全《义务教育学校管理标准(试行)》自评表.doc

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1、义务教育学校管理标准（试行）自评表1一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生1.维护学生平等入学权利1.根据教育行政部门的相关规定，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。自评等次A自评概述我校严格执行教育行政部门招生政策。在“兴化市教育局义务教育阶段招生方案”公布后，制定出合陈初级中学招生方案。招生方案公布在学校校园网上，让所有六年级毕业学生及家长知晓。招生全程公开；招生结果对社会公开，接受社会监督；满意度达95%以上。材料目录1.兴化市2014年义务教育阶段招生方案2.兴化市合陈初级中学招生工作意见3. 兴化市合陈初级中学2014级新生学籍

2、管理温馨提醒评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表2一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生1.维护学生平等入学权利2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。自评等次A自评概述学校严格执行划区招生，没有招一个施教区以外学生；没有组织任何考试、变相考试来选拔生源；坚持就近入学政策，无择校生；跨县域招生全部征得生源所在地教育行政部门批准。坚决不提前招生，不以成绩和荣誉作为入学条件。材料目录1.兴化市2014年义务教育阶段招生方案2.兴化市合陈初级中学招生方案3.兴化市合陈初级中学20

3、14年七年级新生录取名册公布评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表3一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生1.维护学生平等入学权利3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。自评等次A自评概述实行均衡编班，不分重点班与非重点班； 2014年我校均采用电脑随机方式给学生分班，同一年级每个班级人数相对均等。班主任和任课教师人选，将教师根据年龄、知识、能力结构等条件相对均衡配置到不同班级，体现和尊重学生平等享受优质资源的权利。材料目录1.兴化市合陈初级中学初一新生分班实施方案2.兴化市合陈初级中学各班学生花名册3.兴

4、化市合陈初级中学2014年七年级新生分班名单公示评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表4一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生1.维护学生平等入学权利4.根据教育行政部门的相关规定，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。自评等次A自评概述收费公开透明，常年在校园公示，严格执行收费公示制度，接受社会监督；不在规定之外向学生推荐教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料；没有任何收费举报。材料目录1.兴化市合陈初级中学收费公示2.兴化市合陈初级中学关于征订教辅资料的若干规定评估等次评估意见 评估人（签字）

5、： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表5一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生2.建立“控辍保学”工作机制5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。自评等次A自评概述严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，为每一名学生建立全国唯一的学籍号，在全国范围内实现学生转学、升学等动态跟踪管理；有专人负责学籍管理工作，操作规范，办理及时，无一差错。材料目录1.泰州市义务教育阶段学籍管理条例2.兴化市合陈初级中学学生转进转出申请表若干份3.学生重要信息修改（户口簿复印件）评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理

6、标准（试行）自评表6一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生2.建立“控辍保学”工作机制6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。自评等次A自评概述我校考勤主要由各班由班主任负责，班主任每天上、下午都要统计学生到校上课信息，进行缺勤跟踪。如发现学生未能按时到校，要尽快与家长联系，了解情况并上报学校。学校有专人管理考勤，每天统计学生到校、上课信息，缺勤学生的跟踪措施到位，每天记载都很翔实。材料目录1.兴化市合陈初级中学学生考勤管理制度2.兴化市合陈初级中学缺课日报表、安全工作日报表评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表7一级指标

7、二级指标三级指标一、平等对待每位学生2.建立“控辍保学”工作机制7.及时将学生辍学情况书面上报当地主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。自评等次A自评概述我校严格按照“一月内将学生辍学情况书面上报教育主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注”的规定，迄今为止，我校无一辍学学生，无需标注。材料目录1.兴化市合陈初级中学“控辍保学“实施方案2.兴化市合陈初级中学无流生说明评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表8一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生2.建立“控辍保学”工作机制8.主动联系辍学学生家长，针对辍

