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1、心音共鸣 写触动心灵的人和事记叙文写作系列训练细节描写,如果他是你的奶奶,图片导入,他只是为了送一封信？,图片导入,贫穷饥寒,努力求学,当年的师生情、同窗爱是否还记在你的心上？,图片导入,相扶相携、相依相伴的温情是否曾让你感动难忘？,图片导入,那一杯水、一口饭的养育之恩你是否已经将它遗忘？那年复一年，日复一日的呵护叮咛，你是否已经习以为常？,图片导入,你感叹的是那不起身的冷漠，是这不放手的挚爱。,图片导入,这些图片让你想到什么？,图片导入,为什么我们觉得没有东西可写？缺少对生活的敏感。缺少一颗对生活感恩的心。缺少观察思考和丰富的想象。,怎样才能写好触动心灵的人和事？,发掘感动点抓住细节 从自己
2、的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。,细节描写,对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。,细节描写,1、提取细小传神的动作。2、捕捉人物特色的语言。3、描摹个性外貌神态。4、刻画典型的景和物。5、揣摩人物的心理活动。,细节描写方法,细节描写,现实生活中，一个人不自觉表现出的细小动作，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。如我的老师中的蔡老师“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲
3、在石板上”这个细小传神动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实爱的品性。,细节描写,“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说，“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃”这个人物特色的语言细节把一个人失去唯一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在我们面前。,细节描写,我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢
4、探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。极具个性的外貌和细小传神的动作，把父亲对我的关爱表现地非常深刻感人。,细节描写,如孔乙己肖像描写：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。“这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。,细节描写,心理活动描写 中考分数查询那夜，我
5、告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨通号码，我心里非常害怕。记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我砰砰直跳的心。,细节描写,1、要真实，要符合生活实际。2、要有选择，为表现中心服务；3、要新颖，切忌一般化。,运用细节描写应注意：,作业布置,我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限。（字数不少于600字）,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,
