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1、防胡镇中心校班级管理制度实 施 方 案 防胡中心校：陈鸿 班级是学校教育教学工作的基本单位，班级管理是学校教育管理中十分具体、细致而又极其重要的微观管理，对学校良好“三风”形成和学生健康成长具有十分重要的作用，为增强班级管理的科学性和创造性，特制定学校班级管理制度实施方案一、班级管理机构 1、学校校长对全校班级管理负总责。班级管理日常工作由德育处负责。 学校对全校班级管理从思想上、组织上、业务上进行指导；贯彻执行国家教育方针，使学校教育工作符合教育规律和学生身心发展规律；按要求聘用班主任，创造条件，培养班级管理人员；指导班主任工作方法，从政治上、生活上关心爱护班主任，每月组织召开班主任工作例会
2、。2、班主任是班级管理的直接组织者。学校组建班级管理教师集体，由班主任和2-3名相关教师组成。班级管理教师负责建设班集体，对学生品行、学业、生活、安全进行管理和指导；对家庭、社会、学校教育资源进行整合；对养成优良班风、明确班级目标、形成集体舆论进行导向；选拔培养学生干部，充分发挥班干部开展班级管理。班主任负责做好班级任课教师的协调工作。班主任享受班主任津贴和相应的工作量，班级管理其他教师逐步享受班级管理津贴。班主任原则上实行大循环制，从七年级跟班到九年级，中途教师工作如有变动或班主任不能胜任班级管理工作，学校重新聘用。二、班级管理基本要求1、在班级管理和教育学生的过程中，教职工要用个人用良好的
3、思想修养、温文尔雅的言谈举止、对各种问题的正确见解等人格力量去影响学生，潜移默化地对学生进行思想教育。2、在班级管理和学生教育工作中要充分利用谈话、示范、批评、表扬等教育手段，严禁体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。谈话要精心准备谈话内容、谈话方法、谈话环境，把握谈话心理，要善意、坦诚、客观，适应学生个体差异，以理服人。示范要力求真实、不伪装，辩证客观、不盲目使用。批评要选择最佳的时机、最有利的场所、最适宜的方法、最合适的程度进行，注意把握公正、善意、可接受性等原则。表扬学生要注意把握内容、把握形式、把握情感、把握气氛、把握时效、把握对象、把握分寸、把握语言，克服学生无所谓的心态、逆反的心态、嫉妒的
4、心态。3、在班级管理过程中，要将养成教育、学业成绩、班级安全和学生巩固做为重点，杜绝一切乱收费现象，严防各种安全事故发生。 三、班级管理过程评价（一）班级常规管理班级常规管理是一项创造性非常强的育人活动，需要班主任和相关教师在工作中努力探索，不断实践。班主任及时协调跟班老师和各科任老师加强班级学生的教育和管理；搞好班干部的培养和使用，加强班风和学风建设；勤跟班，了解学生的学习情况，关注学生的思想动态；组织班级学生积极的参加学校的各项活动；规范和合理的使用班级经费；及时的完成学校的各项临时性任务。学校从以下10个方面进行评价，每项10分，共计100分。 1、计划总结：班主任在学期初制定具有针对性
5、、科学性、可操作性和创新性的班级管理工作计划，在学期末对班级管理工作进行全面总结。德育处于学期初、学期末考核。2、组织建设：班组织机构健全，班干部在学习生活中能起模范带头作用,能协助班主任管理好班级日常事务,开展班级活动。每月至少召开一次班级学生干部会。学期末德育处、校委会根据班务日志和平时记载考核。3、班级日志：班级管理日志要按时认真填写，做到规范、详细、实事求是、语言准确，不臆造。4、“两课”：班主任要认真组织每周的班会课，每月组织一次主题班会，班会课要有主题和记载。班主任要认真上好每周的法制健康课，要有记载和专用教案。“两课”德育处每月进行检查考核。5、“两操”：坚持上早操，除特异体质和
6、值日生以外，全体学生必须上早操，早操由值周组负责，班主任和跟班教师要坚持跟操，坚操做眼保健操，眼保健操时间，任何教职工不得上课或做其他事情，随堂教师要认真督促，指导。6、班级版报：班主任组织学生每2周办一期班级板报，要求设计精美、内容丰富，突出主题，书写规范，无错别字。校委会每半月检查考核。7、班级卫生：教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净），三齐（桌椅整齐、桌内整齐、清洁工具摆放整齐），清洁区卫生要做到地面干净、无杂物、无死角、无垃圾存放；宿舍卫生要求被子叠放整齐，床单铺放平整，床上无杂物，衣物一律叠好放入柜中，鞋子，脸盆，洗刷用具摆放整齐，地面、墙面、桌面、门
7、窗清洁、无灰尘、无杂物、无斑点、无蜘蛛网。值周组每周进行检查考核。 8、公物管理：总务处对班级使用的所公物学期初造册登记，班主任落实专人管护，损坏及时维修更换，实行谁损坏谁赔偿的办法提高学生的公物管护意识。9、教室布置：教室环境要求做到教室布置个性化、激励用语规范化，书本文具摆放条理化，洁具放置整齐隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化，校委会每月检查考核。 10、学生评价：班主任组织跟班教师按学生素质综合评价办法对学生进行评价，努力做到公正、客观、得体，对学生健康成长具体激励和促进作用。11、不文明言行、仪容仪表：对于学生的不文明行为，和检查的仪容仪表不合格的人次，根据星级班级评比扣相应
