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1、小学上学期校本研修计划一、指导思想以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，以深入推进课程改革，提升课堂教学实效为重点，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。 推动我校教研课改迈向新台阶，提高我校教师的整体素质和教学水平。二、工作目标校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研能力为工作目标。通过校本研修与教研，改进和加强教学研究工作，加强学校校本研修制度的建设。改进我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进教师的专业化成长，提高
2、工作成效。三、具体工作措施及内容1.完善学校的教师学习制度，培养学习型的教师队伍，以定期集体培训、组织网络学习、讨论、教师外出学习等多种形式学习新课程标准、课改新理念等理论专题学习。努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念。2.立足本校面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与。本学年在全体教师中推行开展以下学习等活动：认真读懂第五十六号教室的奇迹、生本教育理论、先学后教理论和学科课程标准等书籍；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。3.加强教学、师训、科研、教研的有效性。贯彻“发展为本、研训一体、走向校本”的研究和工作思路。4.积
3、极扎根于课堂，进行系列活动加强常规课课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。5.继续推进远程研修（校本研修）工作。建立并完善各学科研训平台和教师自己的博客，加强交流，扩大和延伸研修空间，鼓励教师在研训平台和博客上交流。对教师学校提出的论题，及时回应，不断完善、深化认识，从而提高研修活动的质量。6.严肃考勤，记好学习笔记，严格考试，并做好成绩记载工作。通过校本研修，提高教师阅读、基本功、教育教学实际能力的提高。四、研修方式1.骨干教师示范课；各教研组主题化、系列化的研修活动。2.教师公开课、听评课活动；3.专题讲座：理论学习、研讨及测评；4.集体学习与小组分散学习相结合。五、组织与保障 1.按
4、已成立的校本研修领导小组职责，认真组织，确保校本研修工作顺利进行。2.完善制度，加强督查学习制度：每天下午课外活动时间为统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均随时作好考勤记载。3.保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。附一：校本研修工作安排表附二：校本研修管理考核细则二一三年十月二十五日附件一：工作安排月份内 容备注 9月1拟订学校校本研修工作年度计划。2教研组、备课组专题活动3举办全校师德教育专题报告会4撰写师德学习心得体会5. 校本研修活动-学科课标再学习（各教研组活动） 10月1校本研修活动-生本教育
5、理论（各教研组活动）2教师读书第56号教室的奇迹征文评选活动3. 新课标下的课堂有效教学4. 参加全区“双标”考试 11月1校本研修活动-小学生习惯养成教育（各教研组活动）2青年教师与新课堂活动 12月1各学科论文、案例选送2校本研修活动-先学后教理论及测试（各教研组活动） 1月、2月1. 材料归档2工作总结 附件二： 第七实验小学校本研修管理考核细则一级指标二级指标三级指标说 明基础学分80分课堂展示（20分）每学期至少开设一堂汇报课或展示课由教务处负责考核，符合课改理论，教学效果好，按成绩分三等赋分，不开课不得分。研训参与（10分）按时参加学校、教研组或上级组织的研训活动或技能培训和学校组
6、织的各类师德、师能培训活动、教师读书等培训活动，认真完成培训作业。参与情况按学校考勤制度执行，无故不参与活动或未完成作业一次扣5分。评课发言（10分）积极参与教研组内教研活动，并能当场评课或书面评课。当场评课以教务处或教研组教研活动记录为准，未完成的，每次扣2分。听课学习（20分）分管教学校长/教务主任40节及以上，教研组长/骨干教师/中层以上干部30及节以上，其他教师每学期校内听课20节及以上。由教务处负责考核，以教师听课笔记为准，本项所涉及的听课专指校内听课。未达到要求的，不得分。资料上交（10分）按时、有质量地上传、上交各类研训资料本项由教务处/教研组长负责考核，未按时完成的每次每项扣2
7、分，如发现网络转载，未注明出处被查实的，本项不得分。临时任务（10分）能积极主动完成各项临时性研训任务。本项由教务处/教研组长负责考核，无故不完成不得分。情节严重，造成较大负面影响的，学分考核一票否决。奖励学分课题研究有研究课题立项，并能按计划实施结题，负责人加10学分，参与者加3学分。区级以上以相关文件为准，校级由教科室考核。辅导学生辅导学生参加各级各类比赛获奖，酌情加分（最高可加10分）。以相关文件或证书为准，由教务处考核。无故不参加活动的，每次扣5分，可倒扣。群体创优教研组考核为优秀的，组内成员每人加2分、组长加4分。由教务处/教科室负责考核。技能比赛凡参加各级各类论文（含案例等）、优质
8、课、教师基本功竞赛等比赛的，每人加2分，获得奖项的，加5分。学科引领获各级名师、学科带头人、教坛新秀荣誉称号或被评为区级以上骨干教师的，加5分。专题讲座在教研组、年级组内开设德育或学科专题讲座，加3分。在区及以上层面开设专题讲座的，加5分。区级以上专题讲座以证书为准，校级由教务处考核，本项可累加加分。师徒结对出色完成师徒结对任务的，师徒双方各加10分。以师徒结对协议为准，每学期由教务处负责考核。课堂教学展示根据学校或上级有关部门安排，开设教学展示观摩课的，校级加3分，区级及以上加5分。区级及以上以证书为准，校级由教务处考核，本项可累加加分。各级展示课需以电子文档形式交教务处备案。校本课程研发积极参与校本课程的研究、开发，认真完成四会一讲校本教育案例的撰写。撰写的案例被学校星河快讯收录的加5分。合计得分
