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1、地毯下的尘土 说课讲稿,钢屯中学 王连升,一、教材分析,二、学情分析,三、教法学法,四、教学过程,教材分析：,（一）教材的地位和作用,（二）教学目标的确定,（一）教材的地位和作用,（二）教学目标的确定,教学目标：,知识与技能目标：积累字词、了解文章主要内容，引导学生自发、主动获取知识；掌握动作、心理描写塑造人物的方法。,过程与方法目标：在教学中要通过分析讨论，培养学生联想能力和创新意识。,情感态度与价值观：体会故事深意，学习主人公的勤劳、诚实、善良、认真的优秀品质,学情分析：,据调查60%的孩子从未做过家务，缺乏最基本的生存能力。当前的独生子女身上普遍存在娇骄二气。因此，学习时要结合对主人公性
2、格的分析，让不够勤劳、生活自理能力差的学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。,教法与学法：,教法：本课的教学以学生自主合作学习为主，通过老师的讲授与学生讨论相结合的方式，让学生在理解和掌握教材的基础上培养学生的审美情趣。学法：用朗读与讨论相结合的方法，引导学生理解正面描写与侧面描写相结合的写法，并在分析人物形象和口语锻炼过程中，提高学生的思想认识。,教学过程：,（一）创设情境，激发情感。,（二）整体感知，了解内容。,教学过程：,1、请同学简单说说课文讲述了一个什么故事?,小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。,米妮是个善良诚实、勤劳能
3、干的孩子,2、米妮是个什么样的孩子？,请画出课文中描写米妮勤劳、能干的语句。,2.请读出表现米妮诚实的心理描写的语句。,（三）研读课文，理解内容。,教学过程：,请把表现米妮勤劳能干的有关语句找出来。（分组活动）,米妮的故事告诉我们一个什么道理？,一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉读者要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯,童话题目是“地毯下的尘土”，可地毯下的尘土却在课文较后面才出现，换成“勤劳的米妮”或“诚实的米妮”行吗？,（四）拓展训练，提高能力。,教学过程：,结合视频运用正面描写与侧面描写相结合的方法，来描写歌手张羽，突出其演唱技艺高超。,（五）推荐作业，课外积累
4、。,教学过程：,读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德？,同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚,谢谢！,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最
5、好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到
6、路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤,
