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1、忆儿时,丰子恺,学习目标,知识与能力：掌握积累文中生字和词语，了解作者，准确把握文中表现出的作者情感。过程与方法：合作探究研读课文，赏析课文语言。情感与价值观：理解作者既有沉湎与神往，又有悲悯与忏悔的情感。,丰子恺（1898.11.91975.9.15）浙江桐乡人。我国现代画家、漫画家、散文家，是一位卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。漫画有子恺画全集。文学创作以散文为主。主要作品有丰子恺文集、丰子恺散文集和缘缘堂随笔等。,作者介绍,另外，丰子恺宣称自己是一个“儿童的崇拜者”，认为儿童是世界上最美好的。同时，丰子恺
2、的老师弘一法师李叔同，是一位虔诚的佛教徒，笃信佛教。他以佛教众生平等的思想看待万物，积极宣扬佛家“戒杀”“护生”的思想，具有悲天悯人的佛家情怀。作者也深受其影响。,蚀（sh）本 姊（z）妹 桑葚（shn轧（y）脱 囡囡（nn）寂寥（lio）杀虐（n）赦（sh）免 晚酌（zhu）抉剔（t）蟹螯（o）茹（r）素 相偕（xi）叮嘱（zh）渔樵（qio）煽（shn）惑,丰子恺既是一个有着赤子之心的人，又是一个深受佛教思想影响的人，前者使他对儿时往事能保持着一颗童心，所以文章中能体现出童真和童趣，而后者使他保持着一种悲天悯人的情怀，所以文章中多次抒写了自己对杀生取乐、生灵杀虐的遗憾和忏悔。,品析语言,1
3、、一系列动词（走、翻落、压、喊、抱）不免透露着我的顽皮与天真，更有祖母对我的深深关爱，这关爱中既有批评，又有长辈对晚辈的宠爱。,2、第一处的“滋味”是指蟹的好味道，11段“我”小时吃蟹时的动作“积存”“剥”“放”“拌”就充分体现作者儿吃蟹时是多么地津津有味。第二处的“滋味”是指儿时与父亲一起吃蟹时其乐融融的家庭氛围，如今父亲不在了，回忆这种“滋味”时的心情更多的是哀伤与怀念。第三处的“滋味”是作者“茹素”后不再尝蟹的味道，作者对生灵带有忏悔之情。,3、这是一段对父亲吃蟹的描写，同样没有华丽的辞藻，全是运用白描，没写父亲吃蟹的动作姿态，只是简单地交代父亲吃蟹时桌子上的摆设进行简单交代，六个“一”
4、字写出父亲吃蟹的优雅，和暖暖的父子温情。,丰子恺漫画,丰子恺漫画,丰子恺漫画,丰子恺漫画,花生米的分配低于自己的期望值，便皱着眉眼表示抗议。儿童就有这样赤裸裸的率真，哭与笑，满足与不满足就是这样的简单，毫不矫作，难怪丰子恺一生都对儿童的世界羡慕不已。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于
5、把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
6、-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
