作技能的发展可以促进大脑的发展,幼儿游戏的教育作用,可以促进社会交往能力的发展可以促进独立性的发展可以促进勇敢品质的发展可以培养活波开朗的性格可以增进心理健康,谢,谢,观,看,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,
