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1、2012年3月25日，为达到骗取高额保险赔偿金的卑劣目的，28岁的沈某残忍将生养其成人的双亲杀害。法庭一审判决被告人沈某犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。,伤天害理！,天理不容！,崇德 尚能 励志 笃行,第4课宋明理学,课程标准：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,崇德 尚能 励志 笃行,【学习目标】知识与技能：掌握程朱理学、陆王心学代表人物及思想，全面分析宋明理学的影响。过程与方法：通过表格归纳比较程朱理学和陆王心学的异同点，提高历史分析、比较能力；探究宋明理学对儒学的继承与发展，培养整体感知历史的能力。情感态度与价值观：结合背景、思想体会宋明理学家强烈的社会责任感和历
2、史使命感，加强自身道德修养。,第4课 宋明理学,崇德 尚能 励志 笃行,【概念：理学】,理学是既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。它是儒学、道教、佛教三家融合的产物，它以“理”(或“天理”)为核心。,道、佛,儒（根本）,（目的）,最近比较烦,我来也,我也来,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。唐杜牧,炼汞烧铅四十年，至今犹在药炉前。唐高骈,一、【宋明理学的背景】,崇德 尚能 励志 笃行,近岁士庶之家侈靡相尚，居第服玩，僭拟公侯宋会要辑稿 自淳祐（南宋理宗年号）年来，衣冠更易。有一等晚年后生，不体旧规，裹奇巾异服，三五为群，斗美夸丽，殊令人厌见，非复旧时淳朴矣。梦梁录卷十
3、八,随着商品经济发展，社会上出现了追求奢靡、僭越礼制的现象，对传统儒家伦理秩序形成重大冲击。,以上图片和材料反映了宋代的什么社会现象？,一、【宋明理学的背景】,儒门淡薄，收拾不住,崇德 尚能 励志 笃行,一、【宋明理学的背景】,三教图（丁云鹏）,右图，孔子、老子、红衣罗汉坐于树下辩经论道、共同探究玄理，反映了当时我国思想界的什么潮流？,三教合一,“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。,崇德 尚能 励志 笃行,1、佛、道兴盛，儒学的正统地位受到冲击。,一、【宋明理学的背景】,3、“三教合一”的潮流弥漫到
4、社会生活各个领域。,2、商品经济的发展冲击了传统的儒家伦理秩序，不利于社会的稳定。（自身危机）,宋明理学,程颢明道先生,程颐伊川先生,朱熹晦庵先生,陆九渊 象山先生,王阳明阳明先生,程朱理学,陆王心学,崇德 尚能 励志 笃行,理学代表人物的地位,崇德 尚能 励志 笃行,理学代表人物的地位,程颢、程颐,朱熹,陆九渊,王守仁,崇德 尚能 励志 笃行,“宇宙之间一理而已。天得之为天，地得之为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”朱熹,“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”朱熹,二、【程朱理
5、学的主要思想】,（1）朱熹认为世界的本原是什么？,（2）理学涵盖了哪些领域？,自然、人、社会,理,？,=三纲五常,理学的实质目的：从哲学的高度维护封建专制制度和等级秩序。,崇德 尚能 励志 笃行,二、【程朱理学的主要思想】,1、世界观：“理”是世界的本原,今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。二程遗书 一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。朱子语类,从材料中可以看出怎样才能把握“理”?,2、方法论：格物致知,出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。宋周敦颐爱莲说,格物致知，通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础
6、上加深对先天存在的理的体验，最终贯通明理。,崇德 尚能 励志 笃行,二、【程朱理学的主要思想】,人之一心，天理存，则人欲亡；人欲胜，则天理灭。未有天理人欲夹杂者。学者须是革尽人欲，复尽天理。朱子语类,朱熹认为天理和人欲的关系是什么？,问：“饮食之间，孰为天理，孰为人欲？”曰：“饮食，天理也，山珍海味，人欲也。”朱子语类,存天理，灭人欲,崇德 尚能 励志 笃行,三、【陆王心学的主要思想】,（一）陆九渊心学开创者宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。心皆是理，心即理也。此心此理，我固有之，所谓万物皆备于我 陆九渊,思考1：在陆九渊看来，世界的本原是什么？,心,即理,思考2：在陆九渊看来，怎样才能把握“理”?
