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1、幼儿脑科学教育,怎样思想，就有怎样的生活,脑科学与早期教育,概述儿童早期教育是人类发展史上的一件新事物,从创立到现在有200多年的历史随着脑科学的进展和人类对自身素质的重视,儿童早期教育得以迅速发展。,联合国秘书长安南讲过:每个儿童应该有一个尽可能好的人生开端;每个儿童都应该接受良好的基础教育;每个儿童都应有机会充分发掘自身的潜能,成长为一名有益于社会的人,蠊脑科学是21世纪自然科学发展的主流DNA遗传双螺旋分子结构模型确定者诺贝尔奖获得者沃森在其专著脑这本书中提出:“20世纪是基因的世纪,21世纪是脑的世纪。”,蠊美国:1989年美国国会通过决议,将20世纪90年代定为脑十年。并积极推动“脑
2、十年”成为全球性行动。美国除经常召开脑十年科学讨论会外,还举“脑的宣传周活动”。,蠊1997年,美国总统克林顿在美国教育十点计划中提出,“从孩子生命的第天起,学习就开始了”。早期教育作为保证美国在21世纪继续领先的国家大计被确立下来,开始了驰名世界的早教项目“芝麻开门”计划,婚美国人类潜能研究所:1940年开始对婴幼儿巨大潜能进行研究1964年首次出版了怎样教你的小婴儿阅读这本书已用了18种语言在世界出版。1974年又出版了如何教你的小婴儿具有百科全书的能力,以后又陆续出版了如何教你的婴幼儿数学、如何教你的小婴儿体格健美超群如何教你的婴幼儿音乐、脑损伤的孩子你怎么办等七本系列从书。,我国脑科学
3、的研究1993年,科学院和科委创办了“香山科学会议以来,对脑的复杂性、脑功能研究跨世纪的脑科学、脑高级功能与潜能开发进行了专题讨论。中国儿童发展纲要(20012010年)主要目标与策略措施中,已将“发展03岁儿童早期教育”列入其中,颦由于脑科学的发展,一场悄然兴起的科学育儿革命正在世界范围内迅速发展。现代脑科学研究已经证实:人类大脑有巨大的潜能,正常大脑的潜能凡乎是无限的。人脑可储存的信息量大约相当于美国国立图书馆1000万册藏书的50倍,即人脑有贮存5亿本书信息量的能力,实际上人脑潜能只利用5%左右。(人脑尚有90%的潜能未曾加以利用),儿童的潜在能力遵循着一条递减规律生下来具有100分潜在能力的儿童鼙出生:理想教育成为具有100分能力的人5岁:开始教育只能成为80分能力的人10岁:开始教育只能成为60分能力的人嫜也就是说,教育开始越晚,儿童潜在能力发挥出来的比例就越小,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
