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1、小学生综合素质评价实施方案小学生综合素质评价是一项系统工程，全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。评价要以促进学生发展、培养学生的综合素养为宗旨，促进学生进一步关注自己的全面发展和提高自己的综合素质。立足本校实际，我们将“啄木鸟活动”与综合素质评价有机整合，激励引导学生在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中去体验，在实践中把知与行、学与用统一起来，把身与心的健康统一起来，鼓励每个有差异的少年儿童从日常生活和学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，不断发掘自己的潜能，不断看到自己的进步，不断证明自己的成功，不断促进自己认知、
2、情感、态度、能力等方面的提高，构建以促进学生全面发展为目标的综合素质评价体系。一、遵循的原则： 1、导向性原则 要充分发挥评价的的教育和导向功能，评价的内容、标准、方法、制度等要适应素质教育的要求，要有利于学生了解自己，发现并发掘自己的潜能，及时调整自己的状态。全面提高教育教学质量和学生的综合素质。2、坚持过程与结果相结合的原则 学校的每个班级要对每位学生的学生成长记录册（素质发展报告书）进行全程、全面的记录。 3、坚持公开、公平、公正的原则 学校、班级在对学生进行评价的过程中，必须做到公开、公平、公正，实事求是，对每个学生做好每一项评价。4、激励性原则 教师在引导学生和家长对学生进行评价时，
3、告诉他们善于发现学生的长处和优点，并及时给予鼓励和表扬，善于在学生的身上寻找和发现闪光点，帮助他树立进步的信心和改正缺点的勇气。我们要用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，让学生给自己定一个有时效的目标。5、加强督导与质量评价的原则在评价过程中，评价小组及教导处认真督查评价工作的进行情况以及进行分析、统计工作。 二、评价方法1、综合素质评价工作以班级为单位，由班主任向学生示范学习的方法和评价的方法，帮助、引导学生学会自评和互评，学会学习，我们所说的学会学习不是单指知识的学习，包括道德品质与公民素养、学习与交流合作能力、运动与健康、审美与表现四个方面的基本内容，学生学年综合素质评价由
4、班主任依据学生发展状况，给予客观评定，教导处监督、抽查。2、学生自评。学生依照评价内容自查自评，自我督促，同时给自己在定下一次的目标。3、学生互评。根据本班实际情况将学生分组，并产生组长监督评价。在评价时学生本人回避。4、家长评定。也就是请家长参与评价，强化家校沟通。这需要家长的配合与支持，我们是老师，同时大多数也是家长，望子成龙、望女成凤是人之常情，只要我们宣传到位，作家长的哪有不支持之理？可以通过家长会或致家长一封信、校讯通等形式把评价内容、方法、程序等向家长作出明确说明，征得家长与社会的理解与支持。家长评，每次班评后请学生把评价表带给家长，家长把学生在家的表现如实评价，即加强家校沟通，相
5、互了解学生的情况，也便于对孩子做出全面正确的评价，不断发掘并提高自己的潜能，使学生的综合素质不断得以发展。5、教师评定。由班主任和任课教师结合学生的表现给予中肯的评定。6、 依据学生的平时表现，评定结果记录为：优秀、良好、合格、待提高四个等级。最终累计评价要素所得分数来决定等级。低年级共得80-120分综合素质总评等级为优；得70-79分综合素质总评等级为良；得60-69分综合素质总评等级为合格； 60分以下的综合素质总评等级为待提高；中高年级共得90-120分综合素质总评等级为优；得80-89分综合素质总评等级为良；得70-79分综合素质总评等级为合格；70分以下的综合素质总评等级为待提高。
6、三、评价组织：组 长：赵辉副组长：赵玉珍 张春玲成 员:14年级班主任潘店镇中心小学2013年8月学生综合素质评价实施方案潘店镇中心小学2013年8月潘店镇中心小学20132014学年第二学期周工作计划（活动安排）周次活 动 内 容负 责 人11、安排学校各项工作（校务分工、任课调整、教师轮流讲课等）。2、家委会组织建设。赵辉 张春昌21、教师轮流讲课开始 。 2、教学常规检查。 3、安全教育张春昌 张成兆31、研究县、市级课题实施。2、安排各班“板报”、“专栏”内容。张春玲 赵玉珍41、召开教职工代表会。 2、控负检查。 3、教学常规检查。赵玉珍 张玉生51、组织教师看录像（课堂教学）。 2
7、、学校组织调查听课。张春昌6少先队组织活动（以各中队为单位开展公益活动）。2、家长座谈会。赵辉 张春昌 张成兆71、以学科组为单位举行课堂教学研讨。 2、教学常规检查 3、师德建设座谈会。张春玲 赵玉珍81、兴趣活动检查 。 2、组织教师集中学习教育教学理论。 3、班主任座谈会。张玉生 张春玲91、1-4年级语文课课题应用研讨。 2、教学常规检查。张春昌 张春玲101、主题班会（安全教育）。 2、校本教研（古诗文诵读）。 3、校产使用情况调查。张玉生 张春玲1114年级“手抄报”精品展览。 2、教学常规检查。赵玉珍 张春昌121、师生跳绳、拔河比赛。2、组织教师观看录像（上课、说课）3.课题研
8、讨。4.校级公开课。张春玲 赵玉珍131、校级公开课 2、少先队举行“爱祖国、爱家乡”主题活动。 3、教学常规检查。张成兆 张春昌1414年级古诗文诵读比赛。 2、论文、教案评选。张春昌 张春玲15待添加的隐藏文字内容11、师生书画、学生制作展览。 2、教学常规检查。 3、召开学生家长座谈会。赵辉 赵玉珍 张春昌161、“学困辅导”活动情况调查。2、“综合实践”学科教研活动（上课、说课）。赵玉珍 张玉生171、师德建设活动（师德演讲比赛）。 2、教学常规检查。赵玉珍 张春昌181、课堂教学经验交流（地方、综合实践科） 2。3、4年级少先队组织公益活动。张成兆 张春昌191、主题班会（安全教育）
9、。 2、教师说课比赛。 3、家委会组织活动。赵辉 张春昌 张成兆201、教学常规大检查。 2、迎接期末教学质量检测。张春昌211、期末教学质量检测。 2、学校各项工作总结。赵辉 张春昌22资助贫困生领导小组组长：赵辉副组长：张成兆组员：赵凤芹 李荣英 张连燕 赵垒 张宏元 颜世界 张秀英贫困学生评议小组组长：张成兆副组长：张春玲组员：赵凤芹 李荣英 张连燕 赵垒 张宏元 颜世界 张秀英潘店镇中心小学 教育教学管理 学校安全、稳定 教育教学管理 德育建设 教育教学管理 总务管理 教育教学管理 综合素质评价 教育教学管理 在校生巩固率 教育教学管理 美丽校园工程 教育投入 功能房、运动场建设 教育投入 教育信息化 教育投入 教学仪器装备 教育投入 图书配备 队伍建设 教职工管理 队伍建设 教师培训与名师工程 队伍建设 教育机制改革 队伍建设 校长培训 教育质量 实验教学质量 教育质量 艺体教学质量 教育质量 成绩检测 社会评价 教育满意度