7、,2、方法论：发明本心内心反省,1、世界观：心是本原，心即理,崇德 尚能 励志 笃行,鹅湖之会，论及教人。元晦之意，欲令泛观博览，而后归之约。二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。象山先生全集,鹅湖之会（1175年）,支离,太简,二陆和朱熹的思想存在什么分歧？产生分歧的根源是什么？,议一议,崇德 尚能 励志 笃行,程朱理学,陆王心学,客观唯心主义 主观唯心主义,崇德 尚能 励志 笃行,三、【陆王心学的主要思想】,（二）王守仁心学集大成者,材料二 心之本体，原是个天理，原无非理；良知是天理之昭明灵觉处，故良知即天理。材料三 知是心的本体，心自然会知。见
8、父自然知孝，见兄自然知弟，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知。,材料一 心外无物，心外无事，心外无理。,思考：以上材料体现王守仁的哪些观点？,理在心中,良知即天理,人天生具有良知,思考：怎样求理？,致良知,【阳明启发小偷何谓“良知”的故事】,孟子曰：羞恶之心，人皆有之。是非之心，人皆有之,“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”,意义：强调了自我的主动作用，激励人们奋发立志。,崇德 尚能 励志 笃行,知识小结【比较程朱理学和陆王心学】,崇德 尚能 励志 笃行,知识小结【比较程朱理学和陆王心学】,“理”,“心”，即“理”,“格物致知”,“发明本心”，“致良知”,客观唯心主义,
9、主观唯心主义,“理”是世界的本原,维护封建专制统治,儒家思想的继承与发展,崇德 尚能 励志 笃行 昌乐县及第中学,自主合作学习,要求：1、先结合材料独立思考2、小组内进行交流，认真倾听同伴声音，发现思考的异同，丰富自 己的理解，准备展示。3、小组长统筹整理未解决问题，准备与老师交流、质疑。4、解决所有问题后，自动坐下整理、沉淀。,主题 宋明理学对儒学的继承与发展（时间 7分钟）,崇德 尚能 励志 笃行,我们应如何评价宋明理学？又应如何看待传统文化？,崇德 尚能 励志 笃行,四、【宋明理学的影响】,黄香，东汉人。九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。,扇枕温衾,吴
10、猛，晋朝人。八岁时家贫，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。,恣蚊饱血,1、弘扬传统美德，稳定社会秩序。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋文天祥,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。明于谦,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹,2、注重气节、道德，强调人的社会责任和历史使命，有利于塑造中华民族的性格。,崇德 尚能 励志 笃行,四、【宋明理学的影响】,古代贞节牌坊,程颐在回答别人关于寡妇能否再嫁时说：“饿死事小，失节事大”。,3、压抑人性、扼杀人们的自然欲求。,崇德 尚能 励志 笃行,四、【宋明理学的影响】,4、强调三纲五
11、常和名分等级的永恒性，维系专制统治。,君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲烈女不嫁二夫，忠臣不事二主,二十四孝 元代郭居敬编录，由历代二十四个孝子从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事集结而成，为中国古代宣扬儒家思想及孝道的通俗读物。,明朝政府规定：民间寡妇三十岁前夫死守制，五十以后不改节者，旌表门闾，免除本家差役。,崇德 尚能 励志 笃行,佛道冲击自身危机三教合一,程朱理学,理是本原格物致知存天理，灭人欲,陆王心学,心即理发明本心,致良知,整体感知,积极：消极：,崇德 尚能 励志 笃行,今天，在一个多元文化碰撞的时代，审视宋明理学，我们看到了封建礼教对人性的压抑，但也看到了无数因追求气节品德而变得挺拔高大的灵魂。面对理学，我们应该去蔑视，去跪拜，还是去取舍，去扬弃？,思考：,批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,