8、学原因，积极帮助学生返校。自评等次A自评概述成立以校长为组长，班主任为中坚的“控辍保学“领导小组，制定家访制度，了解班级所有学生家庭情况、思想动向；主动联系可能辍学学生家长或监护人，针对可能辍学原因，积极采取措施帮助学生返校，我校无流生。材料目录1.兴化市合陈初级中学“控辍保学”实施方案2.兴化市合陈初级中学班主任家访工作制度3 .兴化市合陈初级中学无流生说明评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表9一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生3.满足需要关注学生的需求9.制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、

9、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。自评等次A自评概述我校保障教育公平制度健全，并通过多种形式宣传到位；对潜能生、留守儿童、学困生等有特殊教育需求的学生，给予理解和尊重，采用个别化、差异化的教育方式，使学生都能得到平等对待；我校无歧视、体罚学生现象，对家庭经济困难和身心发展困难学生的的帮扶比例达100%。材料目录1.儿童权利公约残疾人教育条例特殊教育提升计划2.兴化市2013年、2014年义务教育阶段招生方案3.兴化市合陈初级中学招生方案4.兴化市合陈初级中学初一新生分班实施方案5.兴化市合陈初级中学关于禁止体罚与变相体罚的若干规定6.兴化市合陈初级中学行政人员关注潜能生实施方案7.兴化市义务教

10、育阶段家庭经济困难学生资助方案8.兴化市合陈初级中学家庭经济困难学生资助表9.兴化市合陈初级中学学困生转化案例评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表10一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生3.满足需要关注学生的需求 10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。自评等次A自评概述我校有为适龄残疾儿童随班就读需要的便捷设施且维护良好，设有心理健康咨询教室、康复训练中心等功能教室，接受符合条件的适龄残疾儿童随班入学就读，并为他们的学习和生活提供特殊的帮助。材料目录1.开展建立随班就读工作支持保障体系的通知2.兴化市合

11、陈初级中学心理健康咨询教室等3.兴化市2013年、2014年义务教育阶段招生方案4.兴化市合陈初级中学招生方案5.兴化市合陈初级中学关于帮扶身心残疾学生的实施方案评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表11一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生3.满足需要关注学生的需求11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。自评等次B自评概述创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室、创新实践活动室等，并配备专职教师。我校设立心理咨询室、阳光康复教室，具有提供咨询、个案管理、给予心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复

12、训练和教育效果评估等多种功能，满足具有显著个别差异儿童的特殊学习需求，为其个人及家庭提供支持性服务。材料目录1.心理咨询室、心理咨询室值班表、心理健康教案若干份2.多功能教室、美术室、音乐室、微机房、风雨操场等3.兴化市合陈初级中学资源教室经营与管理4.兴化市合陈初级中学青春期心理矫正案例5.兴化市合陈初级中学综合实践实施方案评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表12一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生3.满足需要关注学生的需求12.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。自评等次B自

13、评概述从生活、情感方面给予留守儿童全面关怀，制定相关帮扶措施，让需要帮助的学生身心健康成长。我校建立潜能生导师制、对留守儿童随迁子女、定期帮扶，关心他们的学习生活，党员暑期走访留守儿童，从多种方式为留守儿童创设平等空间，促进随迁子女的融合，避免边缘化。材料目录1.兴化市合陈初级中学关于帮扶留守学生计划2.留守学生谈心交流记载表若干份、潜能生谈话记录3兴化市合陈初级中学关爱留守儿童管理方案4.兴化市合陈初级中学党员暑期走访留守儿童评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表13一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展4.提升学生道德品质13.加强爱国主义教

14、育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、生命教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。自评等次A自评概述我校根据市教育局关于实施素质教育“5+2”工程的意见、结合学校围绕“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”和“忠、孝、信”两大德育主题，每月一主题教育活动，开展了文明礼仪教育月、感恩敬老、安全法制宣传教育、阅读经典美文、环境保护 节能减排等各项教育活动，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。材料目录1.各主题德育活动汇总照片、部分月主题活动方案及德育小结等材料2.大课间诵读活动材料3.校园、班级有社会主义核心价值观永久

