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1、小敏的妈妈和奶奶常常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵。一天，奶奶看到妈妈把前一天吃剩的菜倒了，就唠叨起来：“才吃了几天饱饭就这么浪费！挺好的菜说倒就倒了！你们不吃我吃呀！”妈妈不耐烦地说：“跟你说了多少次，剩饭菜放久了，吃下去对身体不好。”奶奶听了更生气了：“我吃了一辈子剩饭菜，什么毛病也没有。你们年纪轻轻的倒娇贵！”妈妈大声说：“我这是为你好呀！好心不得好报！”小敏听到熟悉的争吵声，作业也做不下去了。怎样才能调解妈妈和奶奶的纠纷，让她们和睦相处呢？小敏头疼极了。,（1）小敏的妈妈和奶奶各自讲的有没有道理?为什么?,（2）妈妈和奶奶争吵如果继续下去,可能会导致哪些后果?,（3）她们发生争吵的原因是什么
2、?,议一议：,(4)如果你是小敏,你认为化解她们矛盾最重要的是什么?,一、人与人之间需要理解（教材P58),1、每一个人都是独特的个体。,设想一下，假如人们之间没有互相理解，会是怎样的情况。,2、建立和谐的人际关系必须由理解开始。,表现为：相貌、心智、性格、心态、习惯等等。,二、尊重、善意与沟通(教材P58),1、理解的内涵是什么？,理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以宽广的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。,自己喜欢的事，一定能强加与别人吗？,自己不喜欢的事，能否强加与别人呢？,理解万岁,怎样做到理解他人 呢？,我思我行：,遇到下列情况，我该
3、怎么办？说说理由（讨论）1、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧 2、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服 3、）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉,尊重（人格、个性、意见、选择）,善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）,善意、沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会。）,请看以下情景,妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉这是什么？(原来是一本日记)（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记）,女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜（推开门）妈妈，我回来了，祝你（看见妈妈正在看自己
4、的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里）,妈妈和儿女之间可能发生的故事：,1、妈妈和儿女发生争吵；,2、妈妈和儿女进行沟通，达成共识；,3、妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火；,4、儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火；,（双败）,（双赢）,（儿女错）,（妈妈错）,2、怎样才能理解他人？,尊重善意沟通是学会理解的重要方法。,尊重是理解的前提。,善意使理解成为可能。,理解需要积极的沟通。,主动接近,坦诚交流,细心领会,总结,3.1理解与宽容（第一课时）,一、人与人之间需要理解,1、每一个人都是独特的个体。,2、建立和谐的人际关系必须由理解开始。,二、尊重、善意与沟通
5、,1、理解的内涵是什么？,2、怎样才能理解他人？,既然我们每个人都渴望被人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意积极地去与人交往，在这个过程中也就会得到自己所渴望和追求的 东西，获得交往的快乐！,我的感悟,快乐人生的作业,1、对于别人的优点，试着学会去。2、对于别人的不足，试着学会去。3、对于别人的过失，试着学会去。4、对于别人的苦衷，试着学会去。5、对别人取得的成绩，试着学会。,赞赏,包容,原谅,理解,鼓掌,同学之间没有理解就不能_。师生之间没有理解就不能_。家庭成员之间没有理解就不能_。,建立真挚友情,形成良好的 师生关系,营造和谐的家庭气氛,.,在日常生活中,人们常常不自觉地从自己的主观感受出发对待别人,如果每个人都固守自己的主观感受,就好像守在自我封闭的堡垒中,与其他人彼此隔离,许多误会和纠纷就这样产生了。,心 灵 导 航,交 流,小丁的话传到小苏耳里，他该如何正确应对呢？请同学们利用所学知识为他出出好点子。,
