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1、大学生常见的心理问题的发现及应对,据北京一所理工大学的调查披露：每届有5%的学生会出现各种问题，2%至3%的学生可能会退学和被开除学籍，大约有40%的学生出现不及格门次，15%至20%的学生会拿不到学位证书。一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，20.23%的人存在不同的心理问题。我校几年来调查的数据表明，平均每届3%的学生有较严重的心理问题或心理疾病，30%以上的学生需要不同程度的心理帮助。首先了解大学生的心理发展的基本特点和规律是辅导员、班主任及时发现学生的心理问题，做好学生的思想政治工作所必需的。,（一）大学生心理发展的特点,1、阶段性。大学生在校期间的学习生活，可以分为入学适应、
2、稳定发展和就业准备三个阶段，不同阶段的心理状况有所不同。2、需要复杂，情感丰富而不稳定。（马斯洛的需要层次论）大学生生理、心理和在社会发展上是不平衡的，他们的情绪和情感也是极不稳定的，突出表现在情绪与情感的波动性特点,3、智力发展存有内在矛盾。由于知识、经验的局限和认识方式的不足，大学生在分析问题时容易钻牛角尖，过于主观片面，得出与事实相去甚远的结论。这是大学生心理与社会性发展尚不成熟的表现之一。,4、自我意识趋成熟与完善。每个人的自我意识都经历两次飞跃.大学生的自我意识发展虽正逐步走向成熟与完善，但也容易出现一些偏差，如有时尚不能正确认识自己，往往过高估计，一旦遭遇挫折，又容易产生自卑感。这
3、表明大学生自我意识还没有达到最终的完善与统一 5、爱情需要与性意识进一步发展。总之，大学生心理发展的特点及其生理、心理与社会性发展的不平衡，致使他们产生诸多心理矛盾。,（二）大学生的心理矛盾冲突,1、渴望独立和依旧依赖的矛盾。大学生渴望独立，强烈要求社会承认他们的成人资格 2、理想与现实的矛盾。3、心理的闭锁与寻求理解的矛盾。4、性生理与性心理的矛盾。5、情绪上的矛盾。从生理角度看 从心理角度看 从社会角度看,三、大学生常见的心理问题,1、自我认知障碍 自傲。以自我为中心，表现出很强的优越感，处处表现自己 自卑。在一定的诱因下容易出现极端的行为 虚荣。一旦目标、愿望不能达到，就会背上沉重的包袱
4、,2、情绪障碍：烦恼。焦虑。抑郁.暴躁.冷漠.3、学习障碍：注意力不集中 a容易走神、b易受干扰、c多余动作增 多 d效率低下。,考试焦虑与怯场 A、有研究表明，80%的学生在教师宣布考试时会感到紧张，这种紧张也称为考试焦虑 B、考试怯场是学生在考试中因情绪过分激动、焦虑、恐慌而造成思维和操作困难的一种心理现象,4、人际障碍：自我中心：心理不相容 羞怯 a、自卑性羞怯、b、敏感性羞怯、c、挫折性羞怯、d、习惯性羞怯。角色困惑,5、恋爱心理障碍：,A、一般的心理问题：B、一般的心理障碍：主要有：性冲动；纯情错觉；过分恋父（母）；憎恶异性；性嫉妒；性自卑；自恋障碍；单相思；失恋综合症。,一般的心理
5、障碍包括：,单相思。失恋综合症 失恋心态：“从此无心爱良效，任他明月下西楼”“不见去年人，泪湿春彩袖”阁道凌赠，似我回肠恨怎平。,6.特定群体的心理问题,（1）大学新生的心理问题第一类：“象牙塔”梦成泡影“远看襄樊学院，近看烂泥一片”第二类：由“目标清晰”转向目标缺乏症第三类：“思乡”情绪困扰 第四类：学习方面的压力 第五类：人际困难,（2）贫困生的心理问题（3）毕业生的心理问题,四、给大家提出几个办法1、能读懂学生心理档案，对焦虑、强迫、抑郁、男性化、女性化、神经症等因子分高的学生给予关注，劝其到学校心理门诊正规就诊。2、建立心理预警机制，在班级、寝室等各级都设立心理委员，及时发现同学们的心理问题隐患。,1.3、学习一点精神病与神经病学知识，学会鉴别心理障碍和精神问题，及时移送医生，比如区分焦虑反应与焦虑症；强迫反应与强迫症；抑郁反应与抑郁症；幻想、幻觉与妄想等，针对不同程度给与不同的处理办法，不能将心理障碍混同于思想问题，甚至错认为是违纪行为而处分。4、对单亲、贫困生以及失恋的等特定群体的学生高度关注，呼吁家庭学校共同关心他们。,谢 谢！2006年9月,