15、性宣传牌照片4.校园广播电台、社团、图书阅览室等活动阵地照片评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表14一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展4.提升学生道德品质14.贯彻落实中小学生守则，让学生内化于心，外化于行。自评等次A自评概述我校通过各种教育方式，帮助学生理解、内化中学生守则。在中学生守则的基础上制定了合陈初级中学学生一日常规，学生人手一份，每学年举行守则主题班会、国旗下讲话、文明礼仪主题教育、一日常规检查、家庭参与召开家长会等活动，以及校园宣传栏、校园广播电台、走廊文化等校园环境融入，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健

16、康发展起着重要作用。材料目录1.合陈初级中学学校制度材料2.主题班会、国旗下讲话、一日常规检查材料3.校园内容有永久性宣传栏、黑板报、走廊文化、广播站照片；4.家长会照片评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表15一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展4.提升学生道德品质15.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。自评等次A自评概述学校成立了德育工作领导小组，构建了德育工作网络，完善了德育工作制度，与时俱进制定了德育工作计划。切实加强了班主任队伍建设，坚持全员德育。各学科的课堂评价都十分注重教学目标三维度的预设和达成度，

17、确保德育渗透全学科全过程全方位，有力地提升了教师的德育水平，促进了学生的个性化发展。材料目录1.德育工作领导小组、德育工作网络2.学校、教务处、团委、德育工作计划、总结3.学校网站德育之窗、国旗下讲话安排及讲话稿4.各种活动阵地材料:宣传栏、广播电台、黑板报、阅览室、走廊文化等材料评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表16一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展4.提升学生道德品质16.创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。自评等次A自评概述学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所；以社区和校

18、外教育场所为主要实践阵地，组织学生到社区服务、法院和看守所接受法制教育、公益劳动、环保活动、科技文化等实践活动，定期让学生到基地参加社会实践活动，有助于增强社会责任意识；同时开展了一些自护自救讲座教育，教给学生自我保护的方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。材料目录1.学生社会实践活动计划2.公益劳动材料3.法制教育活动材料4.重阳节等活动材料评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表17一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展4.提升学生道德品质17.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。自评等次A自评概述学校成

19、立养成教育工作领导小组，由副校长任组长，主要负责养成教育工作的策划协调。成员由教导处、团委、班主任组成，主要负责养成教育具体工作的布置实施。通过开展“文明礼仪伴教育月活动、一日常规检查、文明班级评比、文明之星评比、每周班会、班级建设、家长会等”活动，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效。材料目录1.养成教育工作领导小组、实施方案、总结2.感恩教育、文明礼仪伴我行主题教育活动材料3.学校总课表（含班会）4.一日常规检查材料5.文明班级评比、文明之星评比材料6.家长会材料评估等次评估意见

20、 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表18一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展4.提升学生道德品质18.落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。自评等次A自评概述我校按要求开设心理健康教育课程、有学期计划、总结、教案；有心理咨询室，有专职心理健康教师，每学期开展一次心理健康讲座，定时开放“心灵氧吧”搭建师生沟通桥梁，倾听学生心语心愿，做孩子心灵成长的好伙伴；针对出现心理问题的学生，学校根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导工作；树立全员育人、全程育人、全方位育人的教

21、育理念，多途径开展心理健康教育。材料目录1.专职心理健康教师证书2.心理咨询室、值班表、制度3.心理健康教育学年计划、总结4.教案、心理健康讲座材料5.学校“心灵氧吧“相关材料评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表19一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展5.帮助学生学会学习19.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。自评等次A自评概述我校精心打造充满书香气息的校园文化，充分挖掘本地文化名人和优秀校友的励志资源，形成了良好的校风、学风、教风，班级学习环境与氛围良好，校园文化有特色凸显各班个性，激发了学生学习的兴

