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1、习作：我的心爱之物,五年级上册第一单元,习,作,我的心爱之物,每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是,什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，,你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心,爱之物，写出你的喜爱之情。,习作指导,1.,选择心爱之物，确定自己,最喜爱的物品是什么。比如玩具、,文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、,亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋,友送的纪念品等,2.,介绍心爱之物。重点要写,清楚它的外形、来历、作用和你,喜欢它的原因。,3.,运用本单元课文的写法来,写，如对比、比喻、拟人等修辞,手法，字里行间要融入自己的喜,爱之情。,写作方法,1.,认真筛选，定物品。,
2、将自己最喜欢的物品名称,写出来。,（,1,）能以小见大的：,选取那些看,似细小平凡，实则含义深刻的事物作为,文章的材料。,（,2,）能与众不同的：,选择自己熟,悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人,写的最好不要写。,（,3,）能联系生活的：,选取物品,能联系生活，表达积极向上的情感。,（,4,）能放飞想象的：,联想和想,象是作文制胜的一大法宝，习作时合,理地展开有意义的想象，能拓展写作,空间。,2.,仔细观察，写样子。,心爱之物的样子一定要写清楚，这,需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水,果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从,它的外形、颜色、口感来描写；介绍电,器、文具、玩具应重点从其外形、结构、,
3、功能、玩法等方面来入手。,观察时注,意要有一定的,顺序，抓住特,点。,3.,三言两语，说来历。,无论写什么物品，来历可以略,写，三言两语交代清楚即可。当然如,果喜欢的最主要原因是来历，那么就,要重点写了。,4.,具体事例，显心爱。,每个人都有自己的最爱，要,写出“心爱”，就要在字里行间表,达这种喜爱的情感。,5.,班级张贴，来,习作就是我手写我口，我手,分享。,写我心。作文写好后张贴在班级里，,大家互相展示自己的作品，分享自,己的喜好，这是一件快乐的事情。,佳作在线,我的心爱之物,我喜欢的东西有很多，但最心,爱的只有一个，那就是我的一块橡皮。,那块橡皮不大，差不多也就三厘,米那么长，两厘米那么
4、宽，方方正正,的，颜色是黄色的，上面还有一些小,字。,佳作,品析,开门见山，,点明自己最心,爱的物品就是,橡皮。,描述橡皮的,样子。,这块橡皮是我以前的班主任给我的。,记得当时，是因为我考试考得好，老师,就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡,皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐,蔽的地方。回到家后，我把这块橡皮小,心翼翼地放到一个特别高的地方，然后,我才安心地去写作业,橡皮的来历，,是因为“我”,考试考得好，,老师赠送的。,有一次，我写作业的时候找不到橡,皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，,就说：“你用这块吧，这块是新的，先,用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块,橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆
5、，,如果用了，那些回忆就会一点一点消失，,用完了，回忆也就没了！”妈妈说：,“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买,一块不就行了吗？”我又说：“你给的,和老师给的意义不一样！”于是，妈妈,只好去买了块新的，让我用新买的了。,后来，老师走了，她去支教了。她,说等我们上五年级的时候就会回来的。,于是，我就更珍惜我那块橡皮了。,?,老师走了，橡,皮更显珍贵了。,又有一次，妈妈找我借橡皮用，,我找了很长时间都没有找到。这次，,妈妈又看见老师送我的那块橡皮，,就说：“我先用一下那块,吧。”“不行！”我大喊道。“为,什么？”“因为孙老师走了，这块,橡皮就更重要了！”“为什么更重,要了？”“因为那里有我对老师的,情感寄托！”妈妈听了我说的话，,从此，就再也不提用这块橡皮的事,了。,这就是我的心爱之物,一块,老师送我的橡皮。,结尾再次强,调我的心爱之物，,就是那块橡皮。,读后感悟,小小橡皮，是因为“我”考得好老师所赠,送，显得格外珍贵，因为它见证着“我”曾经努,力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块,橡皮更寄托着“我”对老师的怀念。因此，这块,橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我”,拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写,得不可替代。,