8、的分值，计入学期末考核。（二）班级综合表现班级综合表现是班级常规管理的直接结果，也是全班师生共同努力的结果，班级管理教师应加强学生教育，树立班集体荣誉感，人人为班级荣誉出力，学校将从以下10个方面进行考核。 1、出勤：要求全体学生按时到校上课，不迟到、不早退、不旷课，请假有人批准，按要求出入校门。2、集会秩序：学生集会能够认真听讲，做好会议记录，遵守会场纪律，无交头接耳、大声喧哗或影响他人的行为。3、值周服务：认真履行值周班级职责，在值周过程中体现班级学生的服务意识、合作精神、劳动能力和班级形象，每天不定时进行校园安全巡查，每天定时对厕所进行打扫和维护。值周组每周考核。4、学校举行的各类集体比
9、赛活动，一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖每班每次分别记10分、6分、4分、2分。学期结束时由德育小组计算考核。5、班级学生在各类活动中受到县、市、省、国家通报表彰奖励的，每次按2分、3分、5分、6分为班级记分，班级学生做出突出事迹的，每次按5-10分为班级记分。学期结束时由德育处计算考核。6、值周组对班级日常表现量分直接记入总分。班级得分=班级学期总得分0.3学期结束时由德育处计算考核。7、班级及学生受到学校通报批评的，每次按4分直接从班级总分中扣除。（三）班级安全班级安全是班级管理的基础，班级管理教师务必要将班级安全放在一切工作的首位，健全机构、夯实责任、加强教育、注重过程，学校将从以下10个
10、方面进行考核，每项3分，共计30分。1、班级安全工作小组：各班在期初成立安全工作小组，小组成员包括班主任、跟班教师和安全信息员。安全工作小组须处理好班级的突发事件；在学生未按时到校时，及时的与家长取得联系；保证班内信息的畅通；安全信息员须及时的向班主任和教师反映学生在路途、教室、宿舍等学生存在的一些不良行为，确保班级平安无事。政教处根据平时的情况即时考核。2、安全责任：学期初认真协同班级科任教师、学生家长、学生本人如实的填写安全教育书上的每项内容。3、安全教育：班级在平时要加强对的饮食安全、交通、人身（财产）自我保护和自我防范、安全应急处理等，安全知识教育；每学月召开一次以安全教育为主的办会。
11、教导处每月检查考核。4、安全排查：班级每半月按学校要求对本班教育教学设施、运动场地，运动（活动）器材，舍、教室、及重点学生等安全隐患进行详尽排查，并及时将排查结果报政教处。每月考核。5、重点学生教育：要经常对学生进行团结友爱、和睦相处、互相帮助、共同进步教育。确保班级内学生无与其他学生打架现象、无参与打架现象、无敲诈勒索现象、无赌博现象、无上网打游戏现象。每月检查考核。6、用火安全：禁止学生在教室内燃蜡烛看书学习或者在教室内生火取暖，以免发生火灾。如果发现班级学生有类似现象存在，发生事故将追究相关责任人的责任。7、用电安全：教室不允许学生私拉乱接电线，在任何时间，学校严禁学生在校使个人电器。8
12、、人身财产安全：学生在校期间不攀树越墙，不做危险性活动，不擅自在体育器械上进行高难度或非规范性动作;体育课、活动课、竞技运动会要服从管理、服从安排、遵守规则；严禁携带管制刀具进校；严禁随意动用消防设备，乱拉乱接电线；严禁学生与外界勾结、威助、殴打学生；离开教室或宿舍时要锁好门窗。9、交通安全：学生要遵守交通规则，骑自行车不准抢道，不准带人，不准撒把，不准骑飞车，往返学校不得乘坐“三无”车辆和农用车；严禁骑机动车进入学校。10、路途安全：教育在路途中不得嬉戏打跳，不得开展危险性活动，不冒险，不翻越围墙外出，不翻越高速路上学或回家；严禁学生私自下河洗澡。(四)班级学生巩固率班级管理教师采取多种办法
13、保学控辍，要善于发现学生不稳定情况，及时做好动员疏导工作，学生辍学要及时向年级领导报告，采取措施动员，经多次动员还不能返校，要及时向教导处书面报告。不能因为贫困而使学生辍学，不能歧视差生，赶差生出学校，学期学生巩固率不低于97，根据实际情况进行计分，总分为10分，如果班级学生巩固率低于95，该项计0分。(五)班级学业以期末学校统考成绩为准，在班级学生人数相等的条件下，将学生考试总分从高到低分四个等次，A级占20%，B级占40%，C级占25%，D级占15%，A级、B级两个等级出现分数并列，以致超过该等级比例人数时，均按优秀或良好高等级评价，其下一个等级比例人数仍旧保持不变，即最后减少D级人数，A、B、C、D级成绩分别按4、3、2、1给班级记分，班级学业成绩得分=班级学生总得分/全校班级学生总得分10分。四、班级管理结果运用1、学校每学期评选3个优秀班集体、15名优秀学生干部、50名优秀学生，进行表彰奖励。 2、学校根据班级管理考核结果奖励优秀班主任，兑现班级管理津贴，班主任津贴每月在50-100元之间，具体根据学校情况确定，班级管理教师学校根据情况也发放一定津贴。 3、班级管理考核总分按防胡镇中心校教职工综合考核办法记入教职工考核综合分，与津贴、绩效工资、学校奖金、职称评聘、年度考核、评选先进挂钩；优秀班主任优先晋升职称，获得先进等荣誉称号。 防胡镇中心校2012年9月
