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1、,教学设计原理与方法课程学习内容课程学习要求参考文献课程地位与特点wov,课程学习内容教学设计理论概述学习者特征分析教学目标的设计学习环境的设计学习资源的设计教学模式与教学策略的设计学习评价的设计教学设计前沿与发展wov,课程学习要求1、专题讨论按照要求,在 ID参与专题讨论,发表意见2、实践活动(1)根据实际情况,完成网络教学资源的设计方案(2)根据实际情况,完成网络教学过程的设计方案(3)其他3、理论研究与应用通过小组活动,合作撰写教学设计研究报告wov,相关学习资源1、教学系统设计何克抗、郑永柏、谢幼如编著2、绩效技术与教学设计谢幼如、尹睿主编3、多媒体教学软件设计谢幼如等著4、信息技术
2、与课程整合的理论与实践李克东、谢幼如主编5、网络环境的专题教学研究信息技术与课程整合的方法与实践李克东、谢幼如主编6、“网络教学设计”专题学习网站(IDonline)7、有关中英文书藉、杂志wov,教学设计属于教育科学领域的方法论学科,是教学论的重要组成部分。教学设计的基本原理与方法适用于不同类型和层次的教学系统的设计,具有很强的实践性、操作性。wov,从教学设计的发展历程可以看出,教学设计是在多学科理论和技术发展的基础上发展起来的。教学设计几十年来在许多国家被认识并得到进步发展,其理论和实践已形成一个相对独立的学科,而且其知识体的总量仍在不断增加人类长期以来传授知识和技能的努力正在整合成为教学设计的理论与实践。wov,教学设计将建设成为以高新技术支撑的,促进人的学习、发掘人的潜力、支持社会协商与合作、鼓励实践参与和创新、开放的、包容的,具有反思精神与自我更新能力的一个不断发展的创新系统(高文,2004)wov,教学设计的概念教学设计的理论基础、教学设计的内容教学设计的历史与发展五、教学设计的应用六、教学设计的研究热点wov,一、教学设计的概念教学设计是应用系统方法分析研究教学的问題和需求,确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤,并对教学结果作出评价的种计划过程与操作程序教学设计不再是简单的设计之后加以实施的问题,而是一个在学一教的具体境脉中、在互动中发展演化的过程wov,