22、趣，增强了学生学习的自信心。材料目录1.校园文化的布置2.校园之星评选方案3.学期期末总结表彰评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表20一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展5.帮助学生学会学习20.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。自评等次A自评概述教师更新教育理念，在课堂中实践“121课堂模式”，先学后导，当堂训练，教学活动符合学生已有的生活经验和认知规律，极大提高了课堂学习效率高。限时作业制减轻了学生的学习负担，学习习惯良好。材料目录1.学生国旗下讲话（学习方法的经验介绍）2.教师制作精品课堂3.教师上课的图片

23、、教案等评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表21一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展5.帮助学生学会学习21.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。自评等次A自评概述通过召开家长会，让家长了解小孩在校情况，并指导家长如何培养小孩的创新能力，培养小孩的独立思考的能力以及团结合作的能力。针对我校学生的实际情况，采取分层教学、分类辅导，制定了培优补差的方案，并逐周检查落实情况。材料目录1.家长会学习材料2.家长会报道3.培优补差方案评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表22一级指标二级指标三级指

24、标二、促进学生全面发展5.帮助学生学会学习22.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。自评等次A自评概述学校根据兴化市课堂改革月的精神，结合我校特点，制定了适合我校的“212课堂” 模式，因材施教，注重对学生学习能力的培养。材料目录“212课堂” 模式相关台帐资料评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表23一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展6.增强学生身体素质23.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。自评等次A自评概述学校各年级各班级每周三节体育健康课，两节课外活动课程

25、，每天大课间活动四十分钟,确保了学生每天锻炼1小时。学校建立以校长为组长，分管校长为副组长、团委、班主任、体育老师为组员的体育领导小组。学校教导处开展巡课，坚决杜绝体育课被挤占现象的发生。学校开设了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、田径等课外活动课程，确保了每个学生掌握两项体育运动技能，并组织学生参加各级各类运动会，促进了我校学生体育锻炼习惯的养成。材料目录1.学校体育工作领导小组名单2.合陈初级中学巡课制度3.“阳光体育活动”实施方案4.体育活动课值班表5.各类体育活动通知6.体育竞赛获奖名单7.学校开展课程超市活动相关材料8.体育组工作计划评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学

26、校管理标准（试行）自评表24一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展6.增强学生身体素质24.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。自评等次A自评概述学校成立“阳光体育活动”领导小组，制订了“阳光体育活动”实施方案，将“阳光体育活动”的实施注入学校体育课的教学内容。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、上好体育课。根据我校自身条件，因地制宜，创造性的开展丰富多彩的各项体育运动，定期开展体育节、运动会等校园文化体育活动。校园内开展课余体育活动，组织学校体育运动训练。学校充分利用海报、标语、主题班会等多种形式，广泛宣传新的体育理念和健康理念。材料目录1.“阳光

27、体育活动”领导小组名单及实施方案2.课表、课外活动安排表、学校运动训练名单3.阳光体育活动图片4.2014年体育趣味运动会5.学校新的体育理念和健康理念的宣传评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表25一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展6.增强学生身体素质25.落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。自评等次A自评概述落实国家学生体质健康标准，学生体质健康测试合格率达90%以上，优秀率达10%以上，建立完

28、善的学生体质检查制度，建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质健康状况等纳入学生综合素质评价。定期对学生进行全面的体质测评和健康检查，每年组织1次学生健康体检，重点监测学生的视力和营养状况，及时把健康信息反馈给家长。加强保健卫生方面的教育，开设营养课、健康教育课、审美教育课等。根据学校自身条件，体育教学内容满足学生多元化需求，突出以娱乐、健身功能为重心的体育课程内容，尤其通过游戏的方式激发学生对体育锻炼的兴趣。材料目录1.学生体质健康测试达标情况统计表2.学生健康体检图片3.泰州市中学生膳食营养及体育锻炼习惯4.校园禁吃零食的活动5.健康饮食的宣传6.特色教案7.食堂菜谱评估等次评估意见 评

29、估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表26一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展6.增强学生身体素质26.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。自评等次A自评概述学校建立校园意外伤害事件应急管理机制，严格执行国家有关学生伤害保险制度。建立体育活动安全管理制度，明确安全责任，强化安全措施。学校每年根据体育教学、课外体育活动、运动训练竞赛、体育器材购置等方面需要，大力的投入体育经费，保证了学校体育工作的正常开展。学校的体育锻炼场地、器材符合国家标准。学校在相应的体育活动场所设置温馨的安全提示牌和安全常识。学校有专

