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,指南背景下幼儿一日生活的有效开展彭彩银,主要内容幼儿一日生活安排的环节与流程二、幼儿一日生活安排的时间表三、幼儿一日生活安排的内容20189262,幼儿园一日生活安排中存在的主要问题重上课,忽视一日生活的价值重对幼儿知识技能传授,忽视的游戏教师有组织活动多,幼儿自发自主活动少重视室内活动,轻户外活动转换环节过多、幼儿排队等待现象严重存在严重小学化现象,3-6岁儿童学习与发展指南指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排幼儿一日生活,最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。区域活动中数学的渗透大班一日生活中的幼小衔接环境,纲要对科学、合理安排和组织一日生活提出了具体要求时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率。教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培盖幼儿的自律。,