30、职体育教师八名，能对学生进行科学锻炼指导和体育安全管理。学校有篮球场7片，足球场1片，网球场一块，室内篮球馆一座，乒乓球台若干等各类健身器材，极大的满足了我校学生的体育锻炼。材料目录1.学校校园意外伤害事件应急管理机制2.体育活动安全管理制度3.场地、器材配置图片4.体育器材购置发票合同5.体育教师任课一览表6.学校体育器材汇总表7.校园体育场地的安全提示牌8.体育活动安全校常识评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表27一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展6.增强学生身体素质27.科学合理安排学校作息时间及作业量，家校配合指导好学生课外活动，保

31、证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。自评等次A自评概述我校科学合理安排作息时间，初中生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内；保证每天初中生9小时睡眠；不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课。为保证学生体育锻炼时间，学校积极开展课堂教学研究，提高课堂教学效率，通过限时作业，控制作业量，减轻学生学习负担。材料目录1.课表、作息时间表公示2.合陈初级中学教师家访制度3.家访反馈表4.学校限时作业规范化十条规定评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表28一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展6.增强学生身

32、体素质28.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。自评等次A自评概述 学校注意环境文化对学生成长的影响，各班富有特色的布置室内环境、黑板报，还着力打造“走廊文化”并定期更换。学校安保部门定期检查学校内存在的各项安全隐患，各班设有安全员，第一时间将所发生的安全隐患上报。学校备有紫外线消毒设施，在流行病出现初期，学校安排专人利用学生离校时间对教室进行消毒，并定时通风。学校校室按国家规定标准设计建造，教室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施都符合国家规定标准；学生常规管理到位，做到坐姿正确，眼保健操规范，极大地降低了学生的近视率。材料

33、目录1.教室学生上课图片、黑板报照片2.“走廊文化”照片、紫外线灭菌灯照片3.安全检查记载表、安全提示语4.各班安全员名单5.学校作息时间表6.体育组工作计划评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表29一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展7.提高学生艺术素养29.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好。自评等次A自评概述学校严格按照国家规定开齐开足音乐、美术、书法课；为培养学生艺术爱好，学校开设了合唱、舞蹈、朗诵、课本剧、书法等丰富多彩的课程，让每个学生都能熟练掌握一项以上艺术

34、技能。材料目录1.总课表2.课程超市任课表（艺术类）3.课程超市学生安排表评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表30一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展7.提高学生艺术素养30.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。自评等次A自评概述学校按规定配备专职艺术教师，；并按照江苏省中小学教育技术装备标准类标准配备了音乐教室、美术教室、舞蹈房、书法教室及相关器材，满足了艺术教育的需求。材料目录1.艺术教师名单及艺术教师课表2.艺术教室图片评估等

35、次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表31一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展7.提高学生艺术素养31.面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。自评等次A自评概述学校组织开展体艺节活动，内容包括体育运动、合唱比赛等内容丰富；学校还开设了课程超市，设有舞蹈、合唱、硬笔书法、素描等课程，通过丰富的艺术活动，确保每个学生都能有展示的机会，都能参与到艺术活动中来。材料目录1.运动会活动图集3.舞蹈社团学生表演图集5.合唱团活动图集6.书画活动图集7.兴趣小组资料评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行

36、）自评表32一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展7.提高学生艺术素养32.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。自评等次A自评概述学校还定期邀请兴化本地书画大师到校献艺、授课，大大提高了学生的书画水平，学校还经常组织社团学生到文化站联合演出，为学生搭建难得的平台。材料目录兴化书画院老师到校指导学生图评估等次评估意见 评估人（签字）： 年 月 日义务教育学校管理标准（试行）自评表33一级指标二级指标三级指标二、促进学生全面发展8.培养学生生活本领33.增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。